五下美术第一课是形的魅力。下面是小编为你带来的五年级下册美术第一课形的魅力课件,欢迎阅读。

  

教学目标

  1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。

  2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素——形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创造各种画面,并从中体会到乐趣。

  

教学重点

  1.认识和感受形的艺术魅力。

  2.学会运用各种形状组合各种画面。

  

教学难点

  学会运用各种造型组成画面。

  

教学准备

  课件、教师示范作品、各种彩色卡纸、剪刀、水笔等制作材料和工具。

  教学课时:1课时

  

教学过程

  一、趣味导入

  1.课前交流:

  师:上节课,老师布置让同学们课下尽可能多地剪出不同的形状,大家都完成了吗?【板书:形】

  师:太好了!老师最欣赏同学们这种认真对待学习的态度,请大家把放到桌子上,待会儿我们要用到。

  2.趣味导入:

  师:老师在课下也剪了一些形状,有规则的,有不规则的……

  环节一:

  老师拿出圆形,快速剪出一个苹果来,给同学们看并做出咬的动作,然后再剪掉一个缺口,当作叶子,粘贴于黑板上。

  师:谁知道这个不完美的苹果代表什么?

  环节二:(规则的圆形组合成熊猫)

  师:这里老师还剪了大大小小的很多圆形……逐个粘贴到画纸上。

  小结:现在,同学们是否已经感受到了形的神奇了呢?形还有哪些施展它强大的能力的本领呢?下面,我们就来进一步探索“形”的奥秘,感受“形”在美术作品中的魅力。【板书:的魅力】

  二、探索新知

  1.学习知识窗内容:(播放课件)

  形一般是指平面的形状。它可分为“几何形”和“不规则形”。几何形是指轮廓线呈现规则的形状,如正方形、圆形、三角形、椭圆形等。不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状,如我们徒手随意表现的各种形状。A:直线形:

  几何直线形——安定有秩序(桌子、凳子)

  自由直线形——不安定、有动感(特价宣传、雷电)

  B:曲线形:

  几何曲线形——自由、整齐有序(心形、某些设计等)

  自由曲线形——优美、自由(浪花、卷发等)

  2.给自己剪的形分类并造型:

  师:其实,我们早就会剪这些几何形和不规则形了,只是我们还不会分类,下面,我们就来给自己课前剪好的形分分类吧!!看看哪些是几何形?哪些是不规则形?

  师:同桌可以合作。试试看,能否用自己剪的这些形也拼摆出有趣的图案呢?

  是不是不太容易啊!是的,因为你事先没有构思,这些只是随意剪的形,如果想表现一个主题,必须要先想好表现的主题,再剪形……)

  下面让我们来欣赏几幅优秀的美术作品。(播放课件)

  3.欣赏分析美术作品:

  作品一:这是一幅抽象作品,你能看出来这幅作品里都有哪些形吗?

  (学生说说都有哪些形)

  作品二:《美国芭蕾舞剧招贴画》(着重分析)

  分析:

  (1)这是由什么形组合而成的画面?(学生讨论)

  主体图案由是自由曲线形组合而成的。

  (2)红与黄组合成什么样的图形,让我们联想到什么呢?

  一个芭蕾舞演员的腿,图案形象、简单,一目了然,突出了宣传画的主题。

  (3)如何放置图形的,它给我们什么感觉?

  倾斜放置,具有很强的舞蹈动感。图形的外部形状由几何直线与自由曲线相互结合,给人以静中有动的韵味感。

  作品三:米罗的《飞鸟围着的女人》

  (1)米罗是二十世纪法国的绘画大师。

  (2)其艺术具有幻想的幽默,作品所反映出来的空想世界非常生动,能展现出具有热情奔放的活力。

  4.欣赏学生作品:

  下面我们一起来欣赏几幅上届五年级学生用形创作的美术作品。再次感受形在美术作品中的魅力。

  (播放课件)

  简单分析每一幅作品。这些形还可以有多种拼摆方法。问大家是否会一刀剪几个形呢。

  5.揭示制作方法:(播放课件)

  (1)设计图形。要简洁、明了,不宜太过复杂。

  (2)复制多个。

  (3)拼摆图形。重叠或重复排列,疏密有致,画面富有变化。

  (4)粘贴完成。

  6.教师示范:【了解了这么多的形,老师也想用形来创作一幅作品。】

  (1)看到这幅作品,你心情如何?

  (2)请大家猜猜老师想表达的主题是什么?

  这位同学说的非常好,环境污染,水都变得鱼儿都无法生存了,其实,谁愿意上钩呢,但是为了生存,这些鱼儿希望被人们钓上来。这位同学想的也非常好。

  (3)给这幅作品起个什么题目好呢?(《我想有个家?》、《哪儿是我家》、《哪里安全啊?》《求求你们啦!》等等,学生表达完后,老师补充。)

  三、作业要求

  同学们,下面我们就充分发挥自己的想象力,用绘画或剪贴的方法,运用几何形和不规则形,组合创作一幅作品。要注意色彩搭配,前后遮挡、上下左右呼应,疏密排列,画面要饱满,最后不要忘了给自己的作品起个名字哦。赶紧开始吧!!

  四、巡视辅导

  1.提醒同桌可以合作完成。

  2.用剪刀时要小心,别伤到手。

  3.注意卫生,别把碎纸屑扔到了地上,要统一放到桌上,下课时好清理。

  五、作品评析

  1.同桌互相看看对方的作品,都是用什么形来制作的?用了什么方法?喜欢同桌的作品吗?

  2.学生展示并评述自己的作品。下面来找一位同学来说说他的作品。你主要用了什么形状?所表达的是什么内容?取了个什么的题目?

  3.同学们说说自己最喜欢哪幅作品?为什么?有什么好的建议?

  4.评出最佳创意奖、设计奖、色彩奖、构图奖、合作奖。

  六、收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  七、拓展阶段

  今天,我们共同感受了形的魅力,其实,图形的变化是丰富多彩的,它充实着我们生活中的每一个角落,让我们的生活充满生机和变化。【比如:匹克、奥迪、奔驰等的商标、建筑物的外形、男女的服装等等,无不体现着形的魅力。】法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”就让我们在今后的生活和学习中,做个有心人,用自己敏锐的眼睛多多观察,体验生活之美吧!

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五年级下册美术第一课形的魅力课件

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