【针对小学生抄袭作文怎么处理】如何指导小学生写作文？这真是灵魂的问题！

据说伴随老母最痛苦的时刻在于辅导文科渣做数学，辅导理科渣写作文，哪个更酸？

嗯，灵魂出的这个问题不能回答。毕竟写作文，做数学，很容易秒杀。(大卫亚设，《Northern Exposure》(美国电视剧)100字的日记、1000字、2000字的装逼文泼了我一身水，很快就在30分钟内完成了。但是，每次给孩子指导日记的时候，自己好像都羊水了10年……。幸运的是，我不是一个人。(莎士比亚，孤独，孤独，孤独，孤独，孤独)

首先，让我们看一下数据集。

根据 * 2017年华南师范大学调查结果、对3280名小学生及家长的问卷调查问卷进行统计。资料来源《中国教育在线》 *

据调查，中国91.2%的小学生在写作方面存在问题。

其中89.3%的人甚至表示厌恶、对写作的恐惧。

家长们应该发现存在时间长、越来越严重的问题。现在小学生极其“日常”地写作文，很多人喜欢从“我的一生”开始。写文章的故事经常是《妈妈的白发》、《公交车上的让座》、《捡到钱交给警察叔叔》、《爱猫狗》。

最近使这一现象成为真正话题的是新民晚报发表的新闻《1岁时悼念汶川地震流泪？上海小学生作文赛查出40篇抄袭》

在这次参加作文中，一名四年级学生写下了参加2008年汶川地震悼念活动的自己的感受：“那一刻，我也在默哀中热泪盈眶！”事实上，那年这个学生只有1周岁。

上述问题严重反映了我国语文教育的不足——

1.语文老师本身只在文学领域教授语文，整体视野比较狭窄。离开文学，语言什么都不是。

2.为了考试而读和写文章都充满了功利性。为了方便，所有的东西都被范文、范文以模具倾倒。

3.孩子们没有时间看书，老师也没有时间教他们读书，只有靠教科书，给学生灌输知识，没有办法启发孩子的心。

在我们学习语文作文或写英语作文时，老师没有教学生深度阅读、批判性思维、创造性写作和逻辑训练。

从始至终，我们教育的目标都是培养听话的孩子，而不是懂得如何表达自己的孩子。总是被动地接受别人的观点，不思考，不讨论，不反驳，随着时间的推移，学会不再发出自己的声音。

哈佛大学秋成东教授强调：“西方的教育从小学开始就训练孩子们的表达能力，不论语言和文字的技巧如何，都受到了良好的训练。”

接受这种训练的孩子们可以毫无困难地在公共场所表达自己的想法和科研成果，因此可以在教室里自由地发挥自己的意见，受到老师和同学们的重视。

除了语言表达训练外，逻辑思维训练也是美国教育的重要组成部分。

很多中国学生既不重视书面表达，也不重视思维逻辑，在使用汉语或英语、成年后的沟通能力、书面表达能力和逻辑思维能力上也存在严重缺陷。

简单来说，逻辑思维和写作能力对一个人未来的发展来说比任何专业知识都重要。但是千，万，这里的关键是小学的教育理念。

美国的小学、教学理念是，总是强调能力的赋予大于知识的传授。老师从一年级开始就非常重视这两种能力的培养。

他们使用了目前风靡全球的探索学习法(Inquiry-based learning)，培养了孩子们的逻辑思维、独立思考能力和创新能力，使看似麻烦的、令人害怕的写作变得容易和有趣。

美国教育的重点是指导学生从自己的角度出发，运用自己的思想，学习有条不紊、有根据的论述。

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