我们的班级 大班我们的新班级教案

1 教案一：我们的新班级

活动目标：

1、能认真、仔细地观察我们的新班级，感知、熟悉新班级的环境体验升班的快乐。

2、能用完整、清楚的语言描述我们的新班级，发展他们的口语表达能力，并激发对新班级的热爱之情。

3、能自由结伴，相互交流自己对新班级的感受，养成良好的倾诉习惯。

活动准备：

对新班级进行重新地布置，观察了解班级的环境布局。

活动过程：

一、参观、认识我们的新班级。

1、幼儿自由参观我们的新班级。

2、提问：刚刚我们都参观了一下我们的新班级，现在我就要来问一问小朋友，你知道我们是什么班吗？我们的新班级漂亮吗？你都看到了些什么呢

二、组织幼儿进行讨论：我最喜欢的区域。

1、引导幼儿自由结伴、交流：我最喜欢的区域。

师：我们的新班级里有很多区域，你最喜欢的是哪呢？为什么最喜欢那？说给你的好朋友听听。

2、老师巡回指导、倾听小朋友的谈话，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中、大胆发言。

3、请个别幼儿到集体中交流自己的想法、感受。

三、组织幼儿交流：我最喜欢的墙饰，并鼓励幼儿幼儿大胆想象，

创编故事。

1、师：小朋友，你们看，我们教室中不光有很多好玩的区域，而且，我们的墙上还有很多漂亮的装饰，对不对啊？那你们最喜欢的是哪个墙饰呢？而且这些墙饰里还藏着很多有趣的故事呢！

2、老师示范编故事。

3、幼儿自由结伴，创编、交流自己编的故事。

4、鼓励幼儿大胆到集体中交流。

四、我是班级小主人。

讨论；作为班级的小主人，我们要怎样利用环境？怎样保护环境？

2 教案二：我们的新班级

活动目标：

1、感知新班级的环境，体验升班的快乐。

2、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

3、能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。

活动准备：

1、幼儿报到时，请家长指导孩子了解新班级的位置。

2、2张姓名标签。

3、课件。

4、记号笔、白纸人手一份。

活动过程：

1、认识新班级：

（1）提问：和中班相比，我们的班级环境有变化吗？

（2）讨论：你喜欢我们的新班级吗？为什么？

通过看看谈谈，了解自己班级的位置、班内的设施、物品及墙面布置等。

教师通过这些方式能够激起小朋友们的观察兴趣，然后用自己的语言表达自己的想法很好。

2、游戏：“找朋友”。

（1）请小朋友自己找朋友组成任一个小组，每组既要有女孩子，又要有男孩子。

幼儿自己结伴、分组，大家互相观察，是否每组均有男女小朋友，然后说一说：有几个男孩子、几个女孩子。

（2）请每组的六个小朋友比一比、排一排，矮的小朋友坐前面，高的小朋友坐后面。

排一排、说一说，我比谁高谁矮，所以我排在***的前面、***的后面。

3、游戏“我的东西在哪里”：

幼儿先在自己的小椅子上贴上自己的姓名标签，然后分成男、女小朋友两组，选一个橱柜把自己的衣服等物品放进去，贴上自己的姓名标签。

说一说：我的东西放在橱柜的第几层第几个。

4、观察了解教室外的环境。

提问：我们班的邻居是谁？活动场地上有什么？

活动延伸：

幼儿自主设计班级新标志，可以贴在班级教室的门口。

3 教案三：我们的新班级

活动目标：

1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。

重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。

解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

活动准备：

1、教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2、按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

3、幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

1、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3、引导幼儿观察室外活动场所。

提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？"

3、介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。

2、游戏：找朋友

（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3、游戏"我的东西在哪里"：

幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

活动结束：小朋友一起探讨。