【小学日记作文评语大全简短优缺点】一年级小学生写日记系列，家长如何指导和评价？

2016年转眼间，儿子上小学的第一个学期也接近尾声。小朋友经历了小时候的过渡阶段，基本适应了小学生活，被老师多次称赞。无论是在学习能力方面还是与同学相处方面，性格温和、充满爱心的儿子都得到了老师的肯定和称赞，前天被选为读书明星。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生) (莎士比亚，读书，读书，读书，读书)在班级QQ群里的交流中，我发现儿子在同学中要多读书，这说明他上小学后完成作业时基本上家长老师不读问题，大部分都可以自己完成。这应该归因于幼儿时期一直坚持的亲子阅读。

老师提出的中午日记写作课题中，儿子的日记多次被老师评为优秀日记。内容比较简单，但在同龄孩子中还算不错。不久前，日记写了《一年级小豆包写日记系列（一）》篇，完整地展示了儿子写的日记。这次也拍了他的日记，但形式上已经和以前不同了。儿子的日记工作已经从原来的纯拼音形式发展成了文字和拼音混合的形式。儿子写日记的过程中，作为家长，如何评价和指导？让我们谈谈我的方法。

老师从11月23日开始给孩子写日记，周一到周五中午写，周五下午交，周一上午再发。老师星期五下午修改了孩子的日记。有儿子的班里有60多名学生，基本上不容易被抬一次。老师不太可能让每篇都努力写评论。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)因此，孩子写日记时的指导和阅读文章的任务只能由家长完成。

儿子的习惯还可以，但不能说积极的事。每天中午放学回家的第一个小时写日记。因为拼音和标点符号等使用上有很多问题，为了避免提交的日记，要求先写在草稿本上，写完后指出需要修改的部分，再抄写在日记本上。(大卫亚设)。

孩子写日记的过程中有较多的问题：拼音学习不扎实，有时有失误。标点符号的使用基本上停留在逗号、句号、问号等简单的几个方面。没有短路意识。文章不流畅。日记内容仅限于简单的叙述，基本上没有描述。脑洞的内容比较多。

问题很多，但毕竟是一年级的小朋友，所以我大多数时候采取积极的态度，以称赞为主来鼓励。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育)第二，进行生活和情感交流。然后再提一些要求。让子女觉得父母在和自己亲密沟通，保持写日记的兴趣。一年级的孩子写日记只是开始，此后还有很长的路要走，所以不必着急拉苗助长。顺应孩子的年龄特点和心理特点，逐步渗透和引导，相信孩子会朝着更好的方向发展。