原创:陈宝贵的1960种语文作文昨天

我的目标(5篇共4100多人)

临西县第二小学4年级下城堡语文老师范氯

你的目标注定了你的人生。没有远大的目标是可怕的,伟大的目标。小时候经常建立。如果孩子长到11.12岁或者更大,不知道自己的目标是什么,那孩子注定离事业不远,我也有自己的目标。我的目标是成为伟大的书法家。(学习)。

这个目标不是一时的兴起,而是长久的。我刚上小学的时候,我们语文老师的一句话鼓舞了我。她: "一个人写字时好时坏。相当于他脸的好坏。”当时我想到了:“一个人写字不仅相当于他脸上的好坏,还代表着他的道德和品质!”人们常说字和那个人一样,就是这个意思吧。

为了尽快实现我的这个目标,那时,我恳求妈妈帮我上书法班,我那时还小,时间充足,她也帮我报名了。所以我在“兰亭书法班”练习了三年。因为时间太长,右手中指上已经长了老茧,但墙上已经贴满了我的作品。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),MART)但是,随着我的年级越来越高,在大四上学期,妈妈给我申请了其他课程,时间紧迫,任务繁重,我没有时间再练习写字,但我没有放弃这个目标。(大卫亚设)。

大四上学期观察了全班的字,发现他们的字各有特点,有的胖,宽,还有的瘦,短,然后我尝试了各种风格,都觉得很漂亮。这时,我当年的语文老师对我说。"你写的字很漂亮。"她一边写文章一边这样说。“写大文章的时候要软化,写文章的时候要先写点,写横,写竖线,最后写文章。写得苗条的时候,字框要包围里面的部分。因为那是反包围。还有这张嘴……”在老师的帮助下,我的字写得真好!(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《读者》)我急忙弯腰感谢老师,头也不回地跑回了家。

之后,我又参加了几次书法比赛,获得了二次奖,锻炼了我,又从我的字里受益。希望以后我能成为伟大的书法家。因为这个目标不仅是我的人生,我的品质也是固定的。

2、我的小螳螂(前面)

我六岁的时候,我和我父亲在草丛里抓到了一只凶猛的雌性螳螂。到目前为止,我已经11岁了,那只雌蚊子已经死了,幸好她生了几百只螳螂繁殖后代,但由于父母的要求,我不得不把那只小螳螂扔在野外。对他们来说,世界很危险,一到野外就可能被其他昆虫吃掉,昆虫界可能并不善良。我只剩下三只螳螂,其中都是雌性的。

三只螳螂被我放进透明的大箱子里,我每天都会给他们送食物。慢慢地,他们吃的食物也越来越大。从当初的小虫到现在的蝗虫。他们已经有了自我保护的能力,变得又大又凶。然而,它们之间也可能发生一些争夺。如果我少给他们食物,他们吃完后就会互相看着对方。一战即将开始。他们张开透明的翅膀,发出“叹息”的声音,张开双臂,在空中不断封闭,露出锐利的獠牙,紧紧盯着双眼,这也是优点。突然,一只螳螂忍不住自己,飞快地跑向对方,用两只爪子紧紧夹住螳螂的头,用自己的嘴咬住腹部,不松。另一只螳螂看到这种情况,用爪子抓住对方的身体,用大腿上的刺戳脑袋,嘴巴咬住小腿,瞬间两只螳螂结成了一团。第三个螳螂立刻咬了第一个螳螂。我看到第二种情况,立刻扔了很多食物,停止了战争。最后,三只螳螂谁也不服,但这场战争也终于无声无息地结束了。(莎士比亚)。

三只螳螂都是狩猎高手。放在野外反而更好。他们一到野外就开始捕捉猎物。最后他们来到花园,在旁边的树枝上等着

这是我的小螳螂。它们一直和我们在一起,是我的好朋友。

3、我的小螳螂(下)

转眼间,已经“五一”放假,放学回家的我踢开大门,跟着书包走了。

地一扔,边走边说:“五一假期终于到了,我终于能解放了!”往床上一躺,心想:“五一假期放假五天,我先玩两天,再写作业也不迟。”但是我的“恶魔”老妈可不同意,只见她三步并作两步走到我的房间,对着我大声嚷嚷:“儿子,你怎么还不写作业?明天后天都还有补课班呢!你赶快写作业!一会我来检查!”听到这番话的我,立即写起了作业,终于在第三天完成了作业。

在第三天的下午,我想到了原来我养的三只螳螂,自从上次那场激烈的战争,三只螳螂受伤严重,直到现在还在养伤,因此这期间没有发生过任何一场战争,为了让它们快快地好起来。我把它们带到了奶奶家西边的小树林。奶奶家住在月华街,街的西边有一片小树林,小树林枝繁叶茂,有很多昆虫都会在那里觅食,很适合这些螳螂的胃口,为了不让它们丢失,我特意在它们身上安装了一个小型追踪器,刚开始它们老老实实,总是在同一片区域。不过,其中一只螳螂胆子非常大,它一直往前走,丝毫不管后面两只螳螂,渐渐地那两只螳螂也追了上来,往更深区域探索,突然,这些小东西停了下来,闻了闻附近的气味,就各自往东、北、西三个方向走,于是,我先去跟着往东方向走的螳螂,只见它在一片开满鲜花的花丛中停下,在嫩绿的叶子上一动不动,不一会儿,一群蜜蜂飞了过来,在每支花朵上采蜜,螳螂看见后以光速的速度扑住它,一只爪子紧紧夹住蜜蜂,另一只爪子抓住叶子,一只蜜蜂就这样丧命了。然后我又去看第二只螳螂,第二只螳螂在一片茂密的草丛中等待机会,没过多久,一只蛐蛐跳了出来,它迅速用爪子夹住蛐蛐,爪子上流下来许多血,等这只蛐蛐挣扎完后,它便大口大口地吃起来;最后一只螳螂在一棵大树上,它隐藏在树叶之间,到了晚上,一只巨大的蝉落在了树干上,发出了“吱吱吱”的叫声,而那只螳螂早已等的不耐烦了,迅速解决了它,到了晚上,它们都吃得饱饱的,挺着一个大肚子,原来的伤也好了起来。为了不让它们再发生争斗,我给它们每只买了一个盒子,这样,它们就不会再发生斗争了。

自从这次换盒以后,它们都过得非常安宁,不过在去年的11月份,这三只螳螂死掉了,它们是我最好的朋友,我会永远记得它们。


4、第一次逛集市

我的父亲十分喜欢网上购物,经常往家里买一些生活用品,因此我们的生活过得十分美好。周末的时候,我的父亲决定出去转一转,顺便带着我买些东西。听到这件事的我立马穿上衣服,在门口等着爸爸。父亲因此还说我:“慢点儿!时间早着呢!”

首先,我和爸爸来到广场的古玩集市,因为离家不远,大约只有200米,所以我们就走着来的,未见过世面的我到处东走走,西逛逛,看见了一些古董、小吃、水果、钢铁等用品,但是这些对于我来说只是一些没用的东西,所以我视而不见,而爸爸却在古董那边停下了,眼不停看着某种东西,有的时候还边看边摸,我看了看上面的东西就只是一些破铜烂铁,一点也没有用处,有铜巾、花瓶、名画、佛珠、雕像、手链.........爸爸看了看,随手拿起了一个花瓶,边看边说:“儿子,你说这个花瓶如果放在你妈妈的卧室中,你妈会高兴吗?”我想了想灵机一动说:“肯定啊!我妈那么喜欢花,你可以在花瓶中插几株牡丹,妈妈一定会喜欢的,再说了你跟我妈认识这么多年,连这点常识都不知道?”听完我说的话,他果断买了这个花瓶,又买了几株牡丹,插进花瓶中,再浇上水,这时又看了看旁边的老板笑得合不拢嘴。

然后我们又去了旁边的小吃店和水果店,买了一些小吃和水果,其中小吃包括烤串、羊汤、烧饼,还有我最喜欢吃的重庆小面,重庆小面是小吃店的招牌小吃,里面有花生米、青菜、牛肉、宽面条,刚上来重庆小面,热气腾腾,味道好极了!水果里买了橘子、苹果、香蕉,各种各样,买完所有的东西后,我和爸爸一人拿着一些东西,不紧不慢地走回了家。

来到家的我们,把东西放下,头上冒着热汗,气喘吁吁,脸像一个红红的苹果,第一次逛集市终于结束了,虽然很累但也非常开心!

5、对我产生影响的一句话


“凡是神,在中国仿佛都有些随意杀人的权柄似的,倒不如说是职掌人民的生死大事的罢,就如城隍和东岳大帝之类。那么,他的卤簿中间就另有一群特别的角色。”完这句话后,我第一时间就想,这句话是什么意思?鲁迅为什么要写这句话?直到我读完《朝花夕拾》全书,才明白这句话的道理。

《朝花夕拾》是鲁迅具有代表性的散文集。描写了他在青少年时期对世间的观察、理解和态度,揭示了当时社会的矛盾和人民的信念。这句话就是鲁迅在《朝花夕拾》中所说的。意思是在中国民间,凡是神都掌握了人民的寿命,就如城隍庙的东岳大帝,那么他们平时出门儿的侍从就是来收纳死后人们鬼魂的人。

喜欢鲁迅这样写是为了下文的“活五常”和“死无常”做铺垫。他们两个名字指的是收纳死后人民鬼魂的使者,被人们称为黑白无常。黑无常,专收恶人之魂;白无常,专收善人之魂。但是整篇短文并不是写他们两个,而是写像他们这样的一类人。文章突出了活五常的活泼和善良,揭露了死无常的阴暗和狠心。在文中,作者塑造了一个非同寻常的活无常的形象。文章的前面,作者采用了既朴素又简练的话,介绍了人们印象中活无常的形象。随后采用细节描写,突出了活无常的特点,再根据古书中的活无常的形态、外貌特征,对比来写死无常,表现出了人们喜欢活无常的真正原因。全文看似写鬼,实则是利用传说鬼的特征来体现人们的品质。

作者描写鬼实则是描写人,突出了当时的贫穷人民和某些官员的特征。在短文中,活无常是一个叫做阿领的女人,她通情达理,是一个非常善良、助人为乐的孤儿,但是别人却把它当做异类,因为她小时候是一孤儿,被一位好心的邻居捡到后,那一家人就离奇地去世了,因此,人们歧视她,之后大家就叫他五常嫂。虽然被别人当做异类,但她并没有在意这个事情。死无常指的是一个贪官,他是当地有名的大官,他欺压百姓,虚伪。他名义上把军粮分给穷苦老百姓,但是当还粮食时,会让还的比借给时多得多,如果拿不出粮食来,他就会把他们家里的值钱的东西,全部拿走,因此老百姓非常痛恨他。这些都说明,贪官和古代的神一样掌握着对普通百姓的生杀大权。

《朝花夕拾》是鲁迅的名作,里面有许多名言名句警句。比如“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”“唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。” “时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。”如果你感兴趣的话就过来看一下吧。

(陈氏点评:发现是一种能力,一种情怀,同时也是一种美德。当一个老师能够发现孩子的特点,并加以激励引导的时候,孩子的进步也就真的获取了力量。小作者的五篇文章,有直抒胸臆的我的目标,有对小昆虫的介绍,有去购物的日常,有阅读的介绍和体会。总体看最精彩的是他对小昆虫绘声绘色的介绍,而能明确自己的目标并说出原因,从这里我们可以看出这是一个多么善于思考的学生,而对鲁迅文章的阅读同样表现了这种特征。当然,深刻而严密的分析对于一个四年级的学生来说,要求是不现实的,但,他能够有条理地说出自己的观点,并加以分析,又是多么的了不起。对于小学生的 写作来说,写作不要讲究过分的雕琢,只要文从字顺地写出自己的观察思考和见解,我们就应给予鼓励和引导。)

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