【关于狐狸的小学作文】大四第八单元作文，故事新编，坐在井里看天空的井底之蛙，后来怎么样了？

学生们都喜欢听故事。故事就像隐藏魔法一样。总是把我们拽得很深，无法自拔。所以看有趣的故事书，我们会废寝忘食，不放手。背课文背单词，一般不会忘记侵蚀，简直是昏昏欲睡。

第一，故事里隐藏着什么？

那个故事里有什么？会这么吸引人吗？因为故事有“离奇”、“奇妙”、“奇妙”、“奇怪”、“各种离奇”。例如，当街上突然出现一个有三只眼睛的人时，那不是很吸引人，而是都想看。(威廉莎士比亚、奥赛罗、LITORART)《西游记》里李朗信有三只眼睛，第三只眼睛长在额头上，仍然竖立着。那只眼睛具有识别人的原型的特殊能力，孙悟空能分辨出是什么改变了。如果我的一个同学有三只眼，有奇异的功能，那不是会发生很多有趣的故事吗。(莎士比亚)。

今天的作文是让我们写故事。但是，不知道写什么故事，仔细看看教科书，看看书上怎么要求的，不要上来就编吧，如果老师在这里说三雪同学，你真的编了这个故事，第二天交作业，看老师骂不骂你。“谁，谁想吓唬我们，请在班里找个新同学看看，闯祸了吧。所以看完书的要求再写。写故事很有趣，但不能乱写，不是吗？

第二，书里的故事都是寓言，我们也要重新写寓言

那就看书吧。这本书首先包含了《西游记》的故事，我们再编一下这个故事吧。怎么编？

书上说我们先想想故事的结局。因为是比赛，所以胜负结果兔子赢了是一种情况，乌龟赢了，双赢，双也赢不了。反正就是这样的结果。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，赢，赢，赢，赢，赢，赢，赢。)

知道结果后要做什么吗？你可以选择要编故事的情况。从书上选了乌龟，又赢了。

乌龟为什么还会赢？这种需要需要继续想象兔子发生了什么事。为什么不吸取教训，让乌龟赢。如果我们有实力，头脑也不差，但不表达，也不努力学习，看到老师和家长不收拾，真是奇怪。那只兔子到底有什么问题？教科书上给我们举个例子，比如有一条小河，它过不去。它也患了守株待兔的问题，什么也没打到树桩上；或者是掉进陷阱，有人不想赢，有人设陷阱等着你。赛道复杂、转弯或方向错误。然后跑，渴，吃萝卜，舒服地睡觉。不管怎样，结局是它输了，编制各种障碍消除它。

对于乌龟，各种力量帮助，教科书上说利用堡垒。太老套了。说使用无人驾驶汽车有多好，现代社会都是高科技。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，关于兔子，它没有高科技技术，不喜欢学习，也很骄傲，不给它，让它失去。

同学们认为这是对龟兔赛跑这个新故事的情节想象。

如果你决定写这个，你可以选择想法，也可以自己重新编一个来写它。我喜欢看乌龟高科技。例如，乌龟平时很刻苦，学了很多新东西，会开汽车很好。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、Northern Exposure(美国电视剧)、)这样写有一定的教育意义，所以如果不喜欢学习，就会被淘汰。

说到这里，我们顺便谈谈。写故事的时候，最好能表达一定的意思。我们看到的很多故事，特别是寓言故事，都是通过故事来解释一个道理，所以我们也要尽可能地讲道理。这也要穿插在故事里。只有我们事先准备讲道理，才能这样想和准备。如果没有这种想法，当然也不会有这种事。所以，在准备故事的时候，故事背后还能表达什么道理，在情节设计上注意的话，往往会有。(莎士比亚)。

最后，教科书上还说可以选择其他故事，比如《龟兔赛跑》 《狐假虎威》 《坐井观天》，最好在布置作业或考试时诚实有规律。不要出奇制胜，错了就要回到大岔路口。

三、《狐狸和乌鸦》故事新编

这次请老师挑选《蜡笔小新》的故事集。

具体写之前要好好想象大致的情节，不能边编边写。就像我们坐公交车一样，你总要想想自己该去哪里，然后再坐几次，在哪个站下车。(约翰肯尼迪，公共汽车名言)如果什么都不准备，看。

公交就上，想下了就下，那倒是很潇洒，是一场说走就走的旅行，不过写作文如果也任由你天马行空，怕最后没好果子吃。所以先列提纲不是给你添麻烦，而是帮你省事省力，事半功倍的有用方法。

就先列个故事大概吧。

青蛙和鸟儿谈话后，青蛙有些将信将疑。

它碰到别的动物就问天到底有多大。

青蛙决定亲自去看看。

然后就看到真正的天空有多少大。然后做个总结，人要见世面，不要坐井观天，这样意义也有了。

下面就开始写吧。

小鸟飞走了，它最后说：“青蛙兄弟，你应该跳出来看看，天到底有多大？你就知道了。”现在井里又孤零零地留下了青蛙，它抬头看看那井口大的天空，有些将信将疑，“莫非我错了？天真有小鸟说得那么大？就算大吧，可那又有什么意义？对我来说，吃饱肚子，呱呱唱两声，多幸福。”想到这里，它随口又吞了两只蚊子，挺幸福的揉揉肚子，真的呱呱起来了。

同学们看，这就是根据上面提纲的第一层意思展开写的。在我们具体写的时候，内容和情节都需要变得细致，所写的每一句话，都要为中心思想服务，都要有各自的作用。比如开头第一句，它的用处就是承接原来的故事，同时引出下面的内容。然后写了青蛙的想法，它的怀疑但又自我满足，说明它现在虽然有些动摇，但并没有决定就要跳出来去看。说明它还是安于现状，对坐井观天的处境很满足。这自然也就为下面的转变做了铺垫。

日子依旧，青蛙照例吃着蚊子，唱着曲子，安逸地过着。有一天，井边来了只山羊，把脑袋探到井里，想喝水。青蛙一眼就看到了，又升腾起了心中的疑惑，就急急地问：“山羊大哥，从哪来呀？”山羊伸着脖子，眯着眼睛看了好一会儿，才发现是只青蛙，就幽默地说：“原来是青蛙啊，你家可真黑，黑得什么也看不清。哦，我四海为家，到处旅行呢？有点口渴，过来找点水喝。”

青蛙看看自己周围，也觉得的确有些黑，不过它现在顾不上考虑这些，它还想抓紧问问外面的情况，就接着问道：“你走了多远？外面世界很大吗？”山羊抬起头四周看看，说：“哼，世界有多大？我也不清楚，反正是看不到边，我从出生就到处走，两三年了，从没觉得走到过天边，所以我觉得天地是无边无际的吧。”

青蛙实在是心动了，央求说：“山羊大哥，你能想想法子，把我拉上来吗？我在这里蹲了好长时间，一直以为天就井口那样大，上次小鸟也说天大得很，我还不信，您胡子那么长，总不会骗人的，我想出去亲眼看看。”

山羊编根草绳，把青蛙拉了上来。当它站在井沿上的一瞬间，就美醉了。天，蓝汪汪的，无限延伸，盖在大地上；地，绿盈盈的，无限延伸，与天相连。这时候青蛙才明白，环境会局限自己的眼光，它再不也做从前那只安逸的井底之蛙了，于是开始了它的天涯之旅。

同学们，我们的新编故事《坐井观天》就写完了，你有什么收获呢？我觉得应该有两方面的收获，第一，对于写本篇作文来说，思路和方法更明确了些；第二，我们也不要做井底蛙，风物长宜放眼量，多学习，多见世面，总是好的。