画仙人掌 幼儿园手掌拓印画仙人掌教案

1 教案一：快乐的仙人掌

活动目标：

1、在交叠印画仙人掌的游戏中，初步表现仙人掌的不同长势。

2、进一步巩固画小短线的技能。

3、能积极参与，感受印画的乐趣。

活动准备：

知识准备：音乐《小手爬》，观察过仙人掌

材料准备：绿色颜料、颜料盆、海绵、仙人掌范图、黑色墨水、棉签、幼儿用纸画上泥土、PPT、湿毛巾、箩筐

活动过程：

一、歌曲：《小手爬》导入活动

（1）第一遍用手指爬

（2）第二遍用手掌爬 小手能爬到头上、耳朵上，还会爬到纸上来呢？

二、学习手掌印画《仙人掌》

（1）教师示范手掌印画

我先把袖子卷起来，然后在颜料盆里轻轻的按一按，就要开始了爬了。（教师用手掌蘸取颜料一边唱一边示范给幼儿看）

提问：我是用什么爬的？（手掌）

我的手印是怎么样的？（一个一个连在一起的）

这些手印一个一个连在一起象什么？（仙人掌）对了，是仙人掌（出示PPT）你们看，仙人掌是从哪里长出来的？（从泥土里长出来的）

这些仙人掌多快乐啊！他们还可以往哪里爬了？（教师按照幼儿的意思画，左边或者右边，也可以请个别幼儿画。教师和幼儿一起边唱边印手印：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到左边啦，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到右边啦） 小结：仙人掌爱长高，也喜欢往别的地方爬，而且喜欢一个一个连在一起了爬。印好以后用湿毛巾擦擦手。

（2）仙人掌不光喜欢爬，他还是个爱生气的家伙，他全身还长满了什么？（尖尖的刺） 仙人掌会说：不要来碰我，我身上长刺的，上面长刺了，旁边长刺了。（出示范画）

三、幼儿操作，教师指导

老师为每一组准备了一张纸，请你们也去爬一爬，爬好以后记得也用湿毛巾擦擦手。（音乐：《小手爬》反复播放）

四、活动评价： 让我们把仙人掌举起来给大家看看，这是我们的仙人掌森林，哪棵仙人掌长得最快乐？他就会开出美丽的仙人掌花出来。

让仙人掌出去晒，这样会开出更多更美的花。

2 教案二：可爱的仙人掌

活动目标：

1、尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。

2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

活动准备：

知识经验的准备：

1、发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。

2、组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。

3、以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。

教具、操作材料的准备：

1、PPT、电脑、机、KT板、轻松的音乐。

2、操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

活动过程：

一、唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合PPT）

1、引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。

师：这是什么？仙人掌是什么样子的？

2、教师简单小结。

二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。

师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？

三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。

1、先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！

2、然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

3、等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。

4、仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！

四、布置作业

五、幼儿实践操作，教师巡视指导。

提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）

师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

七、引发幼儿继续思考、探索。

1、师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）

2、我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？

3 教案三：手掌拓印仙人掌

活动目标

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条

2、图片-仙人掌若干

活动过程

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

（通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。）

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌

1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

（2）拓印后的常规——擦手。

小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

（3）师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，

再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱，一跳跳出小小刺。

三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。

1、教师交代要求

（1）提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

（2）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

（3）引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

（4）以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。