【记一次诗歌朗诵比赛作文小学生】学校诗歌朗诵比赛观后感——教育思考

9月30日下午，城关中学春节庆祝时被邀请参加朗诵大会，很有感想。看着学生们感人的表演，好像听到了成长拔河的声音，听到了青春活力震动的律动，把自己的想法引向了对现实教育的忧虑。在我们的现实教育中，显示青少年活力和特长的活动被以分数为主的教育埋没，真的很难得到！

回忆回到70年代的时候，我们小学的生活真的很开心！每天上午预备铃一响，每个班的歌声都很响亮，从这里开始互相趴着，歌声充满了校园。文艺委员在讲台上打拍子的情景还历历在目。背着轻便的书包或拿着几本书，推着铁环向学校走去。放学路上收集平坦的石台可以解决作业。剩下的是小朋友们玩的时间。

1978年9月进入高中，刚入学的第一个学期在学校举行歌唱比赛，我们班缺少打拍子的“指挥”，所以我们班主任向高一(1)班借了他们的“指挥”，让我们班打拍子指挥，现在想想真的很有趣。

此外，那时的劳动课实际上已经开设。小学期间，春期的拾麦，秋期的割稻是固定的劳动课。平时的刨工、种地、修路等劳动课从未缺过。在高中，每学期还有一周的劳动课实际进行。用手推车拉土，用铁挖地，用铲子种树，河流、学运或运石头。我记得县电影院刚刚完工。为了感谢我们的学生搬运基础用石头，我们免费观看了几部电影。其中包括首演电影《李四光》等。

上大学的话，劳动课也是必修课。刚入学的第一周，我们系有50名新生，校车把我们拖到100里外的农场工作了3周。今后，每个年级3、4周的劳动课将在校园进行。

那时的学校生活平时有成绩，作业负担不重。体育、音乐、美术课必须举行。体育比赛经常进行。音乐课上，老师边看乐谱边教新歌。我们唱得好的《打靶归来》等歌曲是刚退伍，给我们学校代课的老师教的。

夏天、小溪、池塘、水库是我们快乐的地方。练习的水星，到目前为止在水中，就像鱼得到水一样，游泳的姿势不标准，但游泳是自由的。

这样的学校生活保护了我们的眼睛。高中、大学的时候，一班的近视是个别的，但现在不是近视的是个别的！记得高一的时候，班里的一个学生突然发现近视，我们班都跑到医院检查视力。

今天的教育现状真令人担忧。非文化课课程减少，校园活动不多，校外活动消失，实验变成说明，国家要求的劳动技术教育难以实践。相反，除了在学校吃饭、睡觉、上厕所外，这是讲课和作业训练。回家后布置的作业要做到深夜，有些学校中午也不放过作业的学生不喜欢的差事。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)所以学生特长没了，性格个性均匀了，好奇心没了，心理出了问题，双眼近视了。一言以蔽之，一切都是学业成绩-分数！

我非常同意把教师比作园丁。在这种背景下，学生应该是树木和花草。教育的本质在于为学生提供成长的良好环境。就像园丁沿着树木和花草生长一样，需要水的时候浇水，肥料不足的时候施肥，需要的阳光照耀，及时修剪坡地叶，让它们根据自己的生命轨迹自由生长。

论其根源，我们的教育过于单一。教育工作要由家庭教育、社会教育、学校教育共同承担，今天的教育都被学校束缚住了，加重了学校的负担。更重要的是，不懂教育的家长、望子成龙、望女成凤的面子心理，或者清华大学1教授所说的“普通恐惧症”，成为了推卸学生学习负担的手段。此外，这是对学校教育的评价机制。笔者认为，只有对学校教育工作进行评价和提高，完全分离中招生选拔性考试的效果，释放校长，真正让教师静下心来做好“园丁”，才能使学校教育回归教师教育本位，必须从根本上抑制教育的“剧场效应”，连学生人生成长所需的环境都要做到，我们的教育才是未来。