中小学感恩教育 亲历者说：反智的中小学感恩教育，吃相太难看！

@离离

说一点高中时经历的感恩教育。那天大概的情形是这样的：

主讲人是个女的，给我们每人手里一张纸，让我们写出生命里最重要的十个人。我写了。然后她说：“假如现在你和这十个人都坐在一艘大船上，船漏了，现在必须有一个人跳下去，你会选谁？请慎重决定，因为如果他跳下去了，就意味着你永远失去他了。然后把你选中的人用笔划掉”。

然后大家都知道，船不停地漏而且每次刚好够跳下去一个人，在经历了一番思想斗争充满惭愧地把我的亲戚朋友一个个请下船，等到仅剩下三个人的时候，她提醒我们：“现在你们手上就剩下三个人了，船还在漏，你必须再选一个人，请你在他的名字上使劲划两下！”

然后纸上就剩下我爸妈了，我还在心里追念前八个人的时候，她又让我划掉一个，并让我在名字上“用笔扎几下”。我一听，低声骂了一句“去你妈的”就把纸一团扔地上了，掏出手机开始上网。

她最终引导的方向是：纸上最后留的是自己的母亲，让你从心里认识到母亲对你多重要。

然后她又讲了两个故事。第一个是一个傻孩子爱上了山里的女妖怪，女妖怪要吃婆婆的心，孩子告诉他妈，他妈就把心挖出来给了女妖怪。然后傻孩子和女妖怪就幸福地生活在了一起。第二个好像是山里一个母亲给孩子治病的故事，最后忘了怎么反正当妈的也把心掏出来了。

当她用东北唱二人转的那种凄厉的声调讲完两个故事，还放着煽情的背景音乐，整个操场大部分都哭成一片了，讲师也边哭边讲。我见识少，长那么大，这是我见过最荒谬的场面，没有之一。我当时坐在比较靠前的位置，音响的声音特别大，我真的不知该如何是好，想笑还不敢，欲哭还无泪。整个过程就在一片哭声中结束了。

我觉得至少这种教育是反智的。她的目的根本就不在教会感恩，而在于催泪，大家都哭了就成功了。而且原理也极为简单，开头的选人环节本身就是瓦解你情感防线，再加上凄惨的故事凄厉的声调还有煽情音乐再加上“斯德摩尔综合征”，还有人本身的媚俗基因，搞哭一群中学生太容易了。

但我觉得这是对母亲极大的不尊重，因为他们利用她。

让我们学会感恩这件事情本身没错，但是显而易见，现在中小学里的感恩教育实质上与感恩已经没有了关系。学校与讲师显然都有自己的目的，但是他们都不会关心我到底感不感激我爸妈的养育之恩。

往大了说一点，留心观察身边我们就会发现，很多东西都以一种很奇特的方式跟道德扯上了关系，在此就不多提了，然而仔细思考一下就会发现，这些事情的目的其实都与道德无关。而道德却是绝好的武器，进可攻，退可守，你不能指责，有时甚至无法逃避。

回到这件事上来，那些感恩教育者们，虽然谈不上是作恶，但是这种利用道德、利用感恩的名义的做法真的很难看。挣钱的方式有很多种，吃相不要太难看。虽说生活不易，但脸这种东西，不能轻易丢。

最后，其实挺无力的，我无权改变别人，能做到的只有遇到事情多用用自己的脑子，在每一起“道德绑架案”中不要成为参与者。面对被绑架的人，给一个有力的声援。

@婉姗

感恩本身是很好的品质，但为什么很多中小学的感恩教育会引起一部分人的反感？我认为原因主要有三。

第一：感恩应该是有条件的，但中小学的感恩教育是要我们无条件去感恩。

例如对父母感恩，不否认确实有一些渣父母，但是只要父母给了口饭吃、让上学，就必须感恩，无论这个家庭有多少暴力和冷暴力事件。中小学的感恩教育，有点像“天下无不是的父母”的宣传教育。第二：感恩应该是旁人让自己去感恩，而不是当事人要求对方感恩。

例如父母不能跟自己孩子说“我把你养大你得感恩我”，老师也不能跟学生说“我传授给你知识你得对我感恩”。应该反过来，父母让孩子感恩对自己孩子好的老师、老师让孩子感恩真爱自己的父母。

但很多中小学要求的就是“你要对我感恩”。第三：感恩教育有点道德绑架，如果我拒绝参与感恩教育或者参与的时候走神、没有动情，就会被批评说没有感恩之心。

其实有无感恩之心跟这没一点关系，会在感恩教育时痛哭流涕的人未必就有感恩之心。就好像葬礼上哭得最响的一定就是最伤心的，不哭就是不伤心？每个人的情绪表达方式都不同。

评论区里@三个土豆提出的“强制性的、集中性的、无差别的感恩教育模式”，个人觉得很对。再展开说说。

中国中小学填鸭式教育是一直被诟病；填鸭式教育用于知识灌输还有点效果，但用于品质培育就扯淡了。因为每个人都不同。

例如回忆起父母，我可能会因为他们在不久之前做的某一件小事而感动、感恩，但学校很可能“无差别”地跟你说你父母在你小时候怎么抱着你哄你、牵着你的手教你走路……所以你要感恩，但可能这个孩子是爷爷奶奶带大的……

那些《常回家看看》之类的宣传片，同样是“强制性的、集中性的、无差别的感恩教育模式”，所以引起很多人的反感，因为这样宣传的人忽视了不同家庭亲子关系之间的亲疏差异、每个家庭的实际情况。