1 教案一:我是中国娃

活动目标:

1、能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。

2、在猜猜乐的游戏中,了解一些与中国有关的人、事、物,进一步萌发对祖国的情感。

活动准备:

1、ppt图片(如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片)

2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔

活动过程:

(一)出示PPT图片(大熊猫、牡丹)

1、激发兴趣:今天我们来玩个游戏——猜猜乐

①你觉得这游戏跟什么有关?(谜语)

②梳理有关谜面、谜底的相关知识。

2、引导幼儿观察PPT图片(大熊猫),尝试描述物体的主要特征

它长得怎样?生活在哪里?喜欢吃什么?

3、出示PPT图片(中国馆)。

①请一幼儿尝试猜测,其他幼儿描述图片的主要特征。

②讨论是否描述的是物体的主要特征。

4、小结

主要特征就是一个事物(一种东西)区别于另一个事物(一种东西)的最明显的方面(特征)。

(二)学玩游戏

1、交代游戏玩法:猜谜者背对图片,其余幼儿仔细看屏幕上的图片,并根据图片为猜谜者提供相关信息(事物的主要特征),直至猜出为止。

2、交代游戏规则

①猜谜者不能看图片。

②提供信息的幼儿不能说出图片的名字,每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。

③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。

3、尝试游戏(1—2次)

教师重点引导幼儿检验:描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。

(三)组织幼儿竞赛

1、玩法同前

2、与幼儿一起共同商讨竞赛规则

①每队每次派出一名幼儿参赛。

②游戏开始后进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加10分。

③竞赛过程中若有人将答案直接说出,对方队可加10分,比赛结束,总分多的一方为胜。

④每队的排头负责计分。

3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征

4、游戏结束交流

①你是怎么知道这些知识的?

②怎样才能让别人猜得更快更准?

(四)教师小结

观看ppt小电影,梳理经验,进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。

2 教案二:我是中国娃

活动目标:

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。

2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。

活动准备:

不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。

活动过程:

1、经验交流。

(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。

(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观察与操作。

(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的地理位置。

(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛开鲜花。啊!祖国,妈妈,你的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的,有的围着火炉吃。

3 教案三:《我是中国娃》

活动目标:

1、感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。

2、知道自己是中国人,萌发作为中国人的自豪感。

重点难点:

感知中国人的典型外貌特征,了解中国人和外国人的区别。

活动准备:

1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;

2、PPT:中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;

3、音频:一段汉语和一段英语。

活动过程:

一、出示PPT,比较中国小朋友和外国小朋友的不同,引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、肤。

“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有几种肤质的人呢?”

“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”

“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”

二、图片展示情境,了解中国的地理位置。

1、出示世界地图。

“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”

2、“观察下中国地图的轮廓,你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”

“中国是一个很大的国家,人口很多,有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?”

三、运用生活情境,了解中国的语言文字

1、放两段录音,一段汉语、一段英语。

“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”

2、出示中国汉字和英语。

“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字,你们有什么发现吗?我们写的字是汉字,也叫方块字。”

四、欣赏儿歌《我是中国娃》

1、教师朗诵,幼儿欣赏。

2、师幼朗诵儿歌,萌发作为中国人的自豪感。

五、放“国歌”,增强幼儿的爱国心。

“国歌想起时,我们要起立,行注目礼,保持安静。”

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