【环境的重要性名言】蒙氏教育|环境创设应遵循的原则

玛丽亚蒙台梭利说：“环境在教育中所起的作用非常重要。环境就像人类的头部，影响幼儿的整体发展。”

因此，蒙氏教育环境的创设应从以下几个方面着手。

1尊重幼儿的成长规律。

无论是生理上还是心理上，幼儿和成人之间都有很大的差异。幼儿短时间内的认识和感觉与成年人经历的截然不同。幼儿以特有的节奏运动，能够获得成年人看不到的能力，成为人格发展的一部分。(大卫亚设)。

因此，蒙氏教室的环境创设首先要尊重幼儿的成长阶段和内在规律，为幼儿创造适合生活、学习的环境。

No.2安全、简洁、易于观察。

蒙氏教室提供的所有资料都显示了“安全第一”的原则。教条柜的高度不能超过幼儿的身高，便于幼儿就寝、忽视，便于教师观察和监督。当幼儿的身体感到危险时，用温柔鼓励的眼神照顾幼儿，让他们自由放松地行动。

同时，整个环境布局要以简单为主，不需要做太特别的装饰。色彩明亮，环境整洁，墙壁装饰着简单的图画，桌上摆着花，可以散发出温馨的气氛。让幼儿心甘情愿地承担身体，培养维持环境的责任感。

3号真实美丽

美丽对幼儿很有吸引力。幼儿早期的活动欲是由美丽引起的，所以幼儿周围的物品无论颜色、光泽、形状都要有美丽的感觉。

另一方面，为了让幼儿自己学习，蒙氏教室必须是真实的环境，所有的东西都可以实际使用，并且可以以幼儿的视线和双手为标准。

第4号有限制

幼儿周围不能有太多教材或活动物。这分散了幼儿的注意力，使他们无法集中在对象上。为了避免幼儿进行不必要的活动，造成精神疲劳和分心，教材及活动必须有相应的限制。

一般来说，蒙台梭利教室只有一个各地区的教区。这样孩子们就可以共享有限的资源，学习集体合作。另一方面，孩子们可以从操作和观察中学习，观察别人如何使用一种材料，鼓励他们用这种教具完成任务。

5号有秩序

幼儿的秩序感以两岁为顶点，未来几年幼儿的秩序感将处于特殊时期，在这个阶段，秩序感和幼儿的关系就像鱼和水、家和基础的关系一样。

事实上，幼儿以秩序感为中心，利用智慧，进行区分和比喻的工作，将周围的事物肉体化。

没有秩序，一切都会变得混乱，幼儿会失去方向感，所以秩序必须存在于准备好的环境的所有部分。

现代的幼儿教育实际上是环境教育。环境对人类生存和发展的影响一般与年龄成反比，年龄越小，对环境的影响越大。这是由儿童身心发展的特点和环境所具有的教育价值两个方面决定的。

温暖和谐的环境使孩子们的性格活跃，行为理性，善于交际。从某种意义上说，环境是幼儿的重要生存条件。我们要提供适合儿童成长的环境，充满爱和自由的环境。

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