幼儿用品 小班日常生活用品教案

1 教案一：《方便的生活用品》

活动目标：

1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。

2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。

3、体验自己生活的美好和幸福。

重点难点：

1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。

2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。

活动准备：

1、幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。

2、布置“生活用品小超市”

3、幼儿用书：《方便的生活用品》

活动过程：

一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。

1、师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。

2、师：请小朋友们根据它们的用途为他们分类。

3、教师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、用品、清洁用品、小家电等。

幼儿活动：

1、幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。

2、幼儿为生活用品按用途分类。

二、请幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。

1、师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。

2、师：假如生活中没有这些生活用品，我们的生活会怎么样？现代的生活用品和以前的有什么不同？

3、教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全，使用方便。

幼儿活动：

1、幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和同伴相互交换试一试，交流自己的感受。

2、了解以前的生活用品，并与现代的生活用品相比较，发现它用法和有点。

三、教师出示幼儿用书，让幼儿进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

1、教师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。

2、教师与幼儿集体讨论现代生活用品的丰富和方便。

3、教师小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活过的更加美好和幸福。

幼儿活动：

1、幼儿阅读幼儿用书，并与同伴交流。

2、说说现代生活品的方便之处。

2 教案二：各种各样的洗涤用品

活动目标：

1、通过观察、比较，初步认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2、对洗涤用品感兴趣，产生认识和探索的欲望。

活动准备：

1、幼儿收集的洗涤用品：洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、、洗洁精。

2、教师带来的洗涤用品：洁厕灵、洗衣液、衣领净。

3、脏手帕、布娃娃、脏碗。

4、音乐：《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。

5、用来展示的洗涤用品照片。

经验准备：

幼儿在收集洗涤用品的过程中简单了解了刷子的名称、用途、使用方法等

活动过程：

1、猜谜语，引出洗涤用品。

四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，讲究卫生少不了，去油又去脏。

师：肥皂有什么用处呢？日常生活中除了肥皂，还有哪些洗涤用品呢？

教师请幼儿展示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称和用途。

教师展示几种幼儿没有带来的洗涤用品。

2、进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。

指导幼儿将洗涤用品倒入碗中，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：它们是什么状态、什么颜色、什么味道的，摸上去有什么感觉？

幼儿用洗涤用品实物照片进行分类。

3、将各种洗涤用品按用途分类。

教师小结：洗涤用品有一个共同的本领，就是能把脏东西洗干净。有的是专门用来清洁衣服的，比如：洗衣粉、洗衣液等等；有的是专门用来清洁人体的，如：洗发水、沐浴露、洗手液等等。

4、随乐律动，感受各种洗涤用品的不同用途。

3 教案三：认识自己的物品

活动目标：

1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。

2、乐意参加找自己物品的活动。

活动准备：

写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。

活动前让幼儿选择喜爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。

带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。

活动过程：

1、引导幼儿认识自己的标记图。

教师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了教师给予一定的提示。

2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规则。

告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。

让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，教师给予夸奖。

教师示范：这是××，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。

幼儿找自己用品的位置，教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。