【小学四年级同步作文电子书】人教版四年级同期作文指导第二段(佳作范文)

习作总要求

写观察中的新发现、有趣的事情或连续的观察日记。

作文写什么？

1.新发现是以前没有注意到的。比如：砖缝里长出一棵树苗，眼药水掉眼睛的时候嘴里有药的苦味，先看闪电再听雷声，为什么？

2、持续观察日记，有必要写过程。例如：开花过程，观察豆芽生长过程。……。

3、可以是一件事。比如早上刷牙洗脸的过程；老师上课前三分钟说了什么，做了什么，可以回家观察妈妈吃晚饭的过程。

4.也可以写一个场景。比如下课十分钟，同学们做了什么，学校升国旗仪式的场景；广场的喷泉，花坛。从上面选择一个写一次，写之前要先观察。

作文怎么写

观察时，除了使用眼睛外，还要确保可以使用耳朵、鼻子、嘴、手和其他4名将军。

1、植物的持续观察。

例如：家里种了豆芽，先观察绿豆长什么样？你用什么勇气种植豆芽？放了多少水？——豆芽刚开始发芽的时候是什么样子？你多大了？是什么颜色？什么形状？容器有什么味道？——后豆芽变大了一点吗？有多高？有多粗？颜色有什么变化吗？——又长高了。形状、颜色、尺寸有什么变化？绿豆原来的外壳怎么样了？在水里还是豆芽顶上？——绿豆皮什么时候掉了？你看到什么了吗？小绿叶苗？用手摸的话有什么感觉？滑的还是粗糙的？硬的还是软的？冷还是热？摘豆芽让妈妈炒着吃是什么味道？请记住观察豆芽生长需要多长时间。不要错过任何细节！

2、写自己的刷牙过程。先看一下这面镜子，看看牙齿的颜色。牙齿上嵌着什么？——打算用什么牙刷、牙杯、什么牙膏？(威廉莎士比亚，牙刷，牙膏，牙膏，牙膏，牙膏，牙膏)——牙刷是什么样子的？牙刷柄，牙刷头是什么颜色？牙刷毛是什么形状和什么颜色？怎么安排？——刷牙杯是什么样子的？用什么材料做的？有什么图案？——牙膏是什么牌子的？包装是什么颜色？挤牙膏之前是什么样子？你挤了多少牙膏？变成什么样子了？闻一下，牙膏是什么味道？——刷牙的时候先喝一口水好吗？还是直接刷？刷牙的方向是上下刷还是左右刷？为什么？牙膏在嘴里变成什么样子了？嘴里的牙膏有什么味道？——刷牙需要多长时间？看牙齿的颜色有什么变化？

写作概述：

1、观察环境的描述。

2.观察过程的记录(要注意事物的变化，观察的同时要注意自己的感情和想法，分析和想象)。

3、观察结果、或感觉、或想法、或收获。

牙齿上嵌着什么？——打算用什么牙刷、牙杯、什么牙膏？——牙刷是什么样子的？牙刷柄，牙刷头是什么颜色？牙刷毛是什么形状和什么颜色？怎么安排？——刷牙杯是什么样子的？用什么材料做的？有什么图案？——牙膏是什么牌子的？包装是什么颜色？挤牙膏之前是什么样子？你挤了多少牙膏？变成什么样子了？闻一下，牙膏是什么味道？——刷牙的时候先喝一口水好吗？还是直接刷？刷牙的方向是上下刷还是左右刷？为什么？牙膏在嘴里变成什么样子了？嘴里的牙膏有什么味道？——刷牙需要多长时间？看牙齿的颜色有什么变化？

可以观察下课10分钟的场面，看看学生们在做什么。教室里的同学在做什么？走廊里的同学在做什么？操场上的同学们又在干什么？最有趣的是谁？他们在做什么？

芽写道：

学校的“军队”

半自主号

我们学校在西电铁路实验小学，在那里我发现了“军队”，“军队”队长是大蚂蚁，“病”当然是小蚂蚁，为什么我叫他们军队？

有一天下课后，我和同学们在教学楼和操场之间的小路上玩。这里很平静，但我发现这里隐藏着很多“杀手”。我要找这个“杀手”，我要看忙碌的小蚂蚁，看它们去了哪里，原来地形稍高的地方有很多蚂蚁洞，我想帮助小蚂蚁，所以我拿了很厚的树枝去找蚯蚓，那是蚂蚁最喜欢的食物。

我把翻倒的小蚯蚓放在蚂蚁种群门口，来了一只“士兵”。看到他们最喜欢的食物后发出了信号。但是两三秒钟内，一群“士兵”跑了过来，小蚯蚓不停地晃动，接着队长又带着“千军万马”加入了战争。最后，小蚯蚓没能对抗蚂蚁种群，奋力而死。这时，我们班的李文杰又抓了一只大蜘蛛掉到地上，大蜘蛛让蚂蚁“军队”四处散开，蚂蚁队长带头与大蜘蛛对抗。正当我们看得津津有味的时候，我突然听到了——号钟声。(威廉莎士比亚)(美国)。

下课急忙跑来，但大蜘蛛和小蚯蚓都消失了，周围只有散落的蚂蚁。

芽苗老师评论：潘志浩的这篇课堂作文生动有趣，很多蚂蚁被称为“军队”，故事有一定的情节，很吸引人。作文语言流利，文字整洁，老师能让你刮目相看，与以前的作文相比，进步非常明显，你继续努力，作文越多越好！

芽写道：

我的豆芽

王明宇

我非常喜欢豆腐和豆浆。最喜欢的也是豆芽。我好像和豆子结了缘。每次做完作业，妈妈都会拿着拌好的豆芽，像爆米花一样舀一勺吃。(威廉莎士比亚、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽、豆芽)

着，我就想，这豆芽是怎么来的呢，我突然就有了极大的好奇心。

第二天一早，我就跑去问妈妈：“妈妈，豆芽是怎么做出来的呢？”我这充满好奇心的问题，惹得妈妈大笑，她说：“当然是用绿豆泡出来的呀！”听了这句话，我马上抓来一把绿豆，又找了一个大碗把绿豆泡了起来。童话书看多了的我，以为这个绿豆会像童话《神奇的豆子》里的豆子一样，一夜后就能长成比树还高的豆芽，我去天上看那些巨人们的城市，去跟他们做朋友……

第三天早上，我迫不及待地去看那几个绿豆，可是水变得有些浑浊，我把水一倒，也没看出有什么变化。

到第四天，我换了水，仔细一看，就在绿豆的那个缝里有一个像豆芽一样的小点点，它可真害羞，都不敢出家门呢！

经过五天的观察，我发现豆芽才长出2厘米长，绿豆是绿的，豆芽是白的，很好看，豆芽越长越快，当豆芽长到四五厘米长的时候，我恨不得马上吃了它，可又看看，这美好的过程怎能就这样让它消失了呢？我便把它放置一个玻璃盒里，多看了几天，然后让妈妈做成了一道豆芽菜，吃了它。

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新芽老师点评：王名宇的观察作文读起来充满了幽默感，从文章中能感受到你一定是一个开朗风趣的小朋友，原本枯燥无味的观察作文，你一开篇就从爱吃豆类食物写起，然后引出了豆芽，让人有兴趣读下去，再加上文中引用童话《神奇的豆子》中的情节，耳目一新，为文章增色不少。总的来说这篇作文就是范文佳作。

新芽作文：

观察日记三则

西一路小学 四年级 王兴元

2017年9月13日 星期一 天气晴

今天，老师给我们布置了一项作业：泡黄豆，然后再观察，看有什么变化。回到家里，我便跑到厨房，抓起一把黄豆放到碗里，又往碗里接了一些水，一会儿就跑去看看，感觉没什么变化，我心里就想：算了，明天再来看看吧。

2017年9月16日 星期六 天气晴

这几天一放学，我都天天去看我的黄豆，天天给它换水。今天，刚到家，我就又跑到那个盛黄豆的碗旁。我瞅了瞅，咦？这些豆子怎么都变胖了？我还发现，身上的颜色也变淡了，边上还稍微裂了一点缝，还真是奇怪。

2017年9月19日 星期二 天气晴

我回家后，就去看我的黄豆。黄豆已经开裂了，长出了一点白色的嫩芽，有的一厘米长，有的两厘米长，嫩芽上方尖尖的，像一根针一样，闪闪发光。黄豆也渐渐地变小了。我高兴极了，我的黄豆终于长出豆芽了。

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新芽老师点评：观察日记既可以连续写，也可以选取其中几天有代表性的变化来写，本文就属于后者。王兴元的三篇日记，跨度一个星期，写出了黄豆长出豆芽的过程，这样的观察很好，如能再写出黄豆没有用水泡之前的一些形状特征跟后来的进行对比，会更好。