1 幼儿园水的浮力教案:盐水的浮力

【教学目标】

1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

【教学准备】

1、前期幼儿经验:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、、水、抹布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

【重点】有序进行实验。

【难点】了解盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

【教学过程】

一、猜测沉浮的物品

师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

对于幼儿答案中提到的有现成的,教师进行实验。

二、实验猜测

1、提问:如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?

2、教师出示记录表,引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证:鸡蛋沉入水底。

三、幼儿进行实验

1、有什么办法能让鸡蛋浮起来?

2、出示记录表,让幼儿猜测,并记录猜测结果。

3、把幼儿分成三组,一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精,并告知幼儿。

四、揭示实验结果

1、教师出示记录表,分别让不同实验的幼儿回答实验结果,并帮助幼儿进行记录。

2、教师进行实验:脸盆里装水加盐搅拌,鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。

五、拓展活动:死海的秘密

提问:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”

教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。

2 幼儿园水的浮力教案:浮力

活动目标:

1、情感与态度目标:通过学习文彦博树洞取球的故事,能克服困难积极动脑解决问题。

2、知识与能力目标:通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。

3、技能目标:能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4、创造力目标:喜欢探索身边感兴趣的事物,能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。

活动准备1、知识准备:熟悉《文彦博取球》的故事。

2、物质准备:课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、、乒乓球、大塑料桶、大平盘。

活动过程:

一、出示图片引起兴趣,鼓励幼儿大胆猜想1、观察浮萍、图片,了解自然界中一些物体可以浮在水面上。

这是什么?你在哪里见过浮萍?

这种生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

2、出示各种物品图片,请幼儿猜想什么东西能浮起来,什么东西能沉下去?

(1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上,有哪些物品可以沉到水底?

(2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志,请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底,按标志选择相应的位置放好。

3、请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来,还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。

二、幼儿操作实验,并将结果与猜想进行对比

1、提出实验要求:

(1)记住实验结果,结束后进行对比。

(2)做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子?

(3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办?

(4)怎样才能让实验桌保持干净整洁?

(5)做完实验应该怎样做?

2、幼儿分组实验,教师指导。

3、将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。

三、通过文彦博取球的故事引出问题,幼儿动手尝试操作解决1、讲述《文彦博取球》的故事,并引发幼儿用自己刚学到的本领帮助故事中的小朋友解决困难。

2、教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。

3、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。

4、引导幼儿体验成功的喜悦。

5、揭晓故事结尾,向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。

四、延伸活动中国古代有个文彦博,今天我在咱们班里也找到了许多"小小文彦博"鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。

3 幼儿园水的浮力教案:神奇的浮力

一、活动目标

1、 通过探索实验,认识不同物体在水中的沉浮现象,感知“沉”和“浮”的概念。

2、听清实验要求后,再进行操作,体验探索实验的乐趣。

二、活动准备

每组一艘大船、一艘小船模型、探索记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片

三、活动过程

(一)谈话导入活动

教师提问:你们坐过船吗?船是在哪里航行的?那你们知道为什么船能在水面上航行呢?

(二)感受浮力

1、教师提问:今天我们一起来感受一下好吗?

2、教师示范,并提出要求:先把船放在水里,轻轻地用一根手指去压船,注意一定要控制住力度,不能把船压沉,然后感受一下手指上有什么感觉。

3、幼儿操作(一)

交流:当你用手指压船的时候,有什么感觉?

小结:原来当船在水面上时,会有一股从下面往上的力托住它,这种力就是浮力。

4、教师提问:当我们的手指用力越来越大的时候,浮力会有什么变化呢?

5、幼儿操作(二)

要求:轻轻地用一根手指去压船,并且逐渐增加手指的力度,注意一定要控制住力度,不能把船压沉,然后感受一下浮力有什么变化。

交流:当你的手指用力越来越大的时候,你感觉浮力有什么变化?

小结:在船不沉下去的时候,压下去的力越大,浮力越大。

6、教师提问:当用同样的力去压两艘大小不同的船时,感觉到的浮力会是一样吗?

7、幼儿操作(三)

要求:请你分别用一根手指同时去压大船和小船,请你感受一下浮力是一样的吗?

小结:当用同样的压力去压大船和小船,大船所受的浮力大,小船所受的浮力小。大船的体积大,排水量大,所以所受的浮力也大。

(三)哪个沉,哪个浮

1、教师提问:水可真神奇,能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是所有的东西放在水里,都能浮起来呢?

2、出示材料:橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块

3、猜测并记录:有哪些东西放在水里会沉下去?哪些东西放在水里会浮起来?

4、统计猜测结果

5、实验探索这些物品的沉浮现象

要求:两人合作进行,一人负责记录,一人负责操作;探索一种材料后要及时记录,然后再探索另一种材料。

6、交流

小结:当物体的重量大于水的浮力时,物体就会下沉,如橡皮、回形针和石头;当物体的重量小于水的浮力时,物体就会上浮,如空瓶、泡沫球等。

(四)延伸

1、出示鸡蛋,猜测:鸡蛋放到水里,是浮还是沉?

2、请一位幼儿上来操作。

3、老师告诉你们一个秘密,只要往水里放一件宝贝,并让充分溶解,鸡蛋就会像小船一样浮起来。(出示盐和糖)猜猜会是哪一件宝贝?

4、请你们回家也去试一试,明天把你的发现告诉大家,好吗?

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