色奶 中班语言彩色牛奶教案

1 教案一：彩色牛奶

活动目标：

1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的颜色特征。

2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。

活动准备：四头奶牛（身上有变化过程），蔬菜图片

活动过程：

一、导入活动：

1、它们是谁？（奶牛）有几头奶牛？（4头）现在我们到了奶牛场，我是这里的挤奶师，挤奶师是干什么的？（挤奶）是啊！香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。

2、我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了，而且他们都有神奇的本领呢，神奇在哪儿呢？

二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一头奶牛了解神奇在哪

1、小白兔喂奶牛吃了？（胡萝卜）神奇的事情发生了（出示后两幅图）看看这两幅图，想想发生了什么有趣的事情？（自由讲述）

2、原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗？小白兔怎么变小黄兔的？（幼儿）原来神奇在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！

（二）猜猜讲讲其他奶牛的变化

1、真的是这样吗？森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫（出示）听说了这件事，也想来试一试，结果会怎么样呢？他们变了没有（出示变化后的动物）

（1）小黑猫变成了什么样？谁想上来看看？（幼打开）变成了？（小绿猫）

（2）这只灰狐狸会不会变呢？（幼打开）变成了？（红狐狸）

（3）那小花鹿变了吗？（师打开）一起说说看（小紫鹿）

2、他们是怎么变的？

（1）牛奶——吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶？（猜测相关蔬菜）——出示验证：如绿绿的青菜

（2）灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸？（红红的牛奶），奶牛怎么会挤出红红的牛奶，可能吃了？（猜测红色蔬菜）——（验证：红红的西红柿）

（3）看到小紫鹿，你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜测）——揭示

三、欣赏故事：彩色牛奶

1、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说

2、欣赏故事

四、编编神奇的故事

1、你们想不想喂奶牛吃蔬菜，编编有趣的故事？（出示蔬菜图）这么多五颜六色的蔬菜你们认识吗？

2、个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你

3、认识个别不熟悉的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝

4、幼儿挑选蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸妈妈编个神奇的故事吧

5、幼儿自由编故事

6、交流：谁愿意来喂喂奶牛

（1）你拿了什么蔬菜？（绿绿的菠菜）绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃（贴上）编一编

五、结束

还有许多小动物也想到这儿来看看这些神奇的奶牛，让自己也变一变，以后等其他的小动物来了，我们再来编一编好吗？

2 教案二：《彩色牛奶》

活动目标：

1、理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。

2、关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。

活动准备：

大奶牛一头

教师操作卡片一套

幼儿各种蔬菜图片。

活动过程：

一、创设“奶牛场”情境，激发兴趣。

1、分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。

教师讲述故事第一段。

2、出示奶牛

结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等）

提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？

3、教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）

4、理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）

5、第三段：“灰狐狸变红狐狸”

6、出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

7、第四段：“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。

8、第五段：“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

9、完整欣赏故事。

教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。

二、进一步感受“变”的神奇与有趣。

游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。

请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片

幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）

幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。

3 教案三：中班语言《彩色牛奶》

活动目标：

1、了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣

2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事

重点：了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣

难点：学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事

教学过程：

一、提问导入，激发幼儿的兴趣

师：小朋友，你们喝过牛奶没？

牛奶是什么颜色的啊？

那你们见过彩色的牛奶没？

二、欣赏故事内容

今天就跟老师来欣赏这篇神奇的故事《彩色牛奶》，小朋友们仔细听一听，牛奶为什么是彩色的？故事中一共出现了那几只小动物？他们在做什么神奇的事情？

教师播放一遍故事内容给幼儿听，请幼儿回答我刚刚提出的问题。

小白兔喂奶牛吃了什么蔬菜？

胡萝卜是什么颜色的？

就挤出了什么颜色的牛奶？

小白兔喝了牛奶后就变成了什么？

小黑猫给奶牛吃什么颜色的蔬菜？

小黑猫变成了什么样的猫？

还有那几只小动物来了？他们分别变成了什么颜色的小动物啊？

我请小朋友举手回答，将他们的答案一一用图片展示出来，鼓励小朋友用完整地话讲出来，自己先做了一个示范，然后让小朋友在大家面前讲出来。

小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？

先让小朋友自己讨论说出自己的感受，猜猜怎么样才能变回原来的自己。

三、再次欣赏故事，大胆仿编

幼儿又一遍欣赏故事，找寻怎样才能变回自己的答案。

师：小朋友，你们还知道哪些蔬菜是绿色、橙色、紫色、红色的呢？

老师今天为你们准备了一些图片，我们来看看有些什么蔬菜啊？一一地展示图片中的蔬菜，向小朋友介绍蔬菜的名称，并提问：小朋友，这是什么蔬菜啊?他们是什么颜色的？会挤出什么颜色的牛奶啊？

如果你是小动物，你想选择哪种蔬菜给奶牛吃呢？他们会挤出什么颜色的牛奶呢？

鼓励幼儿用完整地语言表达自己想要说的话，仿编故事。