【小学教资考试高分作文】21教资取款分数！作文高分技巧早就知道了

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首先，不要犯这些错误，不要用题目扣2-5分。没有结局的话800字以上，字数600字以上的话扣除10分。字数在600字11分以下。即使出现文章错误，也要扣分。渥太华，每3个1分或每2个1分；只有一个错别字出现，得分不扣，重复不累加。五个扣分三分；超过5个，扣12分。

至于教资笔试综合素质作文，不知道大家是爱还是恨它，爱是那个分数有50分，作文写得好，综合素质基本过去了，恨的是一写就不知道写什么。

在这里，我们不是明确地、考作文、拿着作文比赛，更多的是考察我们的考生是否能够根据需要准确、通过语言准确、清晰、生动、运用各种修辞手法表达所选主题的思想、是否具有版式母编、主题组织、资料收集、句子结构的能力。

因为写了考场作文，考官很久没有和我们捉迷藏了。最好的方法是在题目中明确表达我们想写的观点。通常的点名中心的题目是我们用得最多的。

要写好作文，首先我们要明确它的评分标准。

评分标准

第1阶段：想法/第3阶段(思考、查找、写作)

[想]我们要有资料，首先阅读和思考整个资料的大意是什么。如果让你根据资料写作文发表自己的意见，一定是什么东西、质量、启示、或道理，以及比较积极的那种，所以如果你能体会到你拥有的作文资料告诉了我们什么内容，那就很接近材料的宗旨了。

例如，一位母亲非常重视儿子的前途，每天都要教育儿子努力学习，有礼貌，讲信用，忠于国家！爸爸白天忙于工作，晚上回来经常看书。爱子恳切的母亲终于说：“不要只看你的工作和书，要好好管教你的儿子！”不能说。父亲意味深长地说。“我总是教育儿子！”

看完这些资料后，有些学生可能会想：“这位母亲好像做得不好，每天只会说话。”(莎士比亚。)“有些同学说：”这位父亲似乎做得很好。什么也没说，但可能认为通过读书给孩子树立了榜样。”(《莎士比亚》。哈姆雷特。)当我开始思考这个故事在说什么的时候，其实已经接近立意了，我们的感情来自材料。约翰f肯尼迪的想法。

阅读资料后，我们也要有大致的理解。不难发现，都是根据资料中给出的内容。所以要学会寻找材料的“钥匙”。就是你能感觉到的地方。材料思维的出发点来自于“父亲的做法”、“母亲的做法”，即可能出现在这种故事材料中的“主体”和他们的“做法”，同时也要思考他们的做法带来的“后果”。在那份资料中，爸爸和妈妈的方法能带来什么结果？

“要给孩子讲道理，听多了可能会烦躁，结果会适得其反。”

“父亲虽然忙于工作，但可以以身作则，给子女树立好榜样，用花言巧语影响子女。(莎士比亚。)

不同主体不同的做法会带来不同的结果，相比之下，什么是对的，什么是错的？大家都要考虑吗，还是只取一个？

[写]我们理解大意，分析主体的做法和结果后，心里要下结论，写文章，形成我们的意思。

资料说的是父亲、母亲不同的教育方式，有些同学认为父亲的“手势”可能比母亲的“话”更有效，所以可以树立“手势”或榜样的重要性。一些学生认为“言”和“礼教”都很重要，所以立意言传、礼教是不可缺少的。

第2阶段3360内容

每个考生能够阅读和阅读相同资料的信息和观点也不同，每个人思考的观点也不同，但总有一个主要观点。我们筛选的时候一定要注意。这里更加注意关键词语法，一份资料中有“总之，所以，但是，不仅如此”等象征性词语。确定中心论点后，我们要想想如何论证你的观点。

如果有“付出才有回报”的中心论点，如何论证？总的来说，你可以想想是什么，为什么，怎么想。现在可以想想该怎么办，比如考生该怎么做才能有回报。有人说要有毅力，要坚持付出。因为有志者事竟成。有人说(威廉莎士比亚，耐心、忍耐、忍耐、忍耐、忍耐)要有行动，要努力，守株待兔是最好的反例。还有人说，要有心态，千万不要放弃，中国女排是最好的榜样等。从那个综合来看，文章写作可以归纳为论点。

有毅力才能得到回报的例子论证；

有行动才能得到回报，守株待兔的故事论证。

有态度才能回报中国女排的经验论证。

整理了对中心论点的思考和概述后，分论点可以很快确定下来，从有想法到行动，再到多次失败，仍然可以放下。

弃，层次分明，逐层递进，非常的有逻辑。

这个框架直接用：

第三步:卷面

语言优雅通顺，卷面整洁，有错别字轻划一下就行，千万别黑压压一篇抹掉，尽量少些错别字，鉴于我们现在都是打字，所以平常一定要多练习写作以保证考试写作文可以更好更快的写完。

一、 以身作则的案例

著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

二、 因材施教的案例

1.子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

三、成功教育案例

有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。父亲接过儿子的试卷微笑着说：“太好了儿子，以后你没有什么负担了!”儿子大吃一惊，忙问：“爸爸，你是不是病了?”父亲说：“没病，你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢?不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，父亲看到了儿子的试卷，兴奋地说：“太好了儿子，你比上回前进了十几名了!”第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动地说;“太好了儿子，你真了不起!离第一名只差9名了。”就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子却发生了意想不到的变化。