【初中小说的对比作文】仔细阅读明清小说，体会汉语的特点

前面的文章提到，在英语学习中要时刻注意韩英的对比。对比不可小觑。阳江不能控制“顺耳”的汉语不能保存很久，可以进行深度处理和自然运用，因此有必要改用地道的汉语。

我喜欢明清小说的百花文风。节奏适当，语言简洁，直白，易懂，悦耳。这篇文章简化了其中的语言特征和英语作文中变形的处理。

环境描写

首先来看一下对自然环境的描述。

伯牙是风流才子，那江山的胜利，依偎在他怀里。看不到一张张帆，凌晨楼的碧波，远山碧绿，远处的水清澈。(威廉莎士比亚，温德夏，温德夏)不，有一天，汉阳江口线。当时是8月15日中秋之夜。偶然的风刮得很大，大雨淅淅沥沥，船不能前进，停在悬崖下。有一会儿，风平静了，雨停了云，明月出现了。那场雨后的月亮总是有那束光。—— 《俞伯牙摔琴谢知音》

一眼最直观的感觉是有很多四个字。《一张帆》、《千层碧波》、《风光书目》、《大雨荡漾》、《风平浪静》、《雨停的云》等小句话很多。

其次，这个描述也是按时间顺序推进的，首先要行路相庆，遇到狂风暴雨要停止旅行，风暴过后要迎来好天气，按照时间和事物发展的顺序组织语言，这是非常自然的。

另外，这些短语在形式和内容上都划分文章的节奏，阅读松弛度，心理上看不到长句的恐惧，阅读文章的信息也不容易乱。

我们平时练习的英语作文很少涉及大的自然环境描写，这部分主要是体会汉语的四字短语对句子节奏的影响。

形象描写

眉毛青木匠，牙齿白唇红；走路端正，说话敏捷，超过读书人，机灵而不失好汉。每个人都喊着愤怒的孩子，每个人都羡慕他的无价之宝。—— 《蒋兴哥重会珍珠衫》

四字短语多，对立端正是一种直观的感觉。

仔细品味，“眉清目秀匠”、“牙齿白立红”、“步伐端正”、“言辞敏捷”这四个字句都是“名词形容词”的结构。用英语表达，必须添加系动词，将这两个成分连接起来。

此人胸藏锦绣，福藏珠玉，奈诗云不通过，三科不第一。时候是深秋，心情忧郁，想穿过殿堂，严州拜访朋友。—— 《苏知县罗衫再合》

是的，有很多四个字。发现新特征了吗？

动词很多-隐藏，隐藏，通过，第一个，越过，来往，访问

这句话说明，——读书官很有天赋，参加了科举考试，但没有获得好的排名。(威廉莎士比亚，温斯顿，读书) (读书，读书，读书，读书)在课长处失意的读书人心情低落，想换个地方找朋友倾诉。

从时间上看，“时运不通，三科不成制”是过去发生的事，“严州拜访朋友”是未来的事。

从逻辑关系来看，科学长的失落是他想外出拜访朋友倾诉的原因。

这些动词在形式上没有变化。例如“am是is”、“go是will go”，没有用“because”、“result in”来揭示逻辑。如果是英语，就要特别注意时态和逻辑必须在形式上体现出来。

动作描写

以前的例句包括很多动词，但与实际动作描述相比仍然是静态的。这里是动态场景。

舟人一鸣，船停在亭边，舟骨稳索。今生登陆，踏平亭子。推开那四周的窗盘，靠着栏杆看，可以看到山水奖职称、江川色。(威廉莎士比亚、橱窗、万灵)李生信大喜，把桌子和椅子打扫干净，叫少年，烧了一炉好香，拿了一张金十字桌子，操纵了一次。曲末音结束，看到墙上留下了很多问题，字迹不一样。(孔子、论语、论语、专著)—— 《苏知县罗衫再合》

这段描写生动地再现了当时的场景，读起来画面感很强。

有很多短句引导叙述的节奏，将动态画面分成多个镜头，依靠一系列动词来展示和连接。(威廉莎士比亚，坦普林，著作)顺序根据人物活动先后叙述。

这一段的情节是：看当官者留在墙上的诗文，评论一番，上传自己的诗。这是他的主要活动，前面登陆、打开窗户、烧香等活动都是铺好的。

如果用英语描述这句话，就不要拘泥于这种顺序，可以将“镜头”移到“哇诗”的场景中，然后以“动作回放”为背景展开。

摘要

从几个片段的简明可以看出，汉语常用短语，意思表达简洁，形式节奏松散。多用途动词，画面感强，无复杂形态变化；低级逻辑，如施工人员等逻辑不会以语言形式出现。

在“英-汉”转换中，尤其是遇到长难句时，要划分意思，根据逻辑需求明确关系，重组结构，以顺应自己的思维习惯。在“汉-英”转换中，要区分主次关系，灵活运用句子结构，提炼核心，进入眼前。