1 幼儿园喷画教案:五彩蜗牛

活动目标

1、让幼儿尝试用喷画,体验用不同绘画工具绘画、玩色的乐趣。

2、培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

活动准备

1、用白色油画棒在纸上画有蓝天草地的背景6幅。

2、红、黄、蓝、绿、紫颜料每组1份。

3、剪刀、擦布人手一件。

4、梳子、牙刷人手1份。

5、排刷每桌2把。

5、教师范画一幅。

6、《蜗牛和黄鹂鸟》背景音乐。

活动过程

一、找蜗牛(入场)

二、情境范画《五彩蜗牛》

教师边讲述边以情境的方式画出《五彩蜗牛》

(一)小朋友,故事里发生了一件什么神奇的事把小蜗牛们变成五彩蜗牛?

总结:是彩虹的五彩光照到它们身上把它们变成五彩蜗牛。

(二)天上的彩虹妹妹把它身上那美丽的七彩色借给了汤老师,让我给大家变五彩蜗牛,你们想不想看我变呢?

现在,我要拿出我的宝贝(出示牙刷、梳子)有了这2样宝贝我就可以变出五彩蜗牛。

我要开始咯,请大家看仔细,听清楚了!

1、结合儿歌教师示范一遍老师的五彩蜗牛是怎么变的?(请幼儿回答)

2、请2名幼儿上台练习

(1)请**小朋友上来,和老师一起来变五彩蜗牛。(教师手把手和幼儿一起示范,结合儿歌)

(2)现在,**小朋友上来,你也来变变五彩蜗牛,(第2次的时候请幼儿自己刷,并找出失败的原因。)

要求:

1、梳子不能放的太高,近距离可以更快的刷出五彩花。

2、刷的时候一定要用力,动作要快。

三、分组制作《五彩蜗牛》

现在,老师要把这个本领传给中二班的每一个孩子,让你们也来变变五彩蜗牛,你们开心吗?今天学的这个本领有个好听的名字叫《牙刷喷画》。

要求:

1、每组6个小朋友,要分工合作完成作品。2名幼儿负责刷蓝天和草地,另外4名孩子剪出蜗牛的形状,进行喷画。刷完底色的孩子也一起去喷画。

2、喷的过程中蜗牛会卷起来,请不要用手去压,干后变直。

3、待蜗牛和背景干后才能将它们上去。

四、作品评价及欣赏作品附:情境故事《雨天的蜗牛》

滴答滴答,下雨了!雨水落到地上,地上的小草变绿了,从泥土里慢慢的钻出来。

花儿喝饱了水,也伸伸懒腰醒来了。

瞧!小蜗牛们也慢慢从草丛里爬出来了,它们在雨里快乐的扭动着身体。

好像在说:下吧!下吧!我要长大!

过了许久,雨停了,天空变的更蓝,白云也慢慢飘出来了!

太阳哥哥笑眯眯的出来了。这时,天空出现了一道美丽的彩虹,彩虹发出了漂亮的五彩光,把地上的小蜗牛们变成了五彩蜗牛。

2 幼儿园喷画教案:魔术喷画

活动设计

大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上,我设计了《魔术喷画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的基础上,学习相互合作,利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

活动目标

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画,初步感知喷画。

2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

活动重难点

重点:用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。

难点:小朋友之间的合作,如何让幼儿学会分工合作,一起将大幅喷画绘画成功。

活动准备

1、大铅画纸4张,小铅画纸一张,事先画好的浆糊画一张;

2、棉签人手一支,浆糊八份,事先调好的碘水颜料喷壶若干。

活动过程

一、通过魔术导入活动。

1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?(一张白纸)

2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?(不相信、相信)

3、(出示喷壶)小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)

二、教师示范,幼儿学习喷画。

1、师:看!这是浆糊,老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西,画不出来了,再蘸一下,画好后,拿出喷壶,找到小嘴巴,离画远一点,喷一喷,看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢?

3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作,先用棉签蘸浆糊,在纸上画,棉签上没有浆糊了,再蘸一下,画好后,拿一个喷壶,找到喷壶上的小嘴巴,对准画,在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容。

1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

师:第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊)

师:第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

(例如,画春天的小朋友XX负责画地上的事物,XX负责天上的事物等等)

3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意:

(1)用浆糊画画的时候要画的大一些,找纸上空的地方画画,够不着可以站起来画。

(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

四、幼儿操作。

1、幼儿开始绘画,教师巡回指导,要求幼儿画的大一些。

2、画的时候注意,别的小朋友画过的地方不可以再画了。

3、全部画好后,请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。

五、展示作品,并评价。

1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?

2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友,好不好?

教学反思

该活动,本来是白色的画,最后变成五彩缤纷,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比较小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。

3 幼儿园喷画教案:有趣的喷画

活动目标

1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

活动过程

a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

b)学习喷画的方法。

①先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

②为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

4 幼儿园喷画教案:神奇的喷画

活动目标

1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;

2、能按要求尝试科学实验;

3、体验科学实验的趣味性。

活动准备

碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

活动过程

1、猜一猜

小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)

这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)

这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

2、做一做

(1)你想成为魔术师吗?我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?

(引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)

(2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。

(3)教师巡回指导。

3、组织幼儿探索

实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?

小结:浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。

5 幼儿园喷画教案:大班喷画活动

活动目标

1、让幼儿尝试使用牙刷进行喷画,让幼儿在进行尝试的过程中能尽量的按照一定的顺序进行喷画。

2、让幼儿学习抓稳牙刷,尽量使用小小的棍子来滑动牙刷进行画画。

3、让幼儿大胆的根据其想象发挥不同的对色彩搭配的喷画。

4、让幼儿在画画中学会安静的进行画画。

5、使幼儿在画画中感受色彩变化带来的气氛,分享色彩的开心。

6、在学习喷画之余,也尝试一下用画笔来进行画画。

活动准备

牙刷若干、小小的棍子若干、积胶若干、水粉颜料若干、小兔子头饰一个、卡纸若干张、与卡纸相一般的白纸若干张、已经画好的喷画一幅、事先教幼儿穿好围裙、画笔等等。

活动过程

一、开始部分:

1、以小白兔的角色出场:“hello,今天,我来这里是为了寻找一幅漂亮的喷画,咦,嘻嘻,我找到了(这时,拿起事先准备好的喷画),哗!好漂亮!咦,谁能告诉我是谁画的?”

2、老师角色出场:“这是我画的,好看吗?”(小白兔说:好看,那么你能教我画一幅吗?如果,你教会我,我就给你一份小小的礼物,而且如果我画得好看的,你也能表扬我吗?小朋友们我们一起跟老师来学喷画,然后我们来比赛,看谁画得好看,好不好?),师说:“也好。我来教你们画画,最好看的那一幅作品我就给他一份小小的礼物,但是,画画时一定要安静才画得好看,你们能做到吗?”

二、过程:

1、教师示范喷画:幼儿围成一个大圆,然后教师在圆圈里开始喷画,首先,教师出示一张画有小小苹果树以及与其相对应的白纸,然后将积胶按照花、云、太阳的形状大致的摆好,然后用右手拿牙刷,左手拿小小的棍子,按照物体的色彩不同进行喷画。(在示范喷画的过程中,教师要将最好按顺序的方式来进行画画以及使用牙刷和棍子时,牙刷不用动,就是使用棍子轻轻的刮动就可以了),喷完之后,老师再用颜料笔将苹果树以及苹果图上相对应的颜色。

2、幼儿实操喷画:教师示范完毕之后,请幼儿坐到相对应的位置进行画画,老师在幼儿开始画画之前再次说明要求(必须使用棍子轻轻的刮动牙刷,可以按照自己喜欢的色彩大胆的进行喷画,而且在喷之前先用积胶摆上自己喜欢的图案才开始进行喷画),然后请幼儿根据自己的想象开始喷画。

3、教师现场进行观察指导,赞扬幼儿。

4、进行评奖的比赛:请在场的老师以及领导对幼儿的喷画进行评奖,以此鼓励幼儿下次画得更好。

三、结束部分:这次,每一位小朋友都画得很好,那么,希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷来喷画,还有没有其它的工具可以用来喷画的,如果找到的,请回来告诉老师,我们下节课就用你们的方法来进行再一次的喷画活动!

6 幼儿园喷画教案:牙刷喷画

设计意图

平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的,今天利用废旧牙刷也能作画,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作,体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育,培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。

活动目标

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。

活动准备

颜料,牙刷,树叶,抹布等。

活动过程

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画,幼儿观察。

教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”

3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。

然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求,幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品,简单评价

7、总结,布置作业。

活动反思

因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

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