【小学生写作文写不好的字怎么办】小学生容易和错别字、三种方法、错别字说再见

宋华老师新上了一个班，班里的学生都喜欢读书。我暗自高兴，但收到学生的作文本后，我却不高兴。因为学生的错别字太多了。

据了解，这个班的学生读书多，写字少。书上的字一看就知道，也可以读，也可以具体运用，也可以不是长官，写错了。(莎士比亚)。

小学生容易写错别字的原因主要有以下三个。

01.小学生读文章，学得太快，学得太多。从小学到三年级，学了约3000个常用汉字。

02.汉字本身很难写。汉字经常出现同音字(发音相同，字模不同，字义不同)、智者(发音不同，字模相似，字义不同)、下一个字(发音不同，字模相同，字义不同)。

03.小学生自身的生理特性、学生年龄、分辨能力差、无法知道字的含义、不理解汉字的造字结构，所以很容易快速学习。

宋华老师认为有助于小学生纠正错别字，可以使用以下三种方法。

第一，多做写作训练。小学生在大量的写作实践中学会正确运用所学的文字。学生们要想熟练地拼拼图，好像要多练习几次。小学生从一年级开始学拼音就可以练习“写单词”，每天写一句话，会写的字会写字，不会写的字可以用拼音代替，这样可以巩固刚学的拼音，学的汉字也可以练习。

第二，平时经常听写。听写包括单词听写和句子听写。老师每天花一点时间指导学生容易写错的单词，或者把学生容易写错的单词编成句子，给学生听写。例如，让学生指示说：“妈妈警告我不要丢失戒指。”" "

有人会认为，让学生多抄几个容易混淆的字就行了。(约翰f肯尼迪，教育)实际上效果很不一样。抄写基本上是机械地“搬运”。听写要用学生的头从记忆库中调出相应的单词。听写后改正错别字，学生们的印象会加深很多。

第三，使用纠错版本。有些小学生写错别字很多，所以把自己平时容易写错的字抄在错误修正本上，总结自己出现错别字的规律，针对性纠正比盲目纠正“补丁”效果好得多，事半功倍。(莎士比亚，莎士比亚。)

小学生在语文学习过程中容易写错别字，是常见的问题，是很难解决的问题，甚至可以说是“顽疾”。小学生容易写错别字。需要长期的“治疗”，但有办法“治疗”。只有学生、教师和家长在三个方面合作“持久战”，才能根除它。

我是宋华老师。你觉得小学写错别字怎么样？欢迎评论讨论。欢迎关注松花成长教育。