《落难的王子》七年级语文教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的《落难的王子》七年级语文教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  学生是语文学习的主人,语文学习应该激发学生的学习兴趣。正所谓兴趣是学生最好的老师,是学生产生学习动力,激发主体意识的前提。为了给学生创设良好的自主学习的情境,我就设计了让学生表演课本剧的方式,用形象的肢体语言来再现文章的主要内容。采取这种方式:

  一是,寓言本身故事性强,情节简单,适合学生表演;

  二是,让学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任进行分工的互助性学习;

  三是,可以通过形象的语言加深对课文的理解,有利于正确的.理解寓意;

  四是,可以活跃课堂的气氛,提高学生的学习兴趣;

  五是,培养学生的表演能力,激发学生的表演欲望。

  在课前我布置女同学完成这个教学环节,同学们就在科代表的主持之下,精心策划,分工合作,作了比较充分的准备。她们采取哑剧的形式,还准备了道具,表演很成功,赢得了同学们热烈的掌声。作为初一的学生这是很难得的,而且学生很有兴趣上台表演。从课堂上其他同学的反应来看,学生都比较喜欢这种形式。因此师生就在一种轻松、融洽的气氛中开始了课堂学习。

  因为这则寓言故事情节简单,寓意不难理解,在“整体感知”这个环节中设计了两个小题目,训练学生用简单语言概括故事的内容,培养学生从文中找出关键的语句并能分析提炼出寓意。我抓住了“凡是”这个关键词语让学生认识到遇到厄运具有普遍的意义,因此我们要对自己遭遇苦难有足够的精神准备,切不可怀侥幸心理,认为苦难只会落在别人头上。这个教学环节进行得很顺利。

【《落难的王子》七年级语文教学反思】

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