1 教案一:小猪肥肥

小猪肥肥

活动目标

1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。

3、让幼儿学会怎样画猪,培养幼儿的绘画才能。

活动准备

1、图片:猪

2、幼儿用纸,蜡笔。

活动过程

一、导入,引起幼儿兴趣。

教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?

(然后出示猪)

教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

1、了解、认识大肥猪的外形特征。

(1)大肥猪是什么样子的?

(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

(3)身体像什么形状?(椭圆形)

(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形。

3、介绍一种新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。

三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

2、启发幼儿,添加相应的事物。

你的大肥猪在什么地方呢?

(如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

2 教案二:画小猪

活动目标

1、指导幼儿初步学会安排主题画面。

2、体验作品及创作带来的乐趣。

活动准备

油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸;小猪头饰一只。

活动过程

一、歌曲导入活动

[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。

(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)

(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

二、师幼示范绘画

(示范画一)

[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。

(示范画二)

[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(、散步)现在老师来正在散步的小猪。

[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)

[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)

[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)

小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。

[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)

四、幼儿作画

五、活动延伸

布置幼儿绘画作品的展示活动。

3 教案三:喂小猪

活动目标:

1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。

2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动,体验喂猪的乐趣。

活动准备:画有大猪的纸,若干实物纸样,各色蜡笔。

活动过程:

一、出示胖猪图片,引起幼儿兴趣

1、师:看可爱的小猪来我们亲子班作做客了,我们和它打打招呼。

2、师:小猪真可爱,看看它长得什么样?(引导幼儿说说猪的一些特征。)

3、秋天到了,田里的庄稼大丰收了,今天胖猪来做客,我们可以用什么好吃的东西来招待它。

二、 好吃的食物

1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、,让幼儿观察其主要特征。

2、请幼儿看看说说。

3、师:“小猪来做客,我们用这些好吃的东西来招待它,好吗?”

三、喂小猪

1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。

2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。

3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多,保持画面的整洁。

4、请幼儿边贴边说完整句。(小猪,我请你吃XX)

四、和小猪一起唱首歌

师:“小猪吃得真饱,谢谢你们,我们一起来唱首歌吧!”

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