【初中有关声音的作文教案】微展|刘文生《听音乐作文》教育设计

原创刘文生中小学作文教学

刘文生介绍

刘文生，河南省安养市文峰区教研室副主任，语文教研员，中学正教师，国务院、河南省政府特殊津贴，省优秀专家，省基础教育专科学校首批专家，北京大学、哈师大、淮北师大等高校国培计划中学语文指导小组成员，安阳师院特聘校外导师，全国中学

柳文生成就概述

早年的《绿色研究研究》有《读出自己的味道》 《乘轻松快乐的翅膀》等6本专著、主编，《成长在路上》 《名师眼中的好作文》等60多篇，2014年全国语委作文

第七部分第六单元：发挥联想和想象力写作教学设计。

联想与想象力训练——听音乐写作

刘文生

教育目的：

(1)体会音乐中表达的主题，培养和提高学生的联想和想象力。

2)用文字表达听到和感受到的内容，认识到在写作中如何使用联想和想象力。

训练重点：培养和提高学生的联想和想象力

训练方法：听、说、读、写、评价

训练方法：自主、合作、探索

训练时间：第一节课

训练课类型：写作实验课

课程体系：

一、指南

1.指南：

经过前三次训练，我们都对联想和想象力已经有了基本的认识。哪位同学能告诉我联想想象力是什么吗？

生： (略)

教师摘要：联想是一种思考眼前的人、事、物相关的人、事、物的方式。从地面上的路灯想到天上的明星(郭沫若《语文教学通讯》)等。

想象力是指人们在现有资料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中没有经历过的，甚至在现实中也不存在的，创造合乎道理的事物的心理过程。从地面上的路灯上想起天空的市场和市场上陈列的珍奇物品(郭沫若《河南教育》)等。

应该指出，联想和想象力在写作中总是处于“陪伴”状态。你中有我，我中有你。

2.要求学生们听窗外有什么声音，教室里安静了下来。

(集中学生的注意力)

3.今天是星期四。每周一定要写作文的时间。我们学的课文《语文教学通讯》中有这样的话——

(课件展示):耳朵里有难以捉摸的声音，很远很近，很大，很细。春蚕嚼桑叶，野马在平原上奔跑，山川呜咽，海浪汹涌。

这篇文章可以具体描述作者听到的声音。

清末作家刘秋的《中学作文教学研究》也有描写音乐美丽的文章。

(课件展示):王小玉开始州立，出了豪奇，唱了几句书。一开始声音不大，入耳后好像有说不出的妙景。五脏六腑，没有像熨斗一样熨过衣服，没有一个地方不粘。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《声音名言》)。就像三万六千个毛孔吃了人参果一样，毛孔一点也不凉爽。唱了十几节后，唱得越来越高，突然拔出了尖尖，就像一根铁丝扔在天上一样，不自觉地暗自窃喜。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，歌曲名言)它知道她在那个很高的地方，仍然可以转到幻环。几项内容后又高了一层，连堆三四层，节度很高。就像在久峰西边爬泰山的情景。一开始，长峰好像是从墙上凿出来的，爬到了千筒上。(威廉莎士比亚，温斯顿，成功)在到达顶峰之前，可以看到债务悬崖更是登上了最高峰。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)直到倒向扇崖，我才看到南天门更在扇崖上。越翻越险，越险越诡异。那位王小玉唱了很高的三四叠歌，突然掉了下来，又使劲地升华了千回百石精神。就像在黄山三十六峰的腰部盘旋着一条飞翔的蛇。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)瞬间，周转了好几次。从那以后，歌越低越细，声音越来越听不见。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，歌曲名言)满园的人都屏住呼吸集中精神，不敢少动。大约两三分钟，好像有一点声音从地下传来。这个出局后，突然又升起，东方烟花，珠子天空，变成了无数五彩的灯光，纵横散开。这声音飞起来，即无限的声音都是同时性的。那是全方位的手指，突然大大小小，和她的声音一致，有如花似玉的春晓，好鸟乱鸣。耳朵很忙，不知道听那个声音对不对。正当动乱之际，突然听到了一声冷颤，仁显都静了下来。这时，台下响起了好声音，砰的一声打雷。

这篇文章把王小玉(白娘子)的歌用“像一线铁丝一样扔在天上”的话，那声音很远，用“骄傲山峰、扇崖、南天门”写下了那段高腔的无穷无尽，用“飞蛇黄山三十六峰山腰上盘旋”委婉地写下了那段音调，用“子弹”

今天也来听一次音乐作文。(作文实验课——联想，想象力训练(4))——希望学生们尽快进入音乐造成的情况。

二、培训环节

1.听板书音乐要求

(请参阅)

1）不要作出任何声响（如翻文具盒、课本、纸张等）

（2）准备一支笔、一张纸或本

（3）静心屏气，细细体会

（4）两耳不闻身边时，一心只听美妙音

2．听、说、读、写、评训练

（1）播放音乐：听（8分钟）

（2）自我联想想象，思考乐曲中所描绘的美丽画面和所要表达的思想情感。（1——2分钟）

（3）讨论、交流体会：以小组为单位，分享乐曲给自己带来的心灵上的愉悦以及在听的过程中脑海中不间断产生的联翩浮想，说出让自己最为动心的乐章以及最为美妙的画面及思绪。

（4）写：在交流的基础上进行第一次再创造，可以融入自己瞬间产生的新的联想和想象（15分钟）（300字以上）（可小组集体创作或个人创作）

（5）读、评

方法：小组推荐1——2名代表将本组集体创作或个人创作的文字有感情的朗读，给全班同学展示交流，注意抑扬顿挫；另一小组推荐代表进行即兴点评。

★老师把读评过程中发言人的关键词公正的板书在黑板上，提示学生可以对照自己在听的过程中进行的联想想象下的文字创作。

3．老师：

（1）告知所听乐曲名称及其表达的主要内容——《牧民新歌》

简介：《牧民新歌》是以内蒙民歌音调为素材，70年代由简广易创作的一首笛子独奏曲。乐曲的引子，描绘了宽广辽阔的大草原，蓝天白云下，牛羊成群……短暂的离调，使动人的引子又增添了迷人的动力。第一段抒情的慢板，内蒙民歌风味的曲调，倾吐了牧民对党、对新生活的热爱。第二段在羽调旋律上，再配上活跃的节奏型，描绘出牧民骑着骏马奔驰的欢乐情景。接着进入第三段，节奏放宽，旋律舒展，表达牧民们对社会主义的衷情歌颂。第四、五段音乐情绪更加高潮，运用了花舌、吐音、飞指等技巧，形象的模拟骏马的嘶鸣声。最后，在强烈的节奏音型衬脱下，旋律更加急骤，进一步的渲染了一望无边的草原上人欢马叫的热烈气氛，在高潮中结束了全曲。

（2）肯定学生的联想想象能力及文字的创作。

（3）再听一遍乐曲，根据黑板上所写词语，重新排列组合，让这些词语组成一幅美妙的画面（还可以抛开这些词语，进行第二次再创造）

（4）学生互相交流

4．询问学生收获如何

体会音乐的魅力，体会联想想象的美丽。

三、小结

我们的生活是丰富多彩的，音乐是我们能够想像的尘世生活最美妙的一种存在。美妙的音乐，带给人们的是美的享受，情的陶醉，心的传递。从听乐到读乐，到赏乐，再到用形象具体可感的文字描述乐曲中所表达的最主要内容，我们不但能一步步走进音乐的殿堂，学会享受音乐带给我们的艺术美感，更能锻炼我们的联想想象能力，让我们的写作水平锦上添花。

四、作业：

1．每一小组都以本次训练为重点办一期电子小报，全班交流。

2．选择自己最喜欢的音乐作品，仔细聆听，用最为妥帖的文字描述下来，同学之间交流。

备注：选自《名师这样讲作文》