【奖状对我的意义作文初中】一张奖状使我悲壮了30年

这是30年前的上市，也是32年前的经验。奖状已经变黄了，它标志着年代的久远。每当我用实物浏览时间的时候，这张奖状都是不放手的美丽汉字，还有那不平凡的经历。

1987年，中国的“信息技术与学科课堂整合”(它被称为“电化教育”)才刚刚开始。有一次，“全校官”招收了课堂教材，语文学科什么都不能“着色”。我咨询了初三数学老师。他给了我制作课题。圆周角定理(圆周角的导数等于圆弧状中心角的一半，等于同弧或等号对应的圆周角。)。如果制作成功能获奖，他请吃饭。

为了证明课件的质量，开始在“着色”上动脑筋。只有让“圆周角”的点动起来，我才买了“圆周角”所以透明胶片和女性系头发的橡皮筋，不到两个小时就做好了“动画片”圆周角整理课件。

大约两周，地球“全校馆”课件评价结果出来了，我代表我校制作的“圆周角整理”课件获得了一等奖。校长找回了奖状、奖品、郑州照相机工厂制作的102B光投影仪(今年的大象)。我不是特别高兴。那个课件真粗糙，一张“纸皮”，一张透明胶片，两圈橡皮，投资可怜。制作也没有技术含量。如果高兴的话，它让我想到了我投身“电化教授”的想法。那位数学老师请我吃饭，我没有去。

有经验的老师都知道要把钱花在教育科学研究上。中国教育事业的发展经历了坎坷，谁投资教育经历了曲折，开门见山地说。就城乡结合部的铁路学校运营情况而言，学校买粉笔的钱是铁路局“掐着嘴攒钱”的，哪个钱可以从事教育科学研究，更别说投资多媒体研究了。我不太在乎老师们冷嘲热讽，也不太在乎投资，毅然开始了我的“语文投影教育”研究。其实，正是开始了我的“悲壮”之路。

我的第一个多媒体研究项目是“使用投影手段进行作文审查”。当时有一本名为《语文教学研究》的语文教育刊物。我那时经常看这本刊物。有一次，我看到刊物上突然印着语文老师悲壮角色的题目。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我差点吓得发出声音。读完完整的文章才知道作者论述的是从事语文教育的老师们都是值得称颂的英雄。我的心得到了一些安慰。不管怎样，我不能回头，踏上悲伤的道路，必须下到“悲壮”。

看过“102B光投影仪”的人都知道，那个展台是120厘米方形透明玻璃。如果有效地利用此投影区域，传递给每个投影的信息量将非常大。老师们

都知道，语文学科教学是个“费力不讨好”的苦差事。原因就是传统教学方式所承载的教学信息很有限，而且“知识点”训练周期时间漫长。中学语文教授一篇作文，从指导到成文，再到讲评出结果，没有两周时间是不能理想性完成的。

我就从作文评改切入研究，让学生每人准备一块边长120厘米的玻璃片，嘱咐家长厚度要3毫米以上才好，不提倡花钱购买，废旧玻璃割成120厘米见方即可。完成后家长亲自送到我们的教室，我统一给保管，为了使用方便，我逐个给玻璃片边缘包上透明胶布，以防学生上课使用时割破手指。为了有序，我给几十片玻璃粘上编号。还自费给每个学生买了水彩笔写作文━━花去我当月工资的三分之一，苦了三个月家庭经济才算好转。

1987年9月━━12月一个学期的教学实践，班里学生的作文水平明显高于“同龄人”，省市区作文竞赛都有获奖学生；期末考试作文成绩更是领先着眼。别人教语文是赚着钱进行的，我进行“电化教学”研究是赔着钱完成的。想起这些心里就有说不出的酸楚。区“电教馆”教学研究员赵元达老师鼓励我，把所做的教学实验写成“实验报告”。我写了7000多字，由赵老师送到省教育学院“电教馆”评审，取得了认可还拿了上面的奖状。

得到省级奖励，得到了专家的认可，我的“投影教学”研究如鱼得水、如虎添翼。从此我的教学研究开始向高层次和纵深发展，而且一发而“不可收拾”。虽然几十年如一日的消耗耗尽了我的的业余时间，也消耗了我很多生活费，但我觉得我的“悲壮”之路走得很值得，尽管不是瞬间的大英雄，但为了教育科研默默承受了很多压力，经济窘迫的的，舆论讽刺压力的，都有。苦楚几天都说不完；我始终认为：我选择的为提高教学质量而进行信息技术研究的人生方向是对的。

现在，我的“投影玻璃片”早已进入个人教学经历陈列馆了。现在，我早开始用Microsoft office word 进行数字化作文评改了。为了自己喜欢的教育项目，自费购买Panasonic摄像机进行视频制作，我的多媒体教学研究丰富多彩，我更是乐此不疲。