电梯安全 安全文明乘电梯教案

1 教案一：安全乘坐电梯

活动目标

1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、体会实践活动的有趣。

活动过程

一、开始部分——谈话导入。

1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？

3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、中间部分——认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

1、我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看看哪个小朋友会坐电梯。

2、乘坐电梯错误行为

①用身体挡住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢？

教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、结束部分——学习急救措施

1、如果电梯出故障了应该怎么办？你们来说说看应该怎么做。

2、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

2 教案二：乘坐电梯安全

教学目标：

1、初步了解电梯的主要特点、作用及乘电梯的安全。

2、遵守乘坐电梯的各种规则，并掌握正确的操作方法保障自己与他人的安全。 、使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。

教学过程：

一、导入提问

明明的爸爸的办公室在九楼，他怎样上楼呢，

二、讨论电梯的功能

提问：明明的爸爸上班下班时自己爬楼梯好呢，还是乘坐电梯好呢，为什么， 小结：电梯可以乘人、运货，乘坐电梯又快又省力。

三、讨论电梯的不同类型及功用

提问：你们在哪里，乘坐过什么样的电梯，

1、根据回答，观看轿厢式电梯的录像，讨论其特点和功能。

2、观看扶手式电梯录像，讨论其特点和功能。

3、观看观光式电梯录像，讨论其特点和功能。

四、知道乘电梯的安全。

问答游戏：

1、电梯是如何运行的，

答：电梯具有一个轿厢和一组对重，通过曳引钢丝绳将它们连接起来，在驱动装置，曳引机！的驱动下，使电梯轿厢和对重沿井道内的导轨做上下运动。

2、怎样召唤电梯，

答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。

3、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗，

答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。

4、电梯轿厢进入的人数或运输货物的重量有限制吗，

答：有。电梯的乘客人数或载重量在出厂时就设定好了，为了防止超载运行，还安装了超载报警装置，一旦电梯超载，会自动报警，并使电梯停止运行。

5、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗，

答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。

6、什么是关门夹人，

答：根据国家标准规定(当乘客在层门关闭过程中通过入口而被门扇撞击，或将被撞击！时，一个保护装置应自动的使门重新开启。由此，我们可以知道，只有当层门在关闭过程中遇到阻碍却不再重新开门时，才可称之为关门夹人。

7、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办，

答：轿厢内的乘客应通知电梯维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。

8、乘坐电梯时应注意那些事项，

答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。

9、电梯运行不正常时，在轿厢内怎么办，

答：当您乘电梯，发现电梯有超速或梯速较慢，轿厢内有异常的焦糊味、有异常振动或晃动，刮蹭现象、有异常的声响时、应按下操纵盘上的红色急停按钮，电梯会自动停车；然后及时通报电梯维修人员，并等待维修人员开门放人。

10、发生火灾时能否乘坐消防电梯逃生，

答：不能。具有消防电梯功能的电梯是为了消防员能快速到达起火楼层而设计的；高层建筑发生火灾，应及时通过消防通道疏散，千万不要乘坐电梯。

11、乘坐自动扶梯与自动人行道应注意那些问题，

答：不要扶手带，扶梯两侧滑动运行的皮带！，以免造成挤伤或坠落事故；注意衣物不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免造成事故。

五、齐读文明乘梯“八不要”。

六、认识自动扶梯指示标志。

七、总结

电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的，扶梯是所有交通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。作为乘客一方，只要掌握正确的乘坐方法，遵守电梯、扶梯的各种规则，我们的安全就能得到保障。

3 教案三：我会乘电梯

活动目标：

1、学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全。

2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯。

3、遵守公共规则，有序地乘坐电梯。

活动准备：

1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。

2、学生用书

活动过程：

一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。

提问：小朋友，你们乘过电梯吗？

你们乘过电梯吗？乘电梯时有什么感觉？

你乘的电梯时什么样子的？

你觉得乘电梯有什么好处？（省时、省力）

二、引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么？

师鼓励幼儿大胆地发表自己的意见。

师小结：

1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。

2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。

3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。

4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，迅速离开，步堵塞电梯通道。

三、出示幼儿用书，引导幼儿观察

提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗？为什么？

你还知道这是什么标记？（乘电梯地标记）

这些小朋友在做什么？他们是怎么乘坐电梯的？

你觉得哪些行为是正确得？哪些行为是危险得？

师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规则。