难忘的一课ppt 五年级上册《难忘的故乡》课件

五年级上册《难忘的故乡》课件

　教学内容：

　　本课是一篇思乡之作。文章把对故乡的怀念与童年的美好回忆紧紧联系在一起，怀念故乡是因为怀念童年，怀念童年也就意味着怀念故乡。结尾的抒情寥寥数笔，却是在一段段回忆基础上的水到渠成，其情真实感人。

　　教学目标：

　　1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累好词佳句。

　　2、通过理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。

　　3、会写课后12个生字，认识课后5个生字。

　教学重点：

　　从文章真情的故事中体会作者对故乡的眷恋和热爱之情。

　　教学难点：

　　学习作者运用比喻句、拟人句及含义深刻的句子，来描写童年的生活趣事，学会品读、鉴赏文章中优美的词句和段落。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　教学手段：

　　小组探究法、想象法、欣赏法

　教学过程：

　　一、情境导入、明确目标

　　1、大家还记得李白的《静夜思》么？其中千古流传的是那一句？（举头望明月，低头思故乡）。这句诗表达的是一种什么样的情怀呢？（思念家乡）。对呀，从古至今，思乡，一直是一个恒久不变的话题，是多少离乡背井的游子难解的情怀，从李白的“举头望明月，低头思故乡。”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明。”无不抒发着浓浓的思乡之情，对于离开故乡多年的游子来说，故乡总是难以忘怀的。这节课就让我们随作者的思绪一起回到家乡，去重拾记忆中故乡的美丽和难忘的人和事。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文、整体感知

　　1、自由朗读课文，整体感知课文内容。

　　2、指名分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容？（指名回答）

　　三、小组合作、细读精读

　　1、本文内容既然是以通过回忆童年往事来回忆故乡，下面请大家扫读课文，按照作者对童年往事的描写，试着给课文分段。

　　2、文中主要叙述了童年记忆中的哪几件事，自由朗读相关段落，在课文中把这几件事进行标记。

　　3、学生在阅读后回答，文章共写了四件事

　　（1）夏天在江边洗澡

　　（2）冬天在雪地里喂鸡

　　（3）好心叔叔把我抱回家

　　（4）和铁柱争野鸭蛋

　四、品读课文、加深理解

　　合作探究

　　学习要求：作者的童年生活像雨后的彩虹，绚烂夺目，让人难忘，令人向往。那么你喜欢这一件件回荡着笑声的趣事中的哪一件呢？为什么呢？

　　学习方法：学生先以小组合作学习的方式进行学习，然后进行汇报。

　　展示评价：教师随着学生的汇报，引导学生进行各段学习。（此处可以随学生的回答随机进行指导，不限顺序，学生喜欢说那件事，教师就引导学生学习哪段。）

（一）夏天在江边洗澡

　　学生读这一段

　　1、这件事读完之后，你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面？（引导学生结合文中的语句或用自己的`

　　语言自由来描述这一场景。） 你从这段文字中感受到作者的童年生活是怎么样的？

　　生：充满快乐 生：充满情趣

　　（ 请学生带着快乐的心情读一读这个自然段？）

　　（读后评价）

（二）冬天雪地里喂鸡

　　1、在这件事中对人物主要进行了哪方面的描写？（动作）

　　2、在文中圈画出动词，再把作者喂鸡的过程按步骤说一说？

　　生：首先…

　　生：接着…

　　生：然后…

　　3、你知道作者此刻可能在想些什么吗？

　　学生自由回答

　五、练习巩固，拓展提高

　　文章中还有两个过渡段，你找到了么？指生读一读，说说把过渡段去掉可以么？体会作者写作手法的亮点。

　　过渡段使文章的各部分内容自然流畅地衔接在一起，不显得突兀。同时，也让我们感受得到作者的情感如涓涓细流款款而来。

六、达标检测、课堂小结

　　说说你的收获

　　书写本课生字，每个字写两遍

　　板书设计：

　　难忘的故乡

　　江边洗澡

　　回忆趣事

　　雪地喂鸡

【五年级上册《难忘的故乡》课件】