【初中作文批改反馈】考察作文，感受感情

今天，我批改了三组作文，心情很好。

第三单元作文的训练重点是《写人要抓住特点》。期中考试前，我花了两门课的时间讲了大量的写作方法，又读了两篇范文，但交作文一看，成功的人很少，我感到深深的挫败感。

我看周子丽同学的文章《我的爸爸》。不管内容或形式如何，都写得很好，有外貌描写，从幽默、认真、奉献三个方面写出了父亲的特点，材料选择也比较典型。所以我反复修改，发表在班级家长群里，朋友圈里。

上周，我在课堂上将周子丽的文章(周子丽)评价为例句，并在每段修改前后进行对比，让学生了解了为什么会发生这样的变化。我还需要找到原来的两篇板文，在黑板上列出提纲，要求第一段的改编问题，第二段描述外貌，第三、四、五段用小标题或中心句子分别写出人物的三个特征，选择典型事例来表达。事例要有态度、语言、动作等描述，最后一段要总结全文，然后写第二稿，当时写一稿的时候内容比较宽泛，谁都可以写，第二稿一定要写班上的同学，写同学的优秀品质，不要胡编乱造。

今天，除了大多数学生的文章合格外，少数学生人物形象不明显，案例不典型，中心不明确，可能还需要继续指导。