1 教案一: 美丽的面具

活动目标:

1、幼儿愿意参加面具制作活动,感受过节筹备的热闹氛围,获得愉悦体验。

2、幼儿能够自由选择各种装饰材料,运用对称的方法装饰美丽的面具。

活动重点与难点

重点:运用“左右对称”进行装饰

难点:运用各种装饰材料进行制作

活动准备:

物质准备:面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫

经验准备:对“对称”有初步的了解

活动过程:

一、 引入,激发幼儿制作兴趣

1、引入

师:前几天咱们决定过节时举办假面舞会,王老师找到了一些面具,可是这些面具白白的不太好看,怎么办呢?怎么装饰呢?

2、观看课件,巩固对“对称”的认识

师:王老师这有两个装饰好的面具,小朋友说说你觉得哪个面具好看,为什么?引导幼儿发现对称

3、观察各种面具,寻找“对称”的地方

师:王老师这还有一些面具,小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢?

4、继续观察,发现多种装饰材料的运用

师:这些面具除了用“对称”的方法外,还用了哪些材料呢?

5、总结,提升经验

师:原来我们使用各种材料,还有用对称的方法,就能把面具装饰的特别漂亮

二、幼儿制作

1、提出要求:

(1)介绍各种装饰材料,提示幼儿先想好要怎么装饰,然后在用一个拿一个

(2)使用乳胶时先在边上刮一刮,如果不小心粘到别的地方,赶紧用小布擦一擦

2、教师巡回指导,

(1)观察幼儿是否运用左右对称进行装饰

(2)鼓励材料使用单一的幼儿,尝试使用其他材料

(3)提示幼儿制作姿势,保护眼睛

三、作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。(用了哪些装饰材料?什么地方用了对称的方法?)

2、小结

我们用对称的方法,还有使用各种材料,就能把面具装饰的特别漂亮

2 教案二:《有趣的面具》

【活动目标】

1、体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。

2、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。

3、了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

【活动准备】

物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。

【活动过程】

(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣

师:叮铃铃……

幼:谁呀?

师:我是小小邮递员呀!

幼:哪里来的信呀?

师:东营来的信呀!

幼:送给谁呀?

师:送给***

幼:叮铃铃……

(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里)

师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

幼:想……

师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

幼:老师,可是我不会做啊?

师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!

(二) 结合图片,讲解动物面具的做法

师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?

幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。

师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?

(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)

师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。

师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?

幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子

师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?

幼:毛线

师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。

(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)

这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。

(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品

好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?

这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。

【活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。

3 教案三:动手做面具

活动目标:

1、在欣赏了解的基础上,尝试用剪、画、贴的方法制作自己喜爱的面具。

2、喜欢面具,并进行面具舞会,体验带上面具的愉快心情。

活动准备:

1、《纸工》书。

2、活动前幼儿曾经欣赏过的面具相应的图片照片若干。

3、各种材料剪刀、彩纸和浆糊、油画棒,装定机和松紧带等。

4、表演区,(各种围巾、彩带、项链装饰物品等等)。

活动过程:

一、开始部分

1、欣赏各种面具的图片、照片,引导幼儿发现面具的制作方法。

师:小朋友们这是我们欣赏过的面具,你们知道面具是怎么做出来的吗?(幼儿回答教师小结)

做面具先要做什么?再做什么?做面具要先将眼睛和嘴巴的地方剪空,再画上或者贴上自己喜欢的图案,装上松紧带,面具就做好了,可以戴了(主要根据幼儿自己的经验对制作面具的过程进行讲述。选出其中最好的方案.)

2、小结:刚才小朋友说出了自己的想法,这些方法都是可以做成面具的没有挖空的方法,有剪贴的方法还有绘画的方法都行。

二、基本部分

1、教师引导幼儿相互讨论,确定自己的创作主题。

(1)师:今天我们班要开一个化装舞会,小朋友们都要戴上自己亲手制作的面具来参加舞会,你想做一个什么样子的面具呢?你准备用什么方法制作自己喜欢的面具?(幼儿根据自己喜欢的样子进行自由表述。

(2)引导幼儿从制作动物、人物、和水果等面具,漂亮的还是滑稽的等方面进行思考,引导幼儿互相启发确定自己的创作主题,以及制作的方法等。

(3)引导幼儿观察提供的材料,了解各种材料的作用,(提供各种鲜艳的各色彩纸、线绳剪刀、彩纸和浆糊、油画棒,装定机和松紧带等)

(4)幼儿自由进行面具制作,教师进行个别指导。

2、教师交代需要注意的地方。

师:请小朋友在做面具的时候,先想好自己想要的面具,想好是用贴的方法、画的方法,还是两种结合的方法制作面具。

师:注意将不用的材料放回原来的地方。

3、幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿确定自己要表现的形象,提示幼儿装饰的方法,帮助幼儿解决制作中发生的困难完成自己的作品。

三、结束部分

1、引导做好面具的幼儿到表演区进行化装舞会,表演!

2、小结活动情况下课!

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