【坚持学英语的好处作文高中】高中毕业生成为英语特级教师的传说之路——鼓励和感谢

高中毕业生成为英语特级教师的传说之路——鼓励和感谢

今天参加名师培训，听了北京师范大学良乡附属中学文初老师的讲解，其精神令人钦佩，其行为令人钦佩。在提倡师德建设的今天，她的行为值得我们思考，值得我们学习。

文超老师以《不懈耕耘，静等花开》说明了她成为特级教师的成长道路。

17岁的文初也从普通高中毕业，没有经过任何系统的师范教育，没有系统地学习过英语课程，只接受了两个月的简单训练，就登上了教师的工作岗位。

才17岁的时候，一个人离开家，离开母亲，独自来到偏僻的农村学校，遇到了和同龄人差不多的孩子，向同龄人传道解惑，她非常忐忑不安，这些情景总是铭刻在她的心里。

但是，她完成了学历研修，成为了合格的英语老师，2004年，她不仅被选为北京市骨干教师，还成为了北京市学科代表——英语特级教师。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育)。(Northern Exposure)这段时间里有很多辛苦的泪水、快乐和幸福，她体会到了成为教师的困难，她也体会到了人民教师的幸福。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，幸福)她想成为一名普通教师，不断创新，让平凡的工作变得不平凡。她始终坚信这种理念，踏实地做好了自己的本职工作。

一个普通的高中生怎么能成为这么优秀的人民教师？

1986年，北京房山区教育比较落后，师资严重不足。为了解决这个难题，当时教委从高三毕业生中选拔优秀学生进行了短暂的训练，忠实地进入了教师队伍。

听到这个消息时，最高兴的是她的父母。从父母的角度来看，可以解决孩子的农田费。他们认为，如果像老师一样身体虚弱、性格内向、眼睛近视的女孩能成为教师，那么将农村户口改为城市户口的机会非常少。一定要抓住。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，读本)因此，在父母的劝说和劝导下，她成为了全区第二名成绩当选的300名教师之一。

当时很多老师很不理解。这么好的成绩，不考大学，为什么非要走这条路？但是因为年龄小，她当时没想那么多，觉得当老师也没关系，没有参加高考的那种压力，一下子放松了。就这样，她来到了房山区的师范学校，接受了两个月的训练，踏上了工作岗位。

她离家40华里山村中学来当英语老师30年了，接受训练时，她心里有一种莫名的不安和紧张感。感觉自己是三务院的，没有教学经验，没有学习，没有教学经验，不再有自信。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)面对那么多每天活泼可爱的孩子们，她担心会误解别人的孩子。爸爸只要你下定决心，什么事都能做好，但不能费心。

她决心想办法做好工作。当时学校对老师的要求没有那么严格，没有人检查教案，也没有集体备课、听课等活动，更谈不上写论文、教科研了。但是在训练过程中，她听到老师说，如果老师想去上课，怎么准备上课，特别是没有明确的概念。

她准备了一个笔记本，认真思考第一节课到底该说什么。从上课问候语开始，到上课上面说的话，仔细记下，拿着这本书跑去问其他英语老师这样做可以吗，需要改进的地方在哪里。自己想好以后再去上课，现在想来，但这种教案好像不是教案。只是流水帐。对她的教导起到了很好的指导作用，成为她向父亲炫耀的资本，父亲使她高兴。

在那个阶段，她每次回到学校，都会找一位老师询问教室管理的情况。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)她不知道如何与学生相处，所以在与他们交谈的过程中经常出现问题。如果学生不认真听讲，不完成作业怎么办？如果学生跟她顶嘴，又该怎么处理？等等，这些问题每次和他们交流，心里就轻松多了。所以她觉得自己像幼苗一样吸引着太阳的光辉，不断改善。(莎士比亚)。

同时，在学术上，她也可以和一些老师进行有目的的对话。从老教师那里学习如何掌握课本，如何控制教室，如何激发学生的热情，所以几个月后，她非常顺利地适应了我的教学工作，虽然她是学生口中的小老师，但她总能控制教室，成功地完成了教学工作。教书30年来，她从未和学生发生过任何不愉快的事。

人的一生中总会遇到一些人和事，对人生有很大影响。对她来说，面对各种困难，面对那么多挑战，她积极进取，能够专心教育，不断发展，取得了与她生活中面临的鼓励和感谢分不开的满意成绩。其中，三位核心人物和深厚的导师之情发挥了非常重要的作用。

她从影响自己的三个关键人物开始。第一个是她爸爸，爸爸是资深共产党员，性格很有毅力，凡事不求于人。所有的事情都自己想办法，努力想家里内外的负责人。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)他总是说世界上没有困难的事，怕有有心人，随着时间的推移，温老师受到了父亲的深深爱。(莎士比亚)。

影响，遇到事情的时候，自己动脑筋想办法，没有过不去的难关，没有解决不了的事儿。

在1988年的时候，父亲出了工伤，遭受10万伏的电击，在医院里度过了艰难的十个月，他能够勇敢地面对一个人，虽然几次有生命危险，最终他的右臂和右手残疾，左手也残疾了。父亲那种积极向上、乐观的生活态度给闻老师留下了非常深刻的印象。出院以后，父亲竟然自己学着吃饭，学着穿衣服。每天还要坚持读书看报，当社区需要的时候，他能够积极主动地到社区去做志愿者，力所能及地为大家做一些事情，所以闻老师觉得父亲就是她的榜样，让她能够勇敢面对一切。

第二个关键人物是丁榕老师，那还是在两个月的教师培训期间，全国著名的优秀教师丁榕老师来到她们中间作报告。丁老师讲述了自己成长的历程，给她留下了非常深刻的印象。报告当中丁老师提到了自己经常废寝忘食、专心致志的工作，一心都扑在了工作岗位上，经常顾不上家，顾不上孩子，特别是当她只有七岁的孩子因为特殊的原因突然去世的时候，她因为考虑到班级的孩子的需要，依然留在了工作岗位上。留在了班级里，和学生在一起。

这让闻老师体会到了老师的伟大，从丁榕老师身上，她学到了很多的东西，但丁老师那句话“不为失败找理由，只为成功想办法”对她影响非常深。所以每次遇到困难的时候，这句话总是会回响在她的耳边，给她勇气去尝试，直到成功为止。

第三个关键人物是孟雁君老师，闻老师和孟雁君老师素未谋面，与孟老师书中相见。孟老师那本《让学生在活动中学好英语》让闻超老师很受益。书中讲述了孟老师设计各种活动让学生参与进来，提高学生的成绩。书中很多的理念对现在的工作有指导意义。

闻超老师面对任何事情，都勇敢地面对一个一个的挑战，不会因为困难而退后，坚定地做好自己的教育教学工作，才能取得现在的成绩。

除此以外，闻老师和老师及学生之间的真情，对自己从事教育工作起到了至关重要的作用，当时一个人生活在学校的宿舍里，闻老师非常孤独。当时小小的宿舍，地面都是土的，连水泥都没有，经常有老鼠出没，闻老师很小很年轻，独自面对学校里艰难的生活，当时的床就是两个砖头支起一块木板。在宿舍的一角有一个用砖砌的炉子，自己要学着生活，把自己粘煤球，自己生火，自己去管理。因为小，不知道怎么管理，炉子经常灭掉，自己就只能在寒冷中冻上一夜。其条件之艰苦，超出了我们的想象。

虽然也有老教师来帮助关心闻老师，但是那个时候总是觉得心里酸酸的，特别想家，特别想亲人。

初冬的一个早晨，一件事情给闻老师留下了非常深刻的印象，以至于她终身难忘。那一天，在寒冷的秋风当中，闻老师的班主任老师骑了两个多小时的自行车看望他班上的学生，他说他对我们不放心，还那么小，就要独自生活了，可怎么办呢？在聊天的过程当中，他不停地叮嘱我们，一定要注意安全。生火的时候，千万要注意煤气，要注意多跟老教师交流，向他们学习。要注意和学生搞好关系，不要和学生发生冲突等等。

他还特别叮嘱闻老师说，闻超你这个小姑娘一点生活经验都没有，一定要多读书，快点成熟起来。那件事情真的让闻老师终身难忘，让闻老师体会到了什么叫师生如父子，也让闻老师下定决心要做一个像郭树文老师那样，用真心去关爱自己的每个学生，就像对待自己的孩子一样。

闻超老师非常感动自己的学生，山区的孩子上学，需要几个村子凑够了一定的学生数才开班。当时闻超老师接任的初一班级几个学生的年龄和她是一样的。有的甚至比她大几个月，那么面对这样的一群孩子，她到底怎么样和他们相处呢？闻超老师觉得最好的办法就是和他们交朋友，他们都来自于偏远的山村，父母的文化水平都很低，他们自己也是玩惯了，疯惯了。

没有很好的学习习惯，对英语就更不感兴趣了。

那时闻老师就一直在想，到底应该怎么样才能够让学生对英语学习感兴趣，只要有时间，闻老师就会把他们叫过来和他们一起聊天儿，在聊天儿的过程当中不断地给学生讲述学习有多么重要，英语有多么重要，当他们学习遇到困难的时候，闻老师会逐字逐句地给他们讲解。几个小朋友在一起，其实那也是一件很快乐的事儿，当时闻老师主动自己掏钱为学生买来故事书，一起讲故事，一起读故事，如果谁的进度比较快，闻老师还会买来一些铅笔或者是笔记本给学生奖励，这样慢慢几个月下来，学生对英语的兴趣越来越浓厚了。

上课的时候，闻超老师看到了学生渴望知识的那种眼神，看到学生积极地参与到教学活动中来，课下的时候，学生也不只是在单独的追逃打闹，而是时不时的冒出一两句英语来互相学习，互相促进，这给了闻超老师感到了莫大的安慰。学生就成了她最好的朋友，周末从家里回来的时候，他们也会带来家里的一些土特产，酸枣啊、柿子呀。闻老师就会和学生一起高兴地分享，和他们一起真的有一有一种其乐融融的感觉，看到学生能够勤奋上进，能够健康地成长，闻老师感到了莫大的安慰和幸福，觉得从事教育事业真的是一件非常幸福的事儿，在他们身上发生的事情有很多让她难忘，闻老师里给大家介绍两个小故事。

其中一个故事是李东明买书。当时大约是在八七年的时候，她一直在想那些语法知识十分的浮躁，怎么才能够让学生记住呢？正好在这个时候，电视上播出一档节目《英语口诀语法》，辽宁一位李中华的老师，把自己所遇到的一些语法难题都融化在一些口诀当中。记起来朗朗上口，确实还是很管用的。闻超老师只有在回家的时候才能看电视，才能够匆匆地记上几笔，但是很多东西都记不全，后来，闻超老师和学生聊天，无意间说到了这件事，就是那个节目真的特别好，要是有一本书就好了，可是学校离城里那么远，没有办法买到，太遗憾。说完了之后闻老师也没有放在心上，但是过了两周之后，李东明特别兴奋地拿着一本书跑来：“老师，老师，你看我送你一个礼物，一本书居然被他买到了。他告诉闻老师他的叔叔在城里上班，要求叔叔去新华书店买这本书，跑了好几家新华书店，终于买到了这本书。当闻老师坚持要付钱的时候，李东明的脸都涨红了。他说，老师您为我们付出了那么多，一本书算什么呀！这是我给你的礼物。在后面的教学当中，这本书给了闻老师很大的帮助。闻老师至今依然保存着这本书，这不仅仅是一本书，它更代表了学生对闻老师的一份心意。

另一个故事是王秀敏和南瓜，那么这件事应该发生在15年之后，闻老师已经调到了新的工作单位。一次偶然的机会，闻老师和全体老师接受传统革命教育，到平西烈士陵园扫墓，那个平西烈士陵园就落在离她所任教的学校不远的山里，当闻老师下车的时候，突然有一个农村妇女带着两个孩子高兴地跑过来说，老师，老师你还记得我吗？闻老师端详了半天，终于认出来了。她是闻老师教的第一批学生王秀敏，也就是闻老师提到的比她年龄还大的孩子之一，她当时已经成了两个孩子的妈妈，她和闻老师聊了很多很多，然后特别让闻老师感动的是她说：“老师，虽然我英语学的不是特别好，但是我现在知道教育我的孩子。让他们一定要好好学英语，将来能够像你一样，哪怕做个老师，我也就知足了。”当和闻老师要分手的时候，王秀敏坚持要让闻老师多留几分钟，然后带着孩子急匆匆地跑开了，几分钟后，她和孩子分别抱着一堆南瓜来到闻老师跟前，坚持要闻老师收下，并说，这是他们山里人的一点心意。

反复推辞不下之后，闻老师和同事只好把那些南瓜搬上了汽车。当时，校长笑着对闻老师说，闻超，不错呀，证明你自己的付出还是有结果的，你的学生能够对你有这份感情真的特别不容易，校长的话对闻老师说也是一份激励。30多年过去了，这份难忘的师生情始终留在闻老师的心里，不管是老师对她的爱，还是学生对她的依恋，都在促使闻老师坚定不移地做好教师这份工作，虽然闻老师和学生不生活在一起，他们离闻老师很远，但是现在的学生依然会经常打来电话问候闻老师，这让闻老师非常地感动。闻老师经常感觉自己生活在非常愉快的氛围当中。

不管工作有多累，当接到学生电话问候闻老师的时候，闻老师觉得自己的疲劳一下子就消失了，感觉做教师非常幸福。虽然工作条件很艰苦，闻老师觉得自己基础很薄弱，起点很低，认为“态度决定一切，多改变自己，少埋怨环境，只要自己有决心，一切都不是问题，真正的好老师一定有强烈的责任感和对教育、对学生的热爱和对工作的激情。如果有了这种激情和热爱，我们就会提升自己的专业素养，珍惜自己的职业，把教育看成事业来做，最终达到志业的目的。

听完了闻老师的报告，为闻老师的师德赞叹，更欣赏老师和学生之前其乐融融的感觉，把这篇文章整理出来，希望能够让更多的老师受益，来成就更多孩子的未来。