【小学四年级作文观察日记绿豆芽】《写观察日记》四年级语文上册第三单元习作

四年级语文卷第三单元习作《写观察日记》，教育目标是让孩子们养成观察记录的习惯。例如，本文《爬山虎的脚》用准确生动的语言表达登山湖的脚和叶子，指导学生学会持续观察。

要写好这篇作文并不难，只是需要时间。孩子不会写作文的情况很多。因为脑子里没有素材，不知道怎么写。这篇作文是让孩子们亲自观察的。可以观察植物、动物、自然变化等。每天观察和及时记录变化是写好作文的根本。要想持续做好观察记录，孩子们必须坚持，不能加热3分钟。

孩子要自己动手，才能更真实地感受观察的乐趣。否则只能凭空想象。另一位老师为了减轻忧虑，采取了视频写作模式，视频中的豆子可以通过别人浸泡、视频资料看到的豆子的成长变化过程，但那可以看作是只看图片、写文章。孩子无法体验那种等待的焦虑，看变化的时候感受不到惊讶的喜悦，感受不到生命的力量，所以写的文章也没有生命。好像靴子痒似的。

以观察绿豆为例：从第一天开始观察记录

记录时可以分别观察大豆的数量、大小、颜色、形状、质地等，并根据生长变化按一定顺序记录。

第一天：听说豆芽起水泡了，真的能吃吗？我也想试试。我在妈妈的厨房里找到了绿豆、绿色的小家伙又硬又胖的绿色，一下子想起了可爱的绿豆。身上还有一个白色的肚脐，真有趣。我把它们放在盘子里用冷水冲洗，结果水泡了。

第二天，放学后，我迫不及待地跑去看我的绿豆嘴，不知道它们是否也能长出可爱的眼睛。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)一天晚上泡的绿豆宝宝们喝了足够的水，一个看起来精神饱满，几颗豆子划破肚皮，露出洁白柔软的肚子，就像偷妹妹衣服的淘气鬼一样，连扣子都扣不上。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《服装名言》)旁边还有几个，看到这种情况，微笑着张开了嘴。我赶紧给可爱的豆子宝宝们认真洗了几次“澡”，然后再把水泡进去。

第三天，今天的豆宝宝们看起来很调皮，有的还穿着破绿的衣服，有的已经把绿衣服扔了一半，还有的干脆脱掉了那件旧衣服，像顽皮的小朋友一样在小溪里游泳。该换水了，我要把他们放在水箱里冲水，啊！又给我漂了些绿色衣服。突然，我说：“主人，看，我长高了！”就像说的一样，发现有几个小豆子突出来了。“主人，看，我长高了！”“我忍不住，那小小的新芽，滑的，凉的，嫩的。我眼前好像出现了他们大展拳脚的样子。

……。

概括地说：

1、直接种植，每天观察。

2、每天记录变化(数量、大小、颜色、质感、形状、气味).)。

3、用隐喻拟人化更生动的形象。

4、记录的时候不要忘记把自己的感情写清楚。