【提高中学生语文作文水平的方法】如何提高学生的写作水平？

资料来源：咸宁日报

前媒体记者朱亚平

手掌上报道咸宁。

“家里的两个孩子都不想写作文，怎么办？”最近家长周女士苦恼不已。她介绍说，孩子们今天晚上的作业是作文，她会悲伤地流露出愁容。

咸宁实验小学老师张海伦介绍说，在中小学语文学习中，写作能力水平发挥了重要作用。这反映了学生语文知识、语文能力的综合素养，考试检查中所占的比重随着年级的增长而增加。

刚上三年级的孩子不会写作文是很正常的事，家长不要焦虑，平时多扶一扶。三年级以后，学生们从一、二年级的绘画写作转移到写作段落，从一、二年级不会写的字转移到拼音，逐渐减少拼音，练习用文字表达，并尽可能准确地写。

父母不必在孩子面前急躁生气，无形中会加重孩子的恐惧。家长应该在家里给孩子一定的帮助，帮助他圈出错别字来改正。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)指导他多写几句话，意思更完整，不要让学生作文难写，不要失去兴趣。

在平时的教学和阅读中，教孩子写作方法，让孩子掌握写作技巧和方法。语文教材的每篇课文都是精挑细选的优秀例句。教师在课堂上要按照团员习作的要求，找到每篇课文最具特色的段落，教学生，学习习作方法，积累课文优美的语言，必要时抄写、仿制，不断提高孩子的习作能力。

要营造读书乐学的氛围，让孩子们喜欢读书，勤写文章，多写。读书是写作的基础。作为一个喜欢读书、读很多书的孩子，他的写作水平不会差。(萧伯纳，读本)我们总是羡慕别人家孩子的作文中引用经文，妙语如珠，怎么那么有才华。事实上，人们在工作日进行了广泛的阅读积累。

在另一个社会里，环境是写作的源泉，让孩子们放假、闲暇时间出去、多工作、多经历，在他的脑海里留下时间的痕迹。鼓励孩子拿起笔写文章，写完了，不要忘了大声称赞，不要教太多，最好的写作环境是让孩子的想象力、思维自由飞翔。到了高年级，我们再次探讨如何回收飞翔的翅膀。

书篇：郑婉英

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