算术平方根教学设计

  

教学目标

  知识技能

  了解算术平方根的概念,懂得使用根号表示一个正数的算术平方根;

  过程方法

  经历探索算术平方根的过程,会求某些非负数的算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维;

  情感态度

  通过对实际生活中问题的解决,让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和归纳问题的.能力并通过具体计算培养学生的计算能力

  

教学重点

  算术平方根的概念。

  

教学难点

  根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。

  

教学过程设计

  通过幻灯片的演示,直观的把实际问题,抽象为数学问题,为学习算术平方根提供背景和素材,进而引入算术平方根的概念。同时让学生知道,数学来源于生活,又服务于生活。

  1、学生阅读课本68页,梳理知识,回答算术平方根概念及其相关的概念,

  教师总结,根据活动2的的资料举例说明

  注意:在此环节,教师要关注学生的以下表现:

  培养学生的自学能力和总结能力、语言叙述能力

  1)对于算术平方根的概念要理解的关键词:正数、平方

  2)能否利用一个正数的平方求出它的算术平方根

  3)参与意识和回答问题的积极性

  

教师出示例题

  学生独立思考,模仿68页例1的格式动手完成

  小组交流

  

教师点评

  本次活动教师要关注的是:

  (1)规范学生数学语言叙述和书写格式

  (2)学生能否用符号正确表示一个正数的算术方根

  (3)学生对知识的理解与掌握程度

  (4)学生交流合作的积极性有多高

  学以致用,巩固知识,突破重点,同时促使学生把对知识的理解转化为数学技能,培养合作能力,享受成功体验,激发学习兴趣,提高学习信心

  教师出示第1题题目,其它发卷

  第1题学生思考后回答,其他做完后小组交流,教师点评

  本次活动教师要关注的是:

  1、全体学生对任何一个非负数的算术平方根的掌握程度,特别是学困生

  2、学生学习积极性、参与程度和发表意见的勇气

  学生自由发表本节课的学习体会,针对学生的意见与存在问题,教师总结,指出本节课要

  

巩固发展

  合作学习,交流学习感悟,激活思维,积累经验

  明确的内容

  本次活动教师要关注的是:

  1、各层次学生对本节课的知识的认识程度

  2、学生能否从不同方面总结

  3、学生发表意见的勇气

  学生独立完成

  教师批改、总结

  本次活动教师要关注的是:

  1、不同层次的学生对知识的掌握程度

  2、有针对性的进行分析和点评

  为学生创造交流空间,调动学习积极性,既引导学生从数的发展角度去理解知识,用从能力、情感、态度等方面关注学生对课堂的整体感受

1.《平方根教案 算术平方根教学设计》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《平方根教案 算术平方根教学设计》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/302189.html