《星夜》课文以生动、形象的语言描绘了迷人的星夜景象,给人以美的感受。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《星夜》优秀教案,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《星夜》优秀教案一

  教学重点:学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。

  教学难点:正确、流利、有感情地朗诵课文,感受自然界中的奇妙景象。

  教学时间:二课时

  教学过程: 第一课时

  一、“摘星星”,读生字。

  1. 自读课文,发现生字。

  ①生学习读课文,对应地在课文中找到生字,画出来,并想办法读准确,自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学。②小组中互读生字。

  2.生自由上台摘“星星”卡片,读一读,其余同学听并用手势判断读得是否正确,读对了就采用自己喜欢得方法带着大家读。

  二、连字成词,巩固认读。

  1. 开火车读。

  2. 师出示词语,由字到词读好字词。

  如:“飞”、“去”—→“飞来飞去”。

  三、小组合作,读好长句。

  1. 生个人练读。

  2. 以小组为单位互相帮读句子。

  3. 生将句子放入课文,把课文读通顺。

  四、围绕重点句,自读课文。

  1. 出示重点句:多么迷人的星夜呀!

  生读,提问。

  2. 生自读课文,想:从哪些句子读到星夜很迷人?

  3. 把自己找到的句子读给小组的同学听。

  第二课时

  一、学习导入

  1. 读文比赛。

  2. 读生字词比赛。

  二、听配乐读句,想象中体会。

  1. 出示句子:夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。

  教师配乐范读,生边听读边闭眼想象看到的。

  2. 生说自己好象看到了什么。

  师描述静静的夜晚,深蓝的天空上银星闪闪,美丽的流星划过天空的景象,生个人读,小组读,齐读句子。

  3. 全班同学配乐读句。

  4. 回扣重点句:“多么迷人的星夜呀!”生齐读。

  三、读画结合,画中感悟。

  1. 出示句子:高楼里夜闪着无数的“星星”,“红的、黄的、蓝的”,光彩夺目,十分美丽。

  2. 出示高楼图:生读句子,根据句子给图填上彩色的“星星”,体会夜色中城市辉煌灯火的光彩夺目。

  3. 生画完后再读句子。

  4. 生再读重点句“多么迷人的星夜呀!”

  四、结合观察,进行拓展。

  1. 生结合自己的课前观察,说自己再星夜的发现。

  2. 生仿照课文说句子。

  五、指导写生字。

  

小学一年级语文《星夜》优秀教案二

  [教学目标l

  1.学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。

  3.激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。

  [教学重难点]

  1.指导正确、流利、有感情地朗读课文,读出对星夜迷人美景的独特感受。

  2.培养学生对大自然的热爱,积极地去观察、去发现大自然中的美妙景象。

  [设计理念]

  1.情景设计,引发学生的探究兴趣,引导学生展开想象。联系生活中的观察积累,在自主读课文中感受到晴朗的星夜的美妙景象。

  2.读演结合,让学生自己扮演小星星、小萤火虫表演、体会,发挥学生的想像力和创造力。通过多种形式的读,让学生在读中自己体验,在读中充分想象,在读中表达情感,从而读懂课文内容。

  3.借助文中的插图,帮助学生读懂课文,感受星夜的美丽。

  文中插图形象地再现了课文里所描绘的景象:天空中星星发亮,一颗流星划过天空,使静态的画面有了一丝动感;高楼中映出无数灯光,点点萤火在田野中忽闪忽闪的。整幅图展现的就是一个星的世界。插图有利于学生读懂课文,感受到星夜美丽。

  [教学过程]

  第一课时

  一、揭题导入

  1.导人:观看星夜图,激趣激情引入。

  夜悄悄地降临了,深蓝的天幕上缀满了无数宝石般的星星。这时一颗流星划过天际,在夜色中显得更亮了。城市的高楼里,五彩的灯光与天上的群星交相辉映。郊外的田野上,无数的萤火虫飞来飞去,放射出点点银光。好一个迷人的星夜啊!这么迷人的星夜,小朋友想不想和我一起去看看啊?今天我们来学习一篇课文——

  2.揭题:6.星夜

  指名读、齐读课题。

  二、初读课文,“摘星星”,读生字

  1.自由读课文,发现生字。

  (1)(把生字卡片做成星星形状,贴在黑板上。)学生借助拼音初读课文,对应地在课文中找到生字。用“O”圈出课后田宇格里要求学会的生字;用“一”画出两横线中要求会认的字,并想办法读正确。自己解决不了的可以问老师或请同学帮助。

  (2)分小组互读生字。

  2.指名学生上台摘“星星”卡片,读准字音,其余同学听并用手势判断读得是否正确。读对了的同学可以获得鼓励,当小老师领全班同学读生字。

  3.小组读,开火车读或全班齐读等多种方式读生字:无、目、田、飞、中、人。

  重点指导读准整体认读音节,平翘舌音。开火车去拼音认读生字。

  指名读,齐读要求认识的字,开火车去拼音认读生字。

  三、连字成词,小组合作,读好长句

  1.(将生字所组成的词语逐一出示)学生练习读好字词。

  (为把课文读通顺做好铺垫。)如:“无”“数”→“无数”;“提”“提着”→“灯”“灯笼”→“提着灯笼”等。

  2.(CAI出示本课长句:

  a.夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。

  b.高楼里也闪着无数的“星星”,红的、黄的、蓝的……光彩夺目,十分美丽。

  c.那小灯笼放射出点点银光,好像在和银河中的小星星比亮呢。)

  学生以小组为单位互相帮读句子。

  3.把句子放人课文中,再读课文,注意把句子读连贯,把课文读通顺。

  四、围绕重点句,自主读文

  1.(出示重点句“多么迷人的星夜呀!)学生齐读,男女生读。

  (从此句人手展开学习课文。)找一找这句话中有哪个词是描写星夜的?引导学生说出“迷人”这个词语。

  2.学生用自己的方式读课文,边读边想:从哪些句子中可以知道星夜很迷人?

  3.小组交流,把自己找到的句子读给小组的同学听一听。

  4.全班交流,学生自由读出自己找出的句子。

  五、设置情景,整体感知

  1.(用CAI出示课文中的插图,用幻灯在教室的天花板上打出星夜图,将教室的环境布置成星夜,让学生真正走进星夜,感受星夜的迷人之处。)说说在星夜你看到了什么?鼓励学生自主的表达。

  2.(播放配乐《小星星》范读课文,用学习伙伴“乐乐”的声音)图乐结合,让孩子们全身心地投入进去,从而体会星夜的美妙。

  第二课时

  一、出示生字卡片,复习巩固生字词

  二、出示长句,检查学生句子是否读通顺了

  三、听配乐读句,形象中体会,扮演小星星、小萤火虫

  1.(出示句子“夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。”)老师配乐范读,学生边听读边闭眼想象看到的景象。

  2.学生说说自己好像看到了什么。教师描述静静的夜晚,深蓝的天空上银星闪闪,美丽的流星划过天空的景象,学生个人读、小组读、齐读句子。

  3.全班同学配乐扮演小星星、小萤火虫,在形象中体会对星夜的喜爱之情。

  4.回味重点句“多么迷人的星夜呀”,学生齐读。

  四、读画结合,画中感悟

  1.(出示句子“高楼里也闪着无数的‘星星’,红的、黄的、蓝的……光彩夺目,十分美丽。”)学生试读。

  2.(出示黑白高楼图)学生读句子,根据句子内容给图画填上彩色的“星星”,体会夜色中城市辉煌灯光的光彩夺目。

  3.学生画完后再读句子(读的方式同上)。

  4.学生再读重点句“多么迷人的星夜呀!”

  五、结合观察,进行拓展

  1.学生结合自己的课前观察说说自己在星夜的发现。

  2.学生仿照课文说句子。比如:…跳进……;……红的、黄的、蓝的……;……多么……;

  六、识记、书写生字

  1.齐读生字。

  2.出示“无、飞”,复习笔画“竖弯钩”、“横折弯钩”。

  3.观察笔顺,自己记忆字形。

  4.出示“目”和“田”,比比谁有新发现。引导学生讨论并发现写好的关键,发现两个字的相同与不同之处,两个字都有“口”,“目”字要写得上下一样宽,“田”字要写得上宽下略窄,整个字来说“田”字要写得宽一些,“目”字要写得窄一些。

  5.学生练写生字。师巡视,并提示写字姿势。

  6.学生上台自主展示写的字,师生共同评议。同座互相找出写得好的字画上小红旗。

  7.认读要求认识的生字。

  

小学一年级语文《星夜》优秀教案三

  教学目标:

  1.会写6个字,会认7个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.通过读课文,感受到星夜天空、城市、田野的迷人美景,激发观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。

  重点难点:

  识字、写字,有感情地朗读课文。

  字词全解:

  1.要求会写的字。

  无

  字义:没有。

  组词: 比无声 无线电

  造句:大海一望无边。

  目

  字义:眼睛。

  组词:目光 目标 目前

  造句:戒瞄准目标了。

  田

  字义:田地。

  组词:水田 种田 农田

  造句:田里的庄稼长得真好。

  飞

  字义:飞行。

  组词:飞机飞了 飞鸟

  造句:飞机在空中飞行。

  中

  字义:本课指和上下距离同等的地位。

  组词:中学 中国 中间

  造句:船停在湖中央。

  人

  字义:能制造工具并能劳动的动物。

  组词:工人人民人口

  造句:妈妈是工人。

  2.要求会认的宇。

  夜 把 高 数 美 丽 灯

  夜晚 火把 提高 数学 美丽 华丽 电灯

  黑夜 把门 高效 数字 和美 秀丽 灯光

  qiāo静悄悄 fen 分开

  多音字:悄 分

  qiǎo悄然无声 fen 水分

  词语解释:

  悄悄:(行动)不让人知道。[例句]华华悄悄地走了进来。

  纷纷:接二连三的。[ 例句]大家纷纷向老师提问题。

  光彩夺目:颜色十分耀眼。

  顽皮:调皮。[倒句]我的小表弟十分顽皮。

  放射:由一点向四处射出。

  迷人:让人沉醉。[例句]她有一对迷人的小酒窝。

  近、反义词:

  近义词:悄悄——慢慢 美丽——漂亮 顽皮——调皮、淘气

  句解段析:

  ①夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。

  段析:以上是文章的第一部分(①):这段运用了拟人的手法,形象地描绘了晴朗的夜晚天上的星星又多又亮的特点。

  ②高楼里,也闪着无数的“星星”,红的、黄的、蓝

  的……光彩夺目,十分羡丽。段析:以上是文章的第二部分(②):这段用打比方的手法,描写了高楼里灯火辉煌、耀眼夺目的特点。这里是把灯火比作“星星”。

  ⑨田野上,顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去o[句解:这里用、了比喻和拟人的手法。萤火虫身上有发光器,在夜晚闪着黄、绿的光,看起来,像提着个小灯笼。]那小灯笼放射出点点银光,好像在和银河中的小星星比亮呢。[句解:这里的“好像”不是比喻词,是“ 似乎”“仿佛”的意 思。]

  段析:以上是文章的第三部分(③):这段用比喻、拟人的手法描写了田野里的萤火虫飞来飞去,放射出点点银光。

  ④多么迷人的星夜呀!

  段析:以上是文章的第四部分(④):这是对全总结,抒发了作者对迷人的夏夜的赞叹之情。

  全析:夜悄悄地降临了,深蓝的天幕上缀满无数宝石般的星星,这时一颗流星划过天际,在夜色 中显得更_亮了。城市的高楼里,五彩的灯光与天上的群星交相辉映。郊外的田野上,无数的萤火虫飞来飞去,放射出点点银光:天上人间二片星光的世界,好一个迷人的星夜啊!

  篇章点拨:

  中心思想:

  本文运用拟人的手法,形象地描绘了晴朗的夜晚天上繁星亮、人间灯火辉煌、野外萤火虫银光点点的奇妙景象。

  知识链接:

  银河晴天傍晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多烁的小星星,看起来像一条银白色的河,叫做银河。

  语言积累:

  课内:纷纷悄悄地一颗颗 亮亮的 无数的 顽皮的 光彩夺目 十分美丽 飞来飞去

  课外:一言九鼎 两全其美 三顾茅庐 四面楚歌 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 千家万户 成百上千 万紫千红 万众一心

  国学诵读:若广学,惧其繁。但略说,能知源。

  译文:假如你想广泛地学习知识,实在是不容易的事,也无从下手。但如能做大体研究,还是可以了解到许多基本道理的。

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