树叶手工 幼儿园树叶手工教案

1 幼儿园树叶手工教案：贴树叶

活动目标

1、让幼儿了解秋天的特征。

2、培养幼儿的动手能力和观察能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

教学重点、难点

重点：掌握贴树叶的方法。

难点：1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。

2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。

活动准备

树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆 、双面胶若干。

活动过程

过程一：导入

1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。

2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。

过程二：拾树叶

教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。

过程三：贴树叶

1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。

2、教师示范把树叶贴到树干上。

3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。

总结：幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。

2 幼儿园树叶手工教案：树叶飘

活动目标

1、能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。

2、尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。

3、喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。

活动准备

1、各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。

2、收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。

活动过程

一、出示树叶，观察分享

师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)

小结：每种树叶都是不同的——有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管……

二、欣赏讨论，讲解示范

1、师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)

2、师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)

3、边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。

三、幼儿操作，教师指导

幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。

四、交流展示，总结评价

幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。

3 幼儿园树叶手工教案：《有趣的树叶》

活动目标

1、感知树叶带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发现树叶的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿热爱大自然的情感，并乐于亲近大自然。

3、培养交往能力；感知树叶带来的乐趣；激发幼儿想象力、创造力。

教学重点、难点

重点：

1、让幼儿感知树叶带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发现树叶的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿热爱大自然的情感，并乐于亲近大自然。

难点：培养交往能力；感知树叶带来的乐趣；激发幼儿想象力、创造力。

活动准备

教具准备：树叶制作的小刺猬，头饰，扇子。

材料准备：塑料袋5个，盘子5个，盘子中放有双面胶，透明胶，手工剪刀，彩色笔。

活动过程

1、谈话导入。秋天的景色，引导幼儿说出秋天的落叶。

2、落叶它有很神奇的魔力，你们想见识它们的魔力吗？出示教具激发幼儿的兴趣和想动手操作的愿望。首先出示小刺猬，让幼儿观察小刺猬是什么做的，怎么做的。其次出示树叶头饰，请一个幼儿上前带上头饰，其他幼儿观察是由几种树叶制作的。最后出示扇子，继续让幼儿观察想象树叶做扇子还有些什么样的做法。

3、在充分调动幼儿积极性后将幼儿分成5组，每组一个塑料袋，请幼儿和老师一起去操场捡落叶。捡完回教室。

4、幼儿利用盘子里的材料自由探索创作，大胆想象。

5、向同组幼儿说出自己的小制作，自由讨论，商讨好做什么作品，并大胆操作，教室巡回指导。

6、活动结束，将好的作品放在幼儿作品展中展示。