1 教案一:折纸小青蛙

活动目标:

1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

2、能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

活动准备:

1、课件;青蛙音乐片段。

2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。

3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

活动过程:

一、创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。

1、播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

师:在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?

2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快帮助小青蛙想个好办法?

师:你们的主意真好,给它找伙伴。

3、你喜欢青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。

二、幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。

1、教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

(1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。

(3)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。

2、 鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

(1)现在请你们帮助小青蛙找朋友。

(2)青蛙的时候要认真、仔细。

(3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

(4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

(6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。我们一起欣赏吧!

2 教案二:小青蛙学游泳

活动目标

1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

3、引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

活动准备

1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2、范画一幅、青蛙照片一幅。

3、纸、蜡笔。

活动过程

1、图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问:看看、猜猜这个图形像什么?

幼:鸡蛋。

师:还像什么?

幼:土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看,椭圆形变成了什么?

2、观察图片,了解青蛙特征。

青蛙长什么样?青蛙会什么本领?

3、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

4、讨论作画。

借助椭圆形图片摆造型。

请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

5、幼儿自由作画。

绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

(如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)

6、师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

(小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)

活动延伸

1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2、进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

3 教案三:可爱的小青蛙

一、活动目标

1、学习用几何图形画青蛙的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

二、活动准备

范画一幅、纸、彩色笔。

三、活动过程

(一)导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗?我们一起来唱一下好不好?(师幼一 边唱歌一边表演小青蛙)

(二)提问题,引入主题

1、师:小朋友唱得真好,那么在刚才的歌曲中,描述的是小青蛙的样子,谁 能告诉老师,小青蛙长什么样子?

幼甲:小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴。

幼乙:小青蛙有绿绿的身子。

幼丙:小青蛙有四条腿。

师:小朋友对小青蛙观察得可真仔细的,那么他的四条腿都是一样的吗?

幼:不一样。

师:有什么不一样?

幼:前腿短,后退长。

2、师:小朋友,我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里,你们有没有看到过小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

幼:呱呱呱。

师:它走起路来是怎么样的?

幼:一蹦一跳的。

3、师:一蹦一跳是什么样子,今天老师想请几个小朋友上来表演一下,谁愿意上来?(请两位幼儿上来表演小青蛙)

4、师:刚才,小朋友都说了,小青蛙有大大的眼睛,宽宽的嘴巴,绿绿的身子,前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了,但是老师还想考考你们,小青蛙有一个非常厉害的本领是什么?

幼答:帮助庄稼捉害虫,帮助农民伯伯捉害虫。

5、教师总结:小青蛙把所有的害虫都吃了,农民伯伯是不是大丰收了,那么这么可爱的小青蛙,我们小朋友喜欢不喜欢?(幼答:喜欢)老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙,今天,老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙,来,咱们先来看看这只小青蛙。

(三)出示范例,引导幼儿观察。

1、老师示范讲解青蛙的画法

师:看,这是小青蛙的身子?老师拿着什么?(幼答:三角形,同时出现三角形贴在旁边黑板上)

椭圆形是小青蛙的两条腿。 (出示两个 椭圆形)圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看,一只小青蛙就出来了。

问:这只小青蛙都是有什么形状拼成的?(幼答)

2、师:小朋友说的真好,现在老师再用线条给小朋友们展示一下,(在黑板上用简笔一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲着)老师画的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷叶上面。)对,按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面,看着上面蓝蓝的天。

3、师:现在请小朋友用你灵巧的小手,发挥想象力,把你所想象的小青蛙画在纸上。

(四)幼儿开始作画,老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆想象,添画相关景物。

2、提醒幼儿注意画面位置。

(五)展示作品

请几位幼儿上台展示,引导幼儿观看作品教师给予简单的评价,然后把画

贴在黑板上。

四、活动结束

1、评价

2、总结

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