【幼师名言壁纸】幼儿园教师金九30个，这样说孩子才会想听！

正文指南

良好的沟通可以促进亲子情感，促进亲子关系，促进孩子的语言表达和思维发展。与人沟通是艺术，与幼儿沟通更是门技术。怎么样才能成为“会聊天”“会沟通”的知心老师？学着和幼儿沟通的这30句话也无妨~

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记住幼儿的名字给予关爱

在幼儿园，老师叫幼儿的名字，幼儿会变得更加亲切，觉得自己受到老师的重视。

背诵幼儿的名字是教师和幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是沟通的基础。

金球示范：

1.让我们为某个孩子的进步鼓掌。

2.你的名字真好听。请大声地向老师再说一遍你的名字好吗？

XXX谢谢你帮我。(强调刘亚明)

4.某某小朋友也会举手发言。大家都很高兴你。

用适当的语言称赞和鼓励

在沟通过程中，什么语言是合适的语言？教师与幼儿沟通时，应选择幼儿容易听懂的词组作为与幼儿交流的媒介，词汇要准确，句子表达要完整具体。

金球示范：

1.你齐心协力学本领，老师真让你高兴。

2.你这样做我很高兴。(特定事件说明)

3你以后一定会这样做的。

4.你又改正了一个小缺点，大家真高兴。

5.你可以指出漂亮的点，孩子们羡慕你。

6.你明天一定要上幼儿园，是吗？

老师的眼睛要和孩子直接接触

眼睛的接触本身是一种沟通和沟通。有经验的老师通常可以用眼神和幼儿沟通，幼儿可以通过老师的眼神知道老师在说什么。

另外，在与幼儿沟通和沟通时，教师的视线最好与幼儿平行。最好的方法是蹲下来和孩子沟通，让孩子感受到老师重视他，和老师处于平等的地位，交流起来更能感受到老师的爱。

金球示范：

1.你能像任何人一样热情地招待客人吗？

2.朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，是吗？

3.请慢慢说。不要着急。

4.朋友遇到困难了，我想你一定会去帮忙的。

5.你想对他说“对不起”吗？

6.你一定想向他道歉，是吗？

7.你能大胆清晰地告诉大家吗？

说话的语调和速度要适当

在沟通过程中，老师的语气对交流起着重要的作用。对幼儿来说，教师的语言口音能提高交流效果，激发幼儿对交流的兴趣和欲望。

同时，与幼儿沟通时，语速要适中，不能太快或太晚。太快会使幼儿听不清，太慢会使幼儿等得太急，幼儿原来的积极性会下降。交流时音量也要适中。让所有幼儿都能听清楚就行了。

金球示范：

1.老师知道你会和大家一起玩新玩具。是吧？

2.可以和朋友商量，画出美丽的画。真的很棒。

3.不仅想到你自己，还想到别人，大家都尊敬你。

说话要和蔼

教师与幼儿沟通时语气是否和蔼起着非常重要的作用。用温柔的语气，幼儿可以感受到温暖的爱情，幼儿也很容易接受。

另外，为了更好地达到沟通效果，教师可以适当地制造悬念，使幼儿的注意力更加集中。

金球示范：

1.不要担心。说错了也没关系。

2.你坐得真神气，说得真好。

3.你能和别人说得不一样吗？

4.你想把有趣的事情讲给大家听吗？

5.谢谢你和朋友一起修书。

善于倾听

在语言活动中，我们经常指导幼儿学会倾听，但我们自己有时忽略了这一点。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)在与孩子们交流的过程中，我们要树立榜样，倾听孩子的声音。

金球示范：

1.请你对我说悄悄话好吗？

2.想和老师一起交朋友吗？

3.你心里怎么想，告诉我好吗？

4.心里很难受。能告诉我吗？

5.他很伤心。你能安慰他吗？

最后一句话

很多年轻教师认为很难与子女沟通，本来想照顾孩子，但孩子不领情，甚至可以顶嘴。事实上，这可能是沟通方式不对。用不同的方式和孩子沟通更好。会得到意想不到的惊喜！

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