1 教案一:大中国

活动目标:

1、在学会《大中国》舞蹈的基础上,学习用乐器为乐曲伴奏。

2、借助舞蹈动作的暗示,尝试选配乐器演奏方案

3、看指挥协调地一致地演奏。

活动准备:

打击乐器:小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带,音响,幼儿人手两根彩条

活动过程:

一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》

二、学习探索用拍节奏,表现《大中国》舞曲。

1、刚才,我们小朋友舞动彩条表演《大中国》,下面,我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗?

2、教师反馈幼儿的想法,并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

3、幼儿随乐练习改变的动作

4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥,你们看我的动作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手。”

三、幼儿讨论配器方案

教师:你们觉得什么动作可以做摇铃的动作?拍手的动作可以用什么乐器呢?

四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

“我们不拿乐器,跟着老师的指挥做乐器的模仿动作,小铃是什么样子?铃鼓?呢?圆舞板呢?”

2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

“请小朋友轻轻地把乐器拿起来,看老师的指挥演奏。”

3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

“现在,请小朋友把乐器放在自己的椅子上面,换一个座位,拿新乐器演奏”

2 教案二:大中国

活动目标:

1、感受歌曲气势雄壮的特点,理解歌曲的主要内容。

2、萌发做为中国娃的自豪感。

活动准备:

音乐、PPT、幼儿经验准备。

活动过程:

一、图片导入

1、出示中国地图,引出歌曲名。

师:这是什么?我们国家的名字叫什么?

过渡:我们是中国人,我们的家叫中国,我们的家很大,是个大中国,今天我给大家带来的一首歌曲名字就叫《大中国》,我们来听一听。

二、欣赏歌曲,感受歌曲的不同特点,理解歌曲的主要内容

1、完整欣赏第一遍,引导幼儿感受歌曲的特点。

(1)师:这首歌曲的名称是什么?听完歌曲你有什么感受?

那整首歌的感觉都是一样的吗?我们再来听一听。

(2)完整欣赏第二遍,教师用肢体动作在不同感受的地方加以提示。

师:整首歌曲给你的感受一样吗?哪段和哪段不一样呢?

小结:原来歌曲前面部分是有力的,节奏强烈的,后面是慢的抒情的。

过渡句:那我们分段来听一听,听听第一段唱了什么?

2、分段欣赏歌曲,理解歌曲主要内容。

(1)欣赏歌曲前段,根据幼儿回答出示图谱并有节奏的唱或说出来。

师:你听到了什么?兄弟姐妹指的是什么?(中国有很多的人,有很多民族)把什么比作两条龙?(黄河与长江)歌曲中还唱到了最高的山峰是什么?(珠穆朗玛峰)什么在云中穿梭?什么高原比天空还要辽阔?

师:听老师再来唱一唱,如果你会唱可以一起进行。

(2)老师演唱歌曲前段。

(3)过渡:原来歌曲中唱到了中国这么多美丽的景色,我们都说后半段是抒情的,那歌曲里会怎样来祝福中国呢?我们一起听一听。

(4)幼儿欣赏后半段音乐,用动作表达祝福。

师:歌曲里是怎么祝福中国的?谁来说一说。

你想怎么祝福我们的祖国?

那用动作怎么来祝福呢?

预设:老师可用一个动作表示一下。

听音乐,提示幼儿创意表演,表达出抒情,和乐句长度相匹配。

小结:我们都用动作表达了对祖国的祝福,看来我们小朋友都很爱很爱我们的祖国。我们再来完整听一遍。

三、完整欣赏,引导幼儿感受作为中国娃的自豪

师:前段会唱的幼儿可以跟着一起唱,后段我们一起用动作表达我们的祝福。

欣赏结束后,一起带领幼儿说:我是中国娃。

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