1 教案一:我是小海军

活动目标:

1、感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美、体验音乐变化美的神奇。

2、尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同,重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。

3、萌发对小海军的热爱,增强幼儿大胆参与活动的自信心。

活动准备:

初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。

活动过程:

一、演唱《小海军》,进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质

1、幼儿随进行曲入场。

2、师幼共同表演《小海军》

3、引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题:听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?

二、观看表现海军生活的VCD,同时欣赏《小海军》变速曲,引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质

1、鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

提出问题:同样是《小海军》的歌曲,现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?

2、引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

3、观看海军生活VCD后,启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

(1)师幼共同表现。

(2)教师伴随音乐有表情地朗诵散文诗,引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。

三、创设情境。引导幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别。并表现小海军操练与生活的情节

1、幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。

2、幼儿登上“军舰”;完整地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。

2 教案二:《我是小海军》

活动目标:

1、理解歌词内容,感受歌曲雄壮有力的气质。

2、能较好地演唱附点音符。

3、在演唱歌曲中,体验小海军的英勇与威武。

活动重点、难点:

重点:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情的演唱歌曲。

难点:能较好地演唱附点音附。

活动准备:

海军图像、海军课件、词谱图、《小海军》伴奏。

活动过程:

一、 师生问好,复习歌曲,引出课题。

1、师:小朋友们好,介绍了我们的客人老师,我还带来了一位叔叔,你们看他是?(出示海军图片)

2、师:看来小朋友们都认识海军叔叔,你们想知道海军叔叔平日里主要做些什么吗?我们赶紧出发,老师带你们去参观海军基地吧!

二、播放课件,引起对海军的崇高敬意。

解说:我们勇敢、威武的中国人民海军踏上舰艇去执行护航任务,在我们祖国的大海上到处都能看到海军的身影,他们常年在海上作战,打击敌人,保卫我们祖国大海的安全。

1、小朋友们参观了海军基地,海军叔叔每天在海上行驶怕狂风,怕海浪吗?他们表现的怎么样?(威武、勇敢、神气)

2、海军叔叔在炮艇上不怕困难,非常勇敢,你们喜不喜欢海军?

3、如果你是小海军,你会做什么?

三、欣赏歌曲《小海军》

1、师:小海军究竟会做什么呢?老师这里有一首歌曲,名字就叫《小海军》,我们一起来听一听吧!(播放《小海军》Fhash动画)

2、师:你们听到歌曲里唱了什么呢?你最喜欢里面的哪一句?你想用什么动作来表示这种感觉呢?

四、学说歌词

师:我们一起来朗诵一下歌词吧!比一比,谁的声音响亮、有力。

词:我是小海军,开着小炮艇,不怕风,不怕浪,勇敢向前进,炮艇开的快,大炮瞄的准,敌人胆敢来侵犯,轰,轰,轰,打的他呀底海底沉。

第一遍:在座位上拍手说歌词。

第二遍:起立拍手说歌词。

第三遍:跟老师一起边做动作边说歌词。

五、学唱歌曲

1、师:小海军多勇敢呀,我们跟上音乐来唱一唱吧!(逐句教唱两遍)。

2、师:现在请小朋友们跟着老师一起唱这首歌曲,老师声音大一点,小朋友们声音小一点哦!(唱曲一遍)小朋友们再来一遍,这次你们要比老师唱的响亮哟!(唱曲一遍)

3、师:我们只有用坚定果断的声音,才能唱出小海军威武神气的样子,小朋友们再试一次吧(唱曲一遍)。

4、师:现在我们分成男孩子和女孩子两组来比一比,看看哪组小朋友唱的更像小海军(分组比赛唱)。

六、动作表演,巩固唱曲。

“小朋友们,这首歌曲真好听,我们边唱歌曲边学着小海军去海上巡逻吧!”(正步走、端枪走唱曲)

七、结束活动:

小朋友们表现真棒!请你们想想还有哪些动作能表现出小海军的勇敢和神气,下节课我们来学习表演小海军。

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