【来自星星的你名言】来自星星的你| mou lizhi:只要学生们有收获，一切都有价值

人生格言：但是做好事就不要问前途

送给学生，希望学生在备考中功利性不要太强。目的性太强的学习带来的压力也越大，考试的作用奇怪，反而失去得更多。(莎士比亚)。

送给自己的话，不需要成为所有人喜欢的老师，也不需要太在意学生的不好评价。如果学生有进步，有收获，他会很高兴，认为一切都是值得的。(莎士比亚)。

与粉笔的三次缘分

立志毕业于师范类大学。毕业后，我选择成为公考培训机构的老师。

他2016年来到粉笔，但在正式进入粉笔之前，与粉笔有过三次擦肩而过的缘分。

2015年冬天，有一天下了大雪，在酒店给学生们树立了上课的初衷，休息期间学生们拿着大思维导图问了相关问题。当时毛老师看了学生手中的思维导图，发现上面提到的方法很简单，于是问学生们这个思维导图到底。

当时的模拟非常震惊，我想，一元钱怎么能买这么多东西，这家企业是不能赔钱，还是在做慈善。(莎士比亚)。

抱着这样的疑惑问学生购买途径，发现粉笔这个在线教育培训机构正在销售这个学习产品，当时对外销售是10万套，所以某老师也赶紧去网上买了一套，这是他第一次接触粉笔。

时间飞逝。转眼到了2016年，当时的模拟依然是高考训练老师。这时，他备课压力很大，但由于巧合，他接触到了粉笔的题库，他发现用粉笔题库搜索问题非常方便。上面的解决问题的想法也比较简单，容易使用。这是他第二次接触粉笔。

2016年6月，是辽宁省考试面试的高峰期。当时的莫吉决定带面试班。一个月30天，他上了差不多28天的课，剩下的两天在出差路上跑来跑去，整个人的状态很累。上课的时候，他和学生聊天，说压力很大，一个学生对他说：“老师，讲课不错。为什么不申请粉笔？现在招聘粉笔都是家庭事务，还有年薪。”可能对粉笔抱有期待。为了当时好的年薪的诱惑，某老师投递了粉笔公司的相关职位。

他的求职面试道路很顺利，上午投递简历，下午粉笔的HR给他发信息，之后安排笔试、面试考试讲座，准备了一周，经历了很多考验，他如愿拿到了粉笔的offer。

经历低谷，咬紧牙关坚持重新生活

加入粉笔后的模拟没能延续他以前的辉煌，从高祖老师口中得知，当时面试结束后面试官对他的评价是：“这位老师讲课不太好，但特别自信，声音也很好听，适合做这项工作。”(莎士比亚。)。

听到这一切的模拟受到了很大打击。在进粉笔之前，其实他是一个大课题组的老师，本来以为讲课好几年了，已经讲得很好了，但是进了粉笔才发现自己要努力提升的空间还有很多。(莎士比亚)。

据悉，粉笔有很多在线培训课程，很多教师从网上转到网上，一开始不太适应。立下谋志也是一样。

网上课程对老师的要求很高，不仅需要老师具备良好的表达能力，声音好听，还需要老师掌握讲课的节奏。当时毛老师刚加入粉笔，准备上公开课，效果还不错，准备了后续的模考课，但是有600多人评价，只有8.4分，分数很低，当时非常自信毛老师受到了打击，也把自己的情绪引向了低状态，过了很久。

但是粉笔最人性化的一面是，领导人不会对员工施加太多压力。某老师当时的领导经常安慰他说：“没关系，这是一个人成长的必要过程。”说。后来，他让mou老师先上真题课。

变更工作内容后，某老师开始讲授真题课，这项工作持续了整整一年。当时，他想在全国各地谈论近三年的真题，所以他自己至少制作了近五年的真题，研究了各地方考试的特点和命题的趋势。因为看到了很多真题，所以拓宽了思路，所以在后来讲课的过程中，他觉得很轻松，很容易应付。(莎士比亚)。

当时他对自己的要求也比较高，在自己讲课的过程中，他会专门写稿子，发现哪些语言特别简洁，哪些地方没有逻辑需要调整，还有要说的话都写下来，一个字一个字地读出来。(《莎士比亚》《样板书》。)

当时一套真题，包含20道资料分析和10道数量关系，要全部写出一篇逐字稿，字数大概在5万到6万字之间。就这样重复不断的练习，一篇篇逐字稿的锻炼，牟老师慢慢适应了线上授课的方式，也把相关课程讲解的越来越熟练了。现在的他已经开始做方法精讲的课程了，讲了4年左右的时间，觉得自己授课的水平，对得起自己的学生了。凤凰涅槃的他，也重新找回了自信。

当然，除了他自己不断的调整，他的领导也会给很多专业的意见。每次录完课，牟老师的领导都会听他课程的回放，然后指出他讲课中的问题，帮助他一次次的磨课，反复传授他授课的经验和技巧，让他在课堂上能够应付自如。

正是因为自己的坚持和身边人的帮助，牟老师慢慢挺过了那段失落的低谷期。

百变 “ 牟立志 ”

牟立志在讲课的过程中，没有固定的模式，任何风格的授课模式他都能够驾驭。有时候发现学生不听课的话，他就立马变成了一位严师，会十分严肃的指出学生的问题，监督他们的学习。有时候学生临考进入到压力剧增的阶段，他就会变得幽默风趣，尽量把课堂气氛设置的轻松活跃，来缓解学生内心的焦灼。

他也会根据学生基础的不同，来调整授课的节奏。学生基础好的话，他就会把课程讲的更快更深入一些；学生基础薄弱的话，他就会思考采用什么更加简单的方式，可以让学生尽快的学会知识，调动起他们学习的积极性。

他还是一位能够通过细微观察，察觉到学生学习情绪的老师。每次距离考试还有一段时间的话，学生的情绪就会比较正常，心态平稳，遇到难题的话也不会太在意；但是临近考试，学生就开始变得急躁。作为老师，牟老师会对学生及时进行心理上的疏导，帮助他们把这种负面的情绪消除掉，会灌输一些鸡汤或者他自己写的打油诗和现代诗来缓解学生的焦虑情绪，之后再让他们接受知识。学生不长久被负面情绪所包围，学习效果就会变好，也会有一个良性循环。

恐怖的 “ 磨课 ”

粉笔跟其他机构不同的是，老师们不仅要讲课，还要参与教研。在正式上课之前，更要经历几次地狱式的磨炼，也就是传说中的“磨课”。

刚进入粉笔的老师们，需要先去做大量的题目，只有做的题目多了，才能真正的感受到这道题，学生在做的时候可能遇到的问题，这样老师们在授课中也能更有针对性。这个也只是教研前期的过程。

对于老师们来说，最恐怖的还是“磨课”。

牟老师是大课组的老师，他刚开始上第一堂课前，需要先“磨课”。他在讲堂上讲课，老板跟其他老师充当学生，会随机提问他各种各样刁钻的问题，考察他对于自己讲解的知识是否已经融会贯通，理解充分。讲解完毕，老师们还会提出意见，让授课的老师去改进，然后再准备调整之后，经历下次考核。只有下边考核的“学生们”觉得授课内容没太大问题了，才能被安排去给学生上课。每次点评带给老师们的压力是非常大的，但是经历了这种“地狱式的磨炼”之后，老师们往往也会成长很快。

而正式上课，则是检验“磨课”效果的考场。上完课看到学生的评分，就能知道这堂课是成功还是失败了，然后需要回去再调整。每堂课讲解完毕，都还存在继续提升的空间，需要老师不断去挖掘这个空间，让课程讲解的更加完善。

但是经历过粉笔恐怖的“磨课”之后，老师们的授课能力也得到了突飞猛进的提升。

突破自我 成为更好的自己

初高中期的牟老师，是一个很开朗活泼的人，被同学们戏称为“笑花”。后来大学时期，性格突然变得内向起来，一直到毕业工作，都还是十分的内敛。

而内向的性格，对于成为一个老师，是最大的阻碍。牟老师坦言，刚开始在很多人面前讲课，会非常紧张，而且一旦发现学生在窃窃私语或者不听课，自己内心就会觉得更加恐惧。但教师这个职业又是自己十分喜欢的，所以为了克服性格上的缺陷，牟立志在自己家乡找了一家小的培训机构，并表示只要能给自己更多的机会去讲课，无论多低的薪资都无所谓。

就这样，经过了半年左右的锻炼，牟立志可以在学生面前自如的表达了，突破了自我。现在的他，早已没有了当年在学生面前当众讲话的焦灼感，也很感谢自己当年的坚持，成为了更好的自己。

现在的他，有着美满的爱情、喜欢的事业，也在公考这个行业中越来越得心应手。这是他自己的努力换来的一切，也是粉笔带给他的成长。在粉笔，每个人都可以成为更好的自己。