1 教案一:数字宝宝变魔术


活动目标:

1、会根据“0~9”这十个数字的外形特征进行大胆地想象活动。

2、尝试从各个方向来观察数字,扩展想象的范围。

活动准备:

1、数字“0~9”,打印成多种字体,如:宋体、隶书、华文彩云等等,大小也可不一样,进行塑封并裁剪下来。

2、水彩笔一盒,白色纸张若干,装订机一个。

3、封面若干张,取名《数字宝宝变魔术》。

4、由0~9数字拼成的数字宝宝脸图画一张。

活动过程:

一、游戏导入,激发幼儿学习兴趣。

教师:今天,老师带来了十个数字宝宝,我们将用这十个数字宝宝来玩一个有趣的变身游戏。

1、游戏:猜猜我会变成几?儿歌:一二三四五六七,七六五四三二一,我来变,你来猜,猜猜我会变成几?幼儿两人一组,一边念儿歌,一边将自己的身体变化、弯曲成0~9的数字模样。比一比,赛一赛,看看谁变出的数字宝宝最多,最逼真。

2、游戏:找朋友。出示由0~9数字拼成的数字宝宝脸,请小朋友们仔细观察,说说0~9这十个数字宝宝变成了什么?

二、引导幼儿从多个方向来观察数字宝宝,扩展自己的想象范围。

教师:数字宝宝想玩变魔术的游戏,请你们一起来参加!3宝宝来了,它把自己摆成各种姿势:立着的、趴着的、仰着的、斜着的。想请你们帮忙看一看,它可以变成什么?(教师可选择3~4个不同的数字,引导幼儿进行充分的想象)

三、教师示范操作,幼儿进行描印添画。

1、选择自己喜欢的数字宝宝进行多个方向的描印活动,然后想象“数字宝宝像什么?”幼儿进行描印活动时,引导他们要用手按住数字,不让数字随意移动。

2、选用彩色水彩笔进行添画活动,把数字宝宝变成另一样东西。

3、描印、添画多张数字宝宝,整理好进行装订,配上一张封面《数字宝宝变魔术》。

四、评价幼儿作品。

布置作品展示区,鼓励幼儿讲述自己的绘画内容给同伴或老师听,展开作品的互评和自评。

2 教案二:魔法机器

活动目标:

1、按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。

2、能积极参与活动,按照一定的要求操作。

活动准备:

1、自制大小三角形、苹果图片各一张。

2、幼儿活动材料《魔法机器》。

活动过程:

一、研究魔法机器

1、有一架神奇的魔法机器,任何东西放入机器,都会发生变化。

2、教师在黑板左边放一张小三角形图片,在右边放一张大三角形图片。请仔细看,三角形经过魔法机器发生了什么变化。

3、如果在这个魔法机器中放进一个小苹果,会变出一个什么样的苹果呢?

二、设计魔法机器

1、幼儿分组,教师给每组发一张指令卡。

2、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。

三、操作魔法机器

1、出示活动材料《魔法机器》。幼儿根据提示在右边的空白处画出增加数量后的东西。

2、第一架机器分别把东西变成了多少?

3、仔细观察第二架机器的变化规律,在右边画出增加数量后的东西。


3 教案三:有趣的魔法数字

活动目标:

1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密、

2、尝试玩数字魔法游戏,体验数活动的乐趣。

活动准备:

硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套

活动过程:

一、引起兴趣,进入活动主题、

1、出示刘谦的PPT,让幼儿讨论:他是谁?他在干什么?

2、教师魔术表演“硬币不见了”

3、提问:刚才的魔术是真的吗?

4、小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都有背后的秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。

二、观看魔术,常识揭密

1、出示数字表和1——7的数字卡片,表演魔术

1)提问:今天的魔术和什么有关?

2)魔术表演:教师抽取一张数字卡片,幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗……答案揭晓:你手中的扑克牌是……

2、再次表演,请一位小朋友抽取一张数字卡片

3、请幼儿当魔术师,表演魔术。

1)提问:看完表演,你有什么感受?这是真的吗?

4、幼儿自由讨论:这个魔术的秘密在哪里?

一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。

5、请几位小朋友上台来为大家表演。

6、分组游戏,独自表演

1)同桌的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?

2)教师讲解游戏规则:自己找好伙伴,4个人一组,商量谁当魔法师,魔法师要坐在其他三个小朋友的对面,还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。

三、小结

1、说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)

2、刚才的魔术只能变出1——7个数字,我现在有一张图可以变出更多的数字,出示PPT,幼儿观察,这个魔术等我们下次再来玩好吗。


1.《大数字 大班数字魔法教案》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《大数字 大班数字魔法教案》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/297813.html