九年级物理课件 人教版九年级上册物理课件

　　教学课件是辅助教学的多媒体教具，下面是小编整理的人教版九年级上册物理课件，希望对你有帮助。

　　人教版九年级上册物理课件一

　　教学目标：

　　1、知识和技能

　　了解电磁波的产生和传播。

　　知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。

　　知道波长、频率和波速的关系。

　　2、过程和方法

　　通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。

　　重、难点：

　　电磁波的产生。

　　波长、频率和波速的关系。

　　教学器材：

　　电脑平台、 收音机、电源、导线

　　教学课时：1时

　　教学过程：

　　一、前提测评：

　　无

　　二、导学达标：

　　引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波

　　进行新课：

　　1、电磁波的产生：

　　演示：课本80页试验

　　结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续）

　　结论：变化的电流产生电磁波

　　项目 振动源 波的形成

　　水波

　　声波

　　电磁波 木棍的上下振动

　　发声体的往复振动

　　导体中电流不断变化

　　2、电磁波的传播：

　　在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；

　　在真空中的传播速度最大，用c表示：c＝3×108m/s这是宇宙中最大的速度

　　①波长：用λ表示，单位是m

　　②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz

　　1MHz＝1000kHz＝1000000Hz

　　它们的关系：c＝λf

　　3、电磁波的分类：

　　课本81页图示，分类的依据是频率或波长

　　光也是一种电磁波

　　阅读“科学世界”

　　录像……电磁波的海洋

　　3、达标练习：课本后83页 “动手动脑学物理”

　　完成物理套餐中的本节内容。

　　小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

　　课后活动：

　　完成物理套餐中课堂未完成的内容。

　　课本后练习。

　　教学后记：

　　人教版九年级上册物理课件二

　　教学目标：

　　1、知识和技能

　　了解无线电广播的大致工作过程。

　　大致了解电视的工作过程。

　　了解移动电话是怎样工作的。

　　2、过程和方法

　　通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。

　　重、难点：

　　了解广播、电视和移动电话的工作过程

　　教学器材：

　　电脑平台

　　教学课时：1时

　　教学过程：

　　一、前提测评：

　　无

　　二、导学达标：

　　引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，

　　这节课我们学习电磁波的一些应用。

　　进行新课：

　　1、无线电广播：

　　大致过程：课本84页图示

　　声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号

　　但有两个问题：

　　①信号弱

　　②频率低，传递性差

　　解决方法：

　　①放大

　　②加一载波，接收后再去掉

　　例：声信号10000Hz＋载波100000Hz＝110000Hz发射

　　接收后110000Hz－载波100000Hz＝声信号10000Hz

　　2、电视的发射和接收：

　　对照课本85页图分析说明

　　（传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必

　　须把图像转换为电信号，与声音一起发射）

　　3、移动电话：

　　即有发射功能，又有接收功能。（可以看做是广播电台与收音机的组合）

　　无绳电话：

　　阅读“科学世界”“STS”

　　观看录像：

　　3、达标练习：课本后89页 “动手动脑学物理”

　　完成物理套餐中的本节内容。

　　小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

　　课后活动：

　　完成物理套餐中课堂未完成的内容。

　　课本后练习。

　　教学后记：

　　人教版九年级上册物理课件三

　　教学目标：

　　1、知识和技能

　　常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

　　2、情感、态度、价值观

　　通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。

　　重、难点：

　　了解科学技术，培养学习的动力

　　教学器材：

　　电脑平台

　　教学课时：1时

　　教学过程：

　　一、前提测评：

　　无

　　二、导学达标：

　　引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。

　　进行新课：

　　1、微波通信：

　　微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz

　　之间的电磁波。

　　优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

　　缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。

　　改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

　　讨论：能否用月球做中继站？

　　结论：不行，但可以用卫星做中继站。

　　2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

　　同步卫星：

　　优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

　　3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。

　　优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的

　　频道，穿透性好。

　　但普通的光不可以：发散性，不单一

　　激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。

　　光导纤维：

　　阅读“科学世界”“STS”

　　4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

　　优点：

　　电子邮件：

　　因特网：

　　观看录像：

　　3、达标练习：课本后97页 “动手动脑学物理”

　　完成物理套餐中的本节内容。

　　小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

　　课后活动：

　　完成物理套餐中课堂未完成的内容。

　　课本后练习。

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