【高中写老师作文开头结尾】素材积累：老师的好词、好句子好段落、好开头结尾、好范文

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第一，好词

眉毛清秀，青玉洁闭月羞花。

沉鱼落雁国色天香学送童颜。

钢筋铁骨大腹便便。

玉髓林风，牙齿，白唇，红色，小巧玲珑。

亭台玉立秀外慧中的一位人才。

开朗大方乐观的达观成熟稳重

聪明伶俐，善解人意，幽默风趣。

淡泊名利，爱管闲事

不屈不挠，矢志不渝地坚持

坚强聪明，足智多谋。

一视同仁，大公无私，义无反顾

严厉管束自己，安心对待婆婆，平易近人。

倾注心血，举止文雅，诚实诚实

知识渊博、和善、充满活力

02

二、好文章

学生们完全被她讲课的课吸引住了，根据她脸上的表情聚精会神地深思熟虑，有时意气风发，有时经常点头，有时低头微笑。

老师说的这些话有多难，每一句话都像锤子一样敲我的心。

03

三、好的段落

一双大眼睛，一张口才好的嘴巴，像芭比娃娃一样卷曲的头发，披在肩上。随时可以看到她背上背着米色的包。上课或上课都是这样。难怪学生们叫她“包”老师。

严肃的——她无法忍受的笑容是不允许的。严格的——她丰满、心胸宽广的本性根本没有制定这样的计划。严厉的——天啊，她可能除了“火山爆发”之外没见过太激烈的话。严教严不严厉地教导说，他只是用圆可爱的身体在3班和4班之间往返。

04

第四，好的开始

看！向我们走来的那个又高又瘦的老师。就是他。他是老师中最引人注目的焦点人物。我们从未见过表情如此丰富的老师。

“叮铃！……”上课铃响了。语文老师微笑着拿着书进来，看见黑发里藏着几根白发，穿着一件蓝白t恤和一条牛仔裤，显得精神抖擞。

05

五、好的结局

叶老师真幽默。我一直希望成为她的学生。

哎呀，不小心中了老师的“作文界”，但那时写作我能做得很好。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，读)先生，你的“心机”让我快乐，我想掉进你的“陷阱”。

风扇1:

“漫画”老师

我今年四年级。4年来，很多老师教过我，但其中3年级的语文女老师给我印象最深。(大卫亚设)。

女老师平时总是一副严肃优越的样子，但一上课脸就变得很大，变得非常有趣和搞笑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)有一次，吕老师给了我们一篇论文题目，让我们创作童话故事。过了很久，没有人回答。卢老师看到我们愁眉苦脸，拿起教鞭指着我们说。“你们难道想成为缩头乌龟吗？”“我们一听到缩头乌龟，头就比浪鼓晃得更厉害！我看着卢老师指着画中的狮子解释，做着搞笑的动作，偶尔逗得我们哈哈大笑。有些同学笑得合不拢嘴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)听了女老师的解释，我们觉得慢慢写作文很简单。这就是我们有趣的女老师。

卢老师不仅有趣，而且很敬业！

记得一次，上课，卢老师还没来，过了很久，我看见他一瘸一拐地走进教室，原来卢老师的腿受伤了。但是他一如既往地来回走着向我们解释，从他的语调中，我们可以感受到他的痛苦和鲜血。

渗了出来了，染红了绷带。我们感动极了，暗下决心：一定要好好学习，天天向上！

这就是我们的吕老师，一位既有趣又尽职的语文老师。

范文2：

“漫画”老师

四年来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。如果要给他们每人画一幅“漫画”，想必是一件很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧！

牛老师长着一对浓浓的眉毛好似利剑，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，一头飘逸的黑发富有生气。牛老师的穿着很独特，几乎总是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的时候，才会穿上白色的。虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。

牛老师是一个人非常幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说：“昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的！”如果发现同桌俩讲悄悄话，牛老师会幽幽地说：“你俩，可以讲话，只是，不要出声！不过，估计你俩也不懂哑语！”炎热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师悄悄走过去，脱下自己衣服盖上去：“学不好，要是再感冒了，那我可就对不起你的家长了！”

牛老师肢体语言非常丰富。上课时，老师会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师高昂地抬着头，踏着稳健的步伐趾高气扬地走着，看起来慢腾腾的，让我们一下子对白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如讲《搭石》一文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情。就这样，在老师和同学们一起讨论的说笑声中，不知不觉领会了课文内容。

牛老师是一个“老顽童”。课间活动时，我们会在一起嬉戏打闹，还会叫同学们的外号，而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做事情的时候，他总会笑容灿烂地看着我们，不忘对我们说“三克油”。

牛老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师的声音读诗词时抑扬顿挫；读散文时声情并茂；读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假，但那声音还时时在耳边响起，那画面和笑容每每浮现在我的眼前。

我用稚嫩的笔，为自己喜爱的老师做一幅漫画，不知是否能抓住老师的特点？不知你是否能够喜欢？

老师点评：

好的老师会影响学生的一生，小作者抓住牛老师五官里的眉毛、眼睛和衣着的习惯进行外貌刻画，又通过具体的事例写出牛老师的幽默和丰富的肢体语言。在刻画老师时，除了外貌描写外，语言描写和动作描写也十分到位，也正是这样的一些细节刻画，让牛老师的形象在纸上“漫画”出来。

范文3：

“漫画”老师

我们学校有很多老师，但在我心里，美术老师是最有意思的一位。

记得今年春季运动会，老师们要比赛跑步，我们的美术老师也参赛了！比赛的枪声一响，其他老师都迅速冲了出去，可是我们的美术老师就像电视里的熊二：别人胳膊前后甩，他是左右摇；别人的身体向前倾，他是向后仰。最可笑的是他跑起来时，身上的肉上下颤动不停，啤酒肚子挺出老远。我们一看他那可爱的样子，都忍不住在旁边呐喊：“老师加油，老师加油……”他一听，便伸出他那胖乎乎、肉嘟嘟的小手，有节奏地向我们挥舞，脸上一直笑眯眯的，就像一个伟大人物来接见我们似的……

我的美术老师不仅憨态可掬，讲课还特别生动有趣。

有一次上美术课，一上课他就和我们说：“同学们，我给你们展示一下我的技能，一个零，我能加一笔变成别的东西，零变鹅卵石，鹅卵石变棒棒糖，棒棒糖变牌子，牌子变小人，你们看好不好看？”我们看着老师画的小人没有五官，哈哈大笑，老师看了也笑了。

这就是我们的美术老师，是不是特别有意思？