【初中生该怎么做作文310字】中学生如何写好作文(一)

中学生如何写好作文(一)

解密：

初一《备材》——观察积累，贯通法

超2“熔钢”——熔材料、训练能力

初三“刀鞘”——厚薄发，刀鞘外刀

症状：

第一次和第二次反转——详细，有点不合适

无节制的——详细内容无穷无尽

堆积材料——笔墨平均

病句诊断

他是风景线

人们说的风景线不是美丽的山，而是夕阳的夜景。不是深蓝色的星星，而是蓝色的海洋。不是草原羊，而是新鲜的森林。我说的不是这样的风景，而是更美丽、更难忘的风景。

一切都从我的旅行开始。

我记得原来暑假的时候爸爸答应和妈妈一起去海边玩。我高兴得蹦蹦跳跳，三英尺高！每秒都叫爸爸妈妈快点收拾行李。我们的目的地是大连，但坐了火车，我怎么也静不下来。脑子里一直在想：我一定要下水再游一会儿，欣赏大连海边的美景。在路上，我几乎都处于兴奋状态。直到下火车的两个小时前，我迷迷糊糊地睡着了。(亚里士多德)(美国)。

“起床！到了！”这个消息把我惊醒了，很快就下火车到了海边。真是人山人海啊。我的沙滩上挤满了人。换上泳衣，径直跑到海边，跳了下来。我从水里跳了下来。(大卫亚设，Northern Exposure)，海名言游了一会儿泳，累了，回到了岸上。

我坐下了。突然风景映入眼帘。一个孩子和一个年轻人一起在沙滩上捡塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那种投入。过了一会儿，那个年轻人站起来走了，但那个孩子仍然全心全意地捡起来。我回过神来，抬起眼睛看了看，地上全是垃圾。是不遵守规则的游客扔的。他一个个捡起来拿着，旁边没有人的样子。我想：比我小的孩子都这样，我不仅不能乱扔，还可以捡起他。所以我突然不累了，立刻站起来加入了这个队。把我脚下的东西捡起来。几分钟过去了，我把脚下的东西捡干净，抬头一看，他还在。我越来越感到他和身后的大海构成了一道风景线。

最后，那个孩子不知道什么时候离开，但我发现地面干净得多。我猜那孩子肯定把沙滩捡干净了，开心地走了。我又下水游泳了，真希望游客们不要再乱扔东西了。

回来玩后，我没有玩太久，所以不伤心。因为我看到了最美的风景线。

探索分析

这是一篇全命题作文，没有任何资料或提示。如果只给了《他是一道风景线》的命题，我们思考的时候可以从审议问题开始剪下来看。作者选择了大连海滩上一个孩子捡垃圾的事件。从事件本身的角度来看，在游客编织的海滩上，人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动，一个孩子捡垃圾的情景。

好吧，首先让我们了解一下作者承认想用“小孩子捡垃圾”事件来突出“风景线”中心，并从中领悟到一些东西。(大卫亚设)。

但是再次，文章、文章中的“捡垃圾的孩子”从第5段开始进入读者的视线，第6段中已经悄无声息地离开了。以写全文的700字来说，作者写“风景线”几乎只有300字，在比例上占句子部分，而大量的笔墨都写了，所以这篇文章，——，这也是作文高分的主要障碍，形成了错误问题的详细排列。

强调要点

——详细的安排对作文真的很重要吗？

一个深夜，著名雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生，让他们欣赏雕像。他的学生反复看够雕像了。之后，视线渐渐集中在雕像手里。巴尔扎克的双手重叠在一起，放在胸前，非常真实。学生们说：“好的，老师，我从没见过这样奇妙的手！”接连说。罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一个角落，拿着一把斧头直奔雕像，砍掉了那只“完美的手”。

罗丹为什么要砍掉那只“完美的手”？

罗丹的雕像需要表现巴尔扎克的精神和气质，现在人们看到雕像只欣赏手的完美，忽略了主要内容，忽略了罗丹雕像要表现的中心意义。因此，不管次要部分多么优秀，都要慷慨地剪下来，强调艺术品要表达的重要意义。

雕塑是这样的。作文也一样。

学法律打分

为了一篇——文章，如何确定文章上略？

朱智清老师的《背影》

第一个：“我最难忘的是他的背影。”

第二次：“爸爸”经过铁路买橘子时的背影。

第三：在车站离别时的背影

第四：句尾，思念的背影

在文章中，作者选择了四次背影来写，这篇文章的中心是通过父亲的背影表达父亲对儿子深厚的父爱。因此，爸爸买橘子爬的背影写得最详细。因为这部分最能体现默默父爱的中心。(莎士比亚)。

《背影》中，选择了四次背影来写，这篇文章的中心是通过父亲的背影表达父亲对儿子深厚的父爱。因此，爸爸买橘子爬的背影写得最详细。因为这部分最能体现默默父爱的中心。(莎士比亚)。

尚书：强调文章中心意义的资料-主要资料。

再次：父子离别时的家境不是文章中心，而是为了写“背影”，营造出凄美的氛围，与表达中心有关联，所以写一些文章。

摘要：与表达句子中心意思相关的材料-次要材料。

实战训练兵

作文题目：

心中的阳光》

母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题，写一篇记叙文。

下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲：

哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？

第一段：因为学习的紧张，又担任着多种工作，早上向老师递交了班干部辞职书。

第二段：写自己矛盾得不知如何抉择的心情。

第三段：老师约我去办公室谈心，老师的神态和话语给了我温暖的感受。

第四段：我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持，使我的心中充满阳光。

第五段：总结全文：成长的道路不平坦，但阳光伴我左右。

〖病文诊断〗

心中的阳光

①渐入冬季，天越来越冷，寒风呼啸，刺人肌骨，我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖，而冬季的阳光，却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊，就像这冬日温暖的阳光一样，不时在寒风中温暖着我的心。友谊，你就是我心中永恒的阳光。

②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，数学、语文、英语、物理，下午的课程还有四门，心里不由得叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往教室里面搬啊！说实话，每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程，每天这个过程都叫我头痛不已。有一天，因为我忘带了数学练习册，还遭到了老师的批评。还有一次，因为我往返于储物柜和教室之间三次，老师就点名说我的动作慢。哎，加上现在衣服厚了，这就更难了。

③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。

⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，有的是老师对我的关爱，有的是父母对我的叮咛，有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事，都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过，有些事我都已经忘却，但每一件往事带给我的感动与温暖，却如冬日的阳光，暖融融的。

⑦进入冬季，天很冷，不是大风就是下雪，很难有暖和的天气。可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，却如春日暖阳，照耀着我的心田，让我在寒冷的风中奋然前行，没有任何的畏惧，没有丝毫的胆怯。

〖诊断处方〗

1. 写作的详略由文章的中心决定，那么，本文的中心是什么？

通过朋友在我困难的时候伸出援手，给予我温暖的帮助一事，表达“友谊，是我心中的阳光”的中心。

2. 你认为哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？

一段二段应该略写，三段四段五段详写，详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。

③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。

3. 本文的病症是什么？

〖对症下药〗

心中的阳光

①渐入冬季，天越来越冷，而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。

②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，心里一阵叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往里面搬啊！每天这个运输过程都叫我头痛不已，加上现在衣服厚了，这就更难了。

③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来，书一多，手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子，把书放在大腿上，来了个“金鸡独立”，这才解放了我的右手。拿出最后两本书，刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来，腿却有点酸了，真是进退两难。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来，我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑，她看着我道：“快点吧，要收作业了。”我赶忙把书包拎起来，半抡似的把它丢进柜子里，不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡，合上柜门，转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热，赶忙从她手里接过我的书，呵，还挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，刚走了一步，又飞速地折了回来，闪在我前面进了班。

⑤这人这么急干什么？我心里不解。摇了摇头，大步走进班里。走到我的位子前面，心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来，原来又是明豫帮的忙！琦从后面一推我，说道：“哎，大早上的愣什么神！收作业了！对了，你把18的零……”“啊呀！”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的样子，指了指我的位子，说：“你哦！人家明豫就知道你又忘记了，这不，早给你准备了这18的零钱，明儿别忘了还她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫，在心里郑重地说了声——谢谢！

⑥我感动于这一件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，也许有些小事我都已经忘却，但每每那时带给我的感动与温暖，却清晰如昨。

⑦冬季的天气依旧寒冷，可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，如春日暖阳，温暖着我的心间。

对比赏析

例文一：

注重细节就会成功

①成功是每个人都想得到的，要想获得成功，就需要认真对待每个细节。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。

②那是一节不平常的体育课，在课堂上老师要教我们武术。老师先示范动作，并且提醒我们要注意细节。老师的动作招式颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地练习起来。

③第一次检测开始了，老师站在我的面前，我按照刚才练习的样子，照猫画虎地比划了起来。可是，我的动作在老师眼里始终是不合格。这时，老师要给我打个不合格的分数，听了老师的话，我着急了起来。

④我想：都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？我苦苦思索着，于是，我在心中想着老师的动作，我极力地模仿着，下一次一定要通过。

⑤第二次开始了，我听到老师的口令，我开始努力地完成着动作，并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。冲拳、踢腿、马步，我使劲将腿踢到很高的地方，并且保持着。我都累得快不行了，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，我努力把每个动作的细节做到位。

⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！

例文二：

注重细节就会成功

①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”

……

④都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，细节决定成败。”于是，我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化，全身心地投入练习，从细微之处慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。

⑤“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住。因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神 合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。

……

⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。

讨论分析

对比这两篇文章，我们不难看出，文章中心是一致的，都是要表达“注重细节才会成功”的主题。我们看：在切题上简洁明快、在语言上流畅通顺、在选材上都是校园生活、有真情实感、开头结尾能扣住主题，两篇文章在以上这些地方都是值得肯定的。

那么如果把两篇文章横向比较的话，最大的差别是什么呢？

最大的不同点在中间的段落上，具体来看：

第二篇文章是在思索之后重新上场练习的时候，将自己注意细节的地方很细致地描摹了出来。比如：我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住，因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位，在将每一个细节发挥到尽善尽美……

在后一篇文章中，小作者先写自己在武术训练中经历了挫折，然后在反思中悟出了“应该注意细节”，所以在这一段中详细地描写了自己对细节之处的仔细处理，借以很好地突出了“细节——成功”这一中心。

这其实是描写这种表达方式的合理、充分运用。在写记叙文的时候，我们常用到记叙、描写、议论、抒情等表达方式，而描写这种表达方式的合理使用无疑会使文章增色添彩，收到事半功倍的效果。

也就是说描写关乎一篇文章——生动与不生动、精彩与不精彩。

方法点拨

人物描写方法：

常用的方法：心理描写、肖像描写、行动描写、语言描写

作用：为刻画人物、表现主题服务

一、心理描写

1、例文分析

心中暗下决心：一个月之后的古文学习大赛我一定要夺得头筹。……

……心想，终于可以驻足稍作歇息了。

……我决心再向前迈一步，真正学习古籍中的思想与精华。

——《向前，向前，向前！》

2、心理描写的方法

（1）直接描写心理

a.内心独白，把心里话说出来。

b.借用梦幻，巧妙展示内心世界。

（2）间接描写心理

a.用神态语言动作反映内心的变化。

b.用景物自然地折射内心的感受。

3.心理描写的原则

（1）写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。

（2）写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的“情节、动作、表现”出现时，才伴之以心理描写。

（3）写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

二、语言描写

1、例文分析

“要一份双吉套餐，快！”一个粗嗓门打断了我的话。我一看，一个民工模样的人一下子挤到了我的前面，直视着售货员，用两个手指捏着一叠零票，在售货员面前极不礼貌地晃来晃去。那售货员先是一愣，然后说道：“对不起，请您去后面排……”“不用了！让我先买，我急！”他又甩了甩那令人厌恶的两根手指，售货员无奈地看了我一眼，接过了那叠零票。而那个民工嘴里还不停地嘟囔着：“快点，你快点……”那口气，好像他这一秒吃不上东西，下一秒就会饿死街头一般。

——《恐怖并没有结束》

2、语言描写的四原则

（1）注意说话人的身份、职业特点（人物语言要有鲜明的特点）

（2）注意说话人的体态语言

（3）注意说话人的神态

（4）注意说话人音色、音量的变化

三、肖像描写

1、例文分析

太阳晒得他满头大汗，他索性把衣服脱得只剩条短裤衩，赤膊光脚，在院子里钻来钻去，奔东奔西，头发上沾满了蜘蛛丝和碎叶片，脸蛋上黑一缕白一缕的……

2、肖像描写的误区：面面俱到，没有特征

3、肖像描写的原则

（1）要抓住人物最鲜明的外部特征

（2）要能充分展现人物性格和精神面貌

（3）要体现人物的生活状况或职业特征

四、行动描写

1、例文分析

原句：他把一个小钱丢到乞丐的手里。

改后：面对乞丐伸过来瑟瑟发抖的手，他翻动一下松懒的眼皮， 了一眼，手 进衣袋，

出一把银元， 了一个小钱向乞丐 去。

2、行动描写的方法

（1）进行分解动作的描写

（2）抓住最感人的动作进行特写

（3）动词前加修饰语，细致地表现动作

“他一咬牙，猛地跳了下去”和“他摆动两手像一阵急风似的往前一跳……”

（4）运用修辞手法来表现动作

3、行动描写的原则

（1）要抓住特征性动作描写

（2）人物动作要符合人物身份

（3）尽量选择最恰当的动词

（4）使用动词不能单一

（5）通过动作描写，表现人物内在情态

小结

人物描写要注意以下几点：

1、人物的语言、行动应该符合他的身份或性格；忌讳假、大、空的描写。

2、让人物自己在文中去说话或者做动作，不要由我们来替代他说或者做。

3、如果文章主题需要，可以在一些细节之处做必要的扩充。

经典赏析

——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？

妙笔可以生花，当生花之笔定格在一个个镜头时，就有了文学史上那些经典的人物形象，他们经久不衰，每每想起都会历历在目，让我们一同走进文学世界，找寻他们的身影。

片段一：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》

他是谁？

哪几笔摄人心魄？

这个人你或许不知道，给你印象最深的是什么？

自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了;把管庄的家人，从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子走上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”

他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那只手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头,把手垂下，登时就没了气。

——《儒林外史》

还记得他么？他是个什么人? 寥寥数句语言、一个小小的动作，把一个势力小人物勾画得淋漓尽致。

范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！……像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”

“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”

——《儒林外史》

平常笔墨，却使人物形象呼之欲出，这就是功底。经典形象出自大家之手，历久弥新，但是一个个的不起眼的小角色在我们的笔下依然可以熠熠生辉，就看我们如何去塑造了。