小学语文《三打白骨精》课文

  白骨精,又称为“尸魔”、“白骨夫人”。是含冤而死又不能投胎的鬼魂。中国古典神话小说《西游记》中的角色。下面是小编为你带来的小学语文《三打白骨精》课文,欢迎阅读。

  

小学语文《三打白骨精》课文

  一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要摘些来给师父充饥。

  悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞,八戒嘴谗,夺过罐子就要动口。

  正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。

  唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。

  师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。

  唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍,连忙哀告。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”悟空说:“师父若真不要我,就请退下我头上的.金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒儿!”悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。

  白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人。

  

小学语文《三打白骨精》教学设计

  

教学要点:

  学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法;找出与《三打白骨精》的主要内容关系密切的句子:重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。

  

教学过程:

  

第一课时

  一、懂得为什么要缩写课文。

  师:我们以往的作文,都是要求写具体,强调观察细致、叙述具体。把文章写具体是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种。写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

  二、明确缩写要求。

  读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

  板书:1.缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

  2.文章的语句简洁、通顺、连贯。

  三、学习(习作提示),掌握缩写方法

  师:怎样缩写课文呢?跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。

  看课文中的(习作提示),边读边想边划:

  怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?

  用“——”划出句子,做下面填空:

  把长文章压缩成短文章可以这样做:先(),再()。

  修改时要注意:

  1、(),

  2、()。

  四、默读《三打白骨精》,划出需要保留的内容。

  1.快速默读全文,想想:围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思,哪些是主要内容,需要保留?用“”划出来。哪些情节可以删去?

  2.讨论上面思考题。

  指名说说划出的需要保留的内容。

  教师小结:应保留的内容有:

  孙悟空“三次”棒打白骨精,白骨精的三次变化;孙悟空的有关动作和语言;八戒、唐僧的有关态度。

  1.学生对照自己划的内容,作适当增删。

  五、重点指导。

  重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉,变成村姑”这一段。

  1.讨论:这一段中,哪些可压缩?

  根据学生讨论,板书:

  可压缩:村姑的打扮、动作;唐僧的话;具体描写孙悟空动作的词。

  (即动作前的修饰)

  2.片断练习。

  ①缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。

  ②缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。

  

第二课时

  教学要点讲评学生缩写的片断。

  教学过程

  一、讲评第一课时写的片断。

  出示学生写的缩写片断(有条件的可让学生直接写在明胶片上,用投影放大)。

  重点讲评以下几方面:

  修改后的段落是否保留原文的主要内容?

  该压缩的是不是都压缩了?

  语句是否简洁、通顺、连贯?

  二、学生修改片断。

  听老师、同学讲评片断后,修改自己写的两个片断。

  三、缩写《孙悟空三打白骨精》(一)。

  1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。

  2.学生按要求缩写课文,教师作巡回指导。

  3.能独立地阅读一篇短文,简要复述短文的主要内容。

  四、讲评缩写草稿。

  五、修改。

  六、誊写。

【小学语文《三打白骨精》课文】

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