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【如何写好作文初中作文教学】中学生如何写好作文(一)

中学生如何写好作文(一)

解密:

初一《备材》——观察积累,贯通法

超2“熔钢”——熔材料、训练能力

初三“刀鞘”——厚薄发,刀鞘外刀

症状:

第一次和第二次反转——详细,有点不合适

无节制的——详细内容无穷无尽

堆积材料——笔墨平均

病句诊断

他是风景线

人们说的风景线不是美丽的山,而是夕阳的夜景。不是深蓝色的星星,而是蓝色的海洋。不是草原羊,而是新鲜的森林。我说的不是这样的风景,而是更美丽、更难忘的风景。

一切都从我的旅行开始。

我记得原来暑假的时候爸爸答应和妈妈一起去海边玩。我高兴得蹦蹦跳跳,三英尺高!每秒都叫爸爸妈妈快点收拾行李。我们的目的地是大连,但坐了火车,我怎么也静不下来。脑子里一直在想:我一定要下水再游一会儿,欣赏大连海边的美景。在路上,我几乎都处于兴奋状态。直到下火车的两个小时前,我迷迷糊糊地睡着了。(亚里士多德)(美国)。

“起床!到了!”这个消息把我惊醒了,很快就下火车到了海边。真是人山人海啊。我的沙滩上挤满了人。换上泳衣,径直跑到海边,跳了下来。我从水里跳了下来。(大卫亚设,Northern Exposure),海名言游了一会儿泳,累了,回到了岸上。

我坐下了。突然风景映入眼帘。一个孩子和一个年轻人一起在沙滩上捡塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那种投入。过了一会儿,那个年轻人站起来走了,但那个孩子仍然全心全意地捡起来。我回过神来,抬起眼睛看了看,地上全是垃圾。是不遵守规则的游客扔的。他一个个捡起来拿着,旁边没有人的样子。我想:比我小的孩子都这样,我不仅不能乱扔,还可以捡起他。所以我突然不累了,立刻站起来加入了这个队。把我脚下的东西捡起来。几分钟过去了,我把脚下的东西捡干净,抬头一看,他还在。我越来越感到他和身后的大海构成了一道风景线。

最后,那个孩子不知道什么时候离开,但我发现地面干净得多。我猜那孩子肯定把沙滩捡干净了,开心地走了。我又下水游泳了,真希望游客们不要再乱扔东西了。

回来玩后,我没有玩太久,所以不伤心。因为我看到了最美的风景线。

探索分析

这是一篇全命题作文,没有任何资料或提示。如果只给了《他是一道风景线》的命题,我们思考的时候可以从审议问题开始剪下来看。作者选择了大连海滩上一个孩子捡垃圾的事件。从事件本身的角度来看,在游客编织的海滩上,人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动,一个孩子捡垃圾的情景。

好吧,首先让我们了解一下作者承认想用“小孩子捡垃圾”事件来突出“风景线”中心,并从中领悟到一些东西。(大卫亚设)。

但是再次,文章、文章中的“捡垃圾的孩子”从第5段开始进入读者的视线,第6段中已经悄无声息地离开了。以写全文的700字来说,作者写“风景线”几乎只有300字,在比例上占句子部分,而大量的笔墨都写了,所以这篇文章,——,这也是作文高分的主要障碍,形成了错误问题的详细排列。

强调要点

——详细的安排对作文真的很重要吗?

一个深夜,著名雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生,让他们欣赏雕像。他的学生反复看够雕像了。之后,视线渐渐集中在雕像手里。巴尔扎克的双手重叠在一起,放在胸前,非常真实。学生们说:“好的,老师,我从没见过这样奇妙的手!”接连说。罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一个角落,拿着一把斧头直奔雕像,砍掉了那只“完美的手”。

罗丹为什么要砍掉那只“完美的手”?

罗丹的雕像需要表现巴尔扎克的精神和气质,现在人们看到雕像只欣赏手的完美,忽略了主要内容,忽略了罗丹雕像要表现的中心意义。因此,不管次要部分多么优秀,都要慷慨地剪掉,强调艺术品要表达的重要意义。

雕塑是这样的。作文也一样。

学法律打分

为了一篇——文章,如何确定文章上略?

朱智清老师的《背影》

第一个:“我最难忘的是他的背影。”

第二次:“爸爸”经过铁路买橘子时的背影。

第三:在车站离别时的背影

第四:句尾,思念的背影

在文章中,作者选择了四次背影来写,这篇文章的中心是通过父亲的背影表达父亲对儿子深厚的父爱。因此,爸爸买橘子爬的背影写得最详细。因为这部分最能体现默默父爱的中心。(莎士比亚)。

《背影》中,选择了四次背影来写,这篇文章的中心是通过父亲的背影表达父亲对儿子深厚的父爱。因此,爸爸买橘子爬的背影写得最详细。因为这部分最能体现默默父爱的中心。(莎士比亚)。

尚书:强调文章中心意义的资料-主要资料。

再次:父子离别时的家境不是文章中心,而是为了写“背影”,营造出凄美的氛围,与表达中心有关联,所以写一些文章。

摘要:与表达句子中心意思相关的材料-次要材料。

实战训练兵

作文题目:

心中的阳光》

母爱,是我心中的阳光,给我寒冷的世界带来温暖;友情,是我心中的阳光,在我困难的时候伸出援手;恩师,是我心中的阳光,在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念,是我心中的阳光,照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题,写一篇记叙文。


下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲:

哪些段应该详写,哪些段应该略写?为什么?

第一段:因为学习的紧张,又担任着多种工作,早上向老师递交了班干部辞职书。

第二段:写自己矛盾得不知如何抉择的心情。

第三段:老师约我去办公室谈心,老师的神态和话语给了我温暖的感受。

第四段:我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持,使我的心中充满阳光。

第五段:总结全文:成长的道路不平坦,但阳光伴我左右。

〖病文诊断〗

心中的阳光

①渐入冬季,天越来越冷,寒风呼啸,刺人肌骨,我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖,而冬季的阳光,却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊,就像这冬日温暖的阳光一样,不时在寒风中温暖着我的心。友谊,你就是我心中永恒的阳光。

②那天早上,我到了学校,看了看柜子上的课表,数学、语文、英语、物理,下午的课程还有四门,心里不由得叫苦连天:今天这么多书,这可怎么往教室里面搬啊!说实话,每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程,每天这个过程都叫我头痛不已。有一天,因为我忘带了数学练习册,还遭到了老师的批评。还有一次,因为我往返于储物柜和教室之间三次,老师就点名说我的动作慢。哎,加上现在衣服厚了,这就更难了。

③我认命般地叹了口气,脱下外套,把衣服放进柜子里。刚想合上柜门,发现书包还在地上,弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时,明豫走了出来,看到我这个姿势,便帮我拿了书,并催我快进班,因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里,不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书,但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班,才发现桌上的椅子已被放在地上,原来又是明豫帮了我。后来,我又发现自己忘带钱了,明豫又一次帮助了我。

⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事,它虽微不足道,却让我倍感温暖。生活中,这样的小事数不胜数,有的是老师对我的关爱,有的是父母对我的叮咛,有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事,都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过,有些事我都已经忘却,但每一件往事带给我的感动与温暖,却如冬日的阳光,暖融融的。

⑦进入冬季,天很冷,不是大风就是下雪,很难有暖和的天气。可这同学间的关爱,这珍贵的友谊,却如春日暖阳,照耀着我的心田,让我在寒冷的风中奋然前行,没有任何的畏惧,没有丝毫的胆怯。


〖诊断处方〗

1. 写作的详略由文章的中心决定,那么,本文的中心是什么?

通过朋友在我困难的时候伸出援手,给予我温暖的帮助一事,表达“友谊,是我心中的阳光”的中心。

2. 你认为哪些段应该详写,哪些段应该略写?为什么?

一段二段应该略写,三段四段五段详写,详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。

③我认命般地叹了口气,脱下外套,把衣服放进柜子里。刚想合上柜门,发现书包还在地上,弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时,明豫走了出来,看到我这个姿势,便帮我拿了书,并催我快进班,因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里,不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书,但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班,才发现桌上的椅子已被放在地上,原来又是明豫帮了我。后来,我又发现自己忘带钱了,明豫又一次帮助了我。

3. 本文的病症是什么?

〖对症下药〗

心中的阳光

①渐入冬季,天越来越冷,而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。

②那天早上,我到了学校,看了看柜子上的课表,心里一阵叫苦连天:今天这么多书,这可怎么往里面搬啊!每天这个运输过程都叫我头痛不已,加上现在衣服厚了,这就更难了。

③我认命般地叹了口气,脱下外套,把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来,书一多,手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子,把书放在大腿上,来了个“金鸡独立”,这才解放了我的右手。拿出最后两本书,刚想合上柜门,发现书包还在地上,弯下腰捡了半天也没捡起来,腿却有点酸了,真是进退两难。

④这时,明豫走了出来,看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前,把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来,我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑,她看着我道:“快点吧,要收作业了。”我赶忙把书包拎起来,半抡似的把它丢进柜子里,不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡,合上柜门,转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热,赶忙从她手里接过我的书,呵,还挺沉。明豫看了我一眼,向她的柜子走去,刚走了一步,又飞速地折了回来,闪在我前面进了班。

⑤这人这么急干什么?我心里不解。摇了摇头,大步走进班里。走到我的位子前面,心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来,原来又是明豫帮的忙!琦从后面一推我,说道:“哎,大早上的愣什么神!收作业了!对了,你把18的零……”“啊呀!”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了!琦瞥了我一眼,一副我就知道的样子,指了指我的位子,说:“你哦!人家明豫就知道你又忘记了,这不,早给你准备了这18的零钱,明儿别忘了还她!”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫,在心里郑重地说了声——谢谢!

⑥我感动于这一件小事,它虽微不足道,却让我倍感温暖。生活中,这样的小事数不胜数,也许有些小事我都已经忘却,但每每那时带给我的感动与温暖,却清晰如昨。

⑦冬季的天气依旧寒冷,可这同学间的关爱,这珍贵的友谊,如春日暖阳,温暖着我的心间。


对比赏析

例文一:

注重细节就会成功

①成功是每个人都想得到的,要想获得成功,就需要认真对待每个细节。那节记忆犹新的体育课,让我明白了注重细节就会成功的真谛。

②那是一节不平常的体育课,在课堂上老师要教我们武术。老师先示范动作,并且提醒我们要注意细节。老师的动作招式颇为矫健。我们看得很是羡慕,也不亦乐乎地练习起来。

③第一次检测开始了,老师站在我的面前,我按照刚才练习的样子,照猫画虎地比划了起来。可是,我的动作在老师眼里始终是不合格。这时,老师要给我打个不合格的分数,听了老师的话,我着急了起来。

④我想:都是做同样的动作,为何有的同学得到了老师的表扬,而我却挨了批评?我苦苦思索着,于是,我在心中想着老师的动作,我极力地模仿着,下一次一定要通过。

⑤第二次开始了,我听到老师的口令,我开始努力地完成着动作,并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。冲拳、踢腿、马步,我使劲将腿踢到很高的地方,并且保持着。我都累得快不行了,要是平时,我肯定放弃了。但现在,我强立着身子,我努力把每个动作的细节做到位。

⑥“100分!”我简直不能相信自己的耳朵,“我成功了,我成功了!”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节,能从细微入手,我终于在这场考试中获得了成功!


例文二:

注重细节就会成功

①老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”

……

④都是做同样的动作,为何有的同学得到了老师的表扬,而我却挨了批评?“问题出在哪里了?”我苦苦思索着,“对,就是细节的问题,细节决定成败。”于是,我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化,全身心地投入练习,从细微之处慢慢揣摩,必定能领悟这高深莫测的武术招式。

⑤“好!抱拳,预备!……”听到老师的号令,我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步,全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方,然后用手掌拍住。因为刚刚的上步横打太用力,感到有火辣辣的麻痛感,马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度,我的小腿传来紧张的紧绷感,要是平时,我肯定放弃了。但现在,我强立着身子,不顾刺眼的阳光,不顾阴冷的寒风,我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中,我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力,它需要你的心神 合一,它更需要你珍视细节,刻画细节。

……

⑦因为有了细节,生活之美展现在我们的眼中;因为注重细节,成功的意义才将永恒。

讨论分析

对比这两篇文章,我们不难看出,文章中心是一致的,都是要表达“注重细节才会成功”的主题。我们看:在切题上简洁明快、在语言上流畅通顺、在选材上都是校园生活、有真情实感、开头结尾能扣住主题,两篇文章在以上这些地方都是值得肯定的。

那么如果把两篇文章横向比较的话,最大的差别是什么呢?

最大的不同点在中间的段落上,具体来看:

第二篇文章是在思索之后重新上场练习的时候,将自己注意细节的地方很细致地描摹了出来。比如:我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步,全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方,然后用手掌拍住,因为刚刚的上步横打太用力,感到有火辣辣的麻痛感,马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度,我的小腿传来紧张的紧绷感,要是平时,我肯定放弃了。但现在,我强立着身子,不顾刺眼的阳光,不顾阴冷的寒风,我绝对把每个动作的细节做到位,在将每一个细节发挥到尽善尽美……

在后一篇文章中,小作者先写自己在武术训练中经历了挫折,然后在反思中悟出了“应该注意细节”,所以在这一段中详细地描写了自己对细节之处的仔细处理,借以很好地突出了“细节——成功”这一中心。

这其实是描写这种表达方式的合理、充分运用。在写记叙文的时候,我们常用到记叙、描写、议论、抒情等表达方式,而描写这种表达方式的合理使用无疑会使文章增色添彩,收到事半功倍的效果。

也就是说描写关乎一篇文章——生动与不生动、精彩与不精彩。


方法点拨

人物描写方法:

常用的方法:心理描写、肖像描写、行动描写、语言描写

作用:为刻画人物、表现主题服务

一、心理描写

1、例文分析

心中暗下决心:一个月之后的古文学习大赛我一定要夺得头筹。……

……心想,终于可以驻足稍作歇息了。

……我决心再向前迈一步,真正学习古籍中的思想与精华。

——《向前,向前,向前!》

2、心理描写的方法

(1)直接描写心理

a.内心独白,把心里话说出来。

b.借用梦幻,巧妙展示内心世界。

(2)间接描写心理

a.用神态语言动作反映内心的变化。

b.用景物自然地折射内心的感受。

3.心理描写的原则

(1)写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,不能为心理描写而进行心理描写。

(2)写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的“情节、动作、表现”出现时,才伴之以心理描写。

(3)写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。


二、语言描写

1、例文分析

“要一份双吉套餐,快!”一个粗嗓门打断了我的话。我一看,一个民工模样的人一下子挤到了我的前面,直视着售货员,用两个手指捏着一叠零票,在售货员面前极不礼貌地晃来晃去。那售货员先是一愣,然后说道:“对不起,请您去后面排……”“不用了!让我先买,我急!”他又甩了甩那令人厌恶的两根手指,售货员无奈地看了我一眼,接过了那叠零票。而那个民工嘴里还不停地嘟囔着:“快点,你快点……”那口气,好像他这一秒吃不上东西,下一秒就会饿死街头一般。

——《恐怖并没有结束》

2、语言描写的四原则

(1)注意说话人的身份、职业特点(人物语言要有鲜明的特点)

(2)注意说话人的体态语言

(3)注意说话人的神态

(4)注意说话人音色、音量的变化


三、肖像描写

1、例文分析

太阳晒得他满头大汗,他索性把衣服脱得只剩条短裤衩,赤膊光脚,在院子里钻来钻去,奔东奔西,头发上沾满了蜘蛛丝和碎叶片,脸蛋上黑一缕白一缕的……

2、肖像描写的误区:面面俱到,没有特征

3、肖像描写的原则

(1)要抓住人物最鲜明的外部特征

(2)要能充分展现人物性格和精神面貌

(3)要体现人物的生活状况或职业特征


四、行动描写

1、例文分析

原句:他把一个小钱丢到乞丐的手里。

改后:面对乞丐伸过来瑟瑟发抖的手,他翻动一下松懒的眼皮, 了一眼,手 进衣袋,

出一把银元, 了一个小钱向乞丐 去。

2、行动描写的方法

(1)进行分解动作的描写

(2)抓住最感人的动作进行特写

(3)动词前加修饰语,细致地表现动作

“他一咬牙,猛地跳了下去”和“他摆动两手像一阵急风似的往前一跳……”

(4)运用修辞手法来表现动作

3、行动描写的原则

(1)要抓住特征性动作描写

(2)人物动作要符合人物身份

(3)尽量选择最恰当的动词

(4)使用动词不能单一

(5)通过动作描写,表现人物内在情态


小结

人物描写要注意以下几点:

1、人物的语言、行动应该符合他的身份或性格;忌讳假、大、空的描写。

2、让人物自己在文中去说话或者做动作,不要由我们来替代他说或者做。

3、如果文章主题需要,可以在一些细节之处做必要的扩充。


经典赏析

——对一篇文章而言,如何确定文章的详略呢?

妙笔可以生花,当生花之笔定格在一个个镜头时,就有了文学史上那些经典的人物形象,他们经久不衰,每每想起都会历历在目,让我们一同走进文学世界,找寻他们的身影。

片段一:

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

——《背影》

他是谁?

哪几笔摄人心魄?

这个人你或许不知道,给你印象最深的是什么?

自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。诸亲六眷,都来问候,五个侄子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后,医生都不下药了;把管庄的家人,从乡里叫了来,病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯;严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸着两个指头;大侄子走上前来问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”

他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道:“老爷想是因为两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,两眼闭着摇头。那只手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

——《儒林外史》

还记得他么?他是个什么人? 寥寥数句语言、一个小小的动作,把一个势力小人物勾画得淋漓尽致。

范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!……像你这尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!”

“我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”

——《儒林外史》

平常笔墨,却使人物形象呼之欲出,这就是功底。经典形象出自大家之手,历久弥新,但是一个个的不起眼的小角色在我们的笔下依然可以熠熠生辉,就看我们如何去塑造了。

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