在这个单元里,我们感受到了祖国的美丽和富饶。本单元的正文为《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》和《香港,璀璨的明珠》。

一、多音字组词:

蒙 méng(启蒙) měng(蒙古)

奇 qí(奇怪) jī(奇数)

相 xiāng(相信) xiàng(照相)

二、词语解释:

中断:从中间断开。

开:开通。

淡妆:简单地化妆;打扮。

浓妆:妆化得很浓。

潋滟:波光闪动的样子。

奇:奇妙。

西子:西施。

空蒙:云雾迷茫的样子。

欲:想要。

三、近义词:

孤——独 欲——要 碧水——清水

四、反义词:

开——关 进——出 浓——淡

五、课文要点:

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。作者是(唐)代诗人(李白),诗中描绘了巍巍的(天门山)、滔滔的(长江)、还有(作者对天门山的喜爱之情),真是太壮观了!

《望天门山》诗意:天门山被长江从中断开,分为东西两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠然驶来。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。是(宋)代诗人(苏轼)写的,写的是西湖(晴天)和(雨中)的美景。诗中,他把西湖比作(西施),说西湖像她一样(淡妆浓抹总相宜)。”所以西湖也叫西子湖。

《饮湖上初晴后雨》诗意:在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,看起来美丽极了。在雨雾笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。若是把西湖比作古代美女西施,无论是浓妆艳抹,还是淡描娥眉,都总是那么合适。

一、生字词:

风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平

各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色

形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈

二、多音字:

划 huá(划船) huà(划分)

角 jiǎo(角度) jué(角色)

壳 ké(贝壳) qiào(地壳)

参 cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐)

将 jiāng(将来) jiàng(大将)

三、词语解释:

瑰丽:非常美丽。

绽开:裂开。

蠕动:像蚯蚓一样慢慢移动。

栖息:本课指鸟类停留、休息。

五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。

成群结队:一群群, 一队队,形容数量多。

四、近义词:

瑰丽——美丽 绽开——绽放 蠕动——移动

庞大——巨大 栖息——休息

五、反义词:

富饶——贫乏 庞大——细小

茂密——稀疏 丰富——单调

六、课文要点:

1.《富饶的西沙群岛》围绕(“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”)这句话来写,作者是按照(海面、海底、海滩、海岛)的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

2. 写西沙群岛的海面主要通过(色彩的变化)来表现它的美丽;海底主要写(各种各样)的珊瑚、(懒洋洋)的海参、(全身披甲、威武)的大龙虾、(品种多、数量也多)的鱼。写海滩则突出贝壳的(“千奇百怪”)和海龟的(“庞大”、“有趣”)。写海岛是围绕(“西沙群岛也是鸟的天下”)这句话来写的,结构形式是(总—分),使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

3. 本文在写作上的一个特点是(首尾相呼应)。

4. 为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”?(用夸张的手法表现出鱼非常多。)这句话运用了(夸张)的修辞方法。

5. 课文第四自然段。

(1)这段话主要写出了鱼的(品种)和(数量)多。

(2)可以从(成群结队)、(各种各样)、(数不清)等词句中看出鱼的数量多。

(3)表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹„„鼓起气来像皮球一样圆。”

(4)这段话是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的。

一、生字词:

抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出

可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏

二、多音字:

涨 zhǎng(涨潮) zhàng(涨红脸)

数 shǔ(数一数) shù(数据)

舍 shè(宿舍) shě(舍弃)

兴 xīng(兴奋) xìng(高兴)

三、词语解释:

苍翠:草、木等植物呈深绿色。

乳白:乳,奶汁,指像奶汁一样的白颜色。

欣赏:观赏美的景物,心情愉快。

诱人:十分吸引人的意思。

四、近义词:

融化——消融 苍翠——青翠

诱人——迷人 抽出——长出

美丽——漂亮 欣赏——观赏

五、反义词:

巨大——渺小 融化——冻结 嫩——老

淡——浓 肥——瘦

六、课文理解:

1. 《美丽的小兴安岭》一文采用了(总——分——总)的结构形式。

2. 《美丽的小兴安岭》这一课按照(一年四季)的顺序,写出了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

3. “小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这句话既是对全文的总结,也点明了文章的中心,起到(点明中心、总结全文、首尾呼应)的三重作用。

4. 课文用准确的词句描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色,十分形象、生动。例如:

(1)“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”(哪一个词用得好呢?)“抽出”是长出的意思,但用“抽出”,就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。

(2)“有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。”这句话用了拟人的手法,“侧着脑袋欣赏”表现出了小鹿的可爱,也能看出小鹿的心情很开心。

(3)“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”(哪一个词用得好呢?)一个“封”字,既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

(4)“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”(哪一个词用得好呢?)“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓,水气很大,范围跟森林一样广,使整个森林都浸染在雾中。

(5)“秋风吹来,落叶在林间飞舞。”作者为什么用“飞舞”而不用“飘落”?“飞舞”这个词既表现了落叶随着秋风飘落的情景,又表达了一种活泼、快乐的情绪。

(6)“西北风呼呼地刮过树梢。”用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷,风很大。

(7)“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这句话写出了小兴安岭的美丽和物产丰富。说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏,流水潺潺,野花盛开,即使是冬天,雪花飞舞,银花满地,也无比的美丽;说它是巨大的宝库,是由于它盛产木材,还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。

一、多音字:

应 yīng(应该) yìng(应对)

厦 shà(高楼大厦) xià(厦门)

二、词语解释:

琳琅满目:形容眼前美好的东西很多。

一应俱全:应有尽有(形容很齐备)。

夜幕降临:黑夜到来。

五洲四海:指世界各地。

五颜六色:形容色彩复杂或花样繁多。

闪耀:光晃动耀眼。

高楼大厦:指高耸的楼房。

光彩夺目:形容鲜艳耀眼。

物美价廉:形容东西好又不贵。

应有尽有:应该有的都有了,表示齐备。

三、近义词:

乐意——愿意 应有尽有——一应俱全

闪耀——闪烁 五洲四海——五湖四海

四、反义词:

清澈——浑浊 跃出——潜入

漫长——短暂 热情——冷淡

五、课文理解:

1. 香港被英国强行租用了99年,1997年7月1日,香港重回祖国怀抱,成立了香港特别行政区,区花是紫荆花。《香港,璀璨的明珠》一文采用了(总—分—总)的结构形式。分别从(万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽的夜景)四个方面详细介绍香港。结尾用一句话概括主题,赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”,与课文的开头相呼应。

2. “每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。”这句话用了(比喻)的修辞方法。

3. “高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。”用了(拟人)的修辞方法。

语文园地六

一、同一个字在不同的句子里意思不同:

深:海水有深有浅。(从上到下或从外到里的距离大。)

夜深了,老师还在工作。(距离开始的时间很久。)

封:他收到远方同学的一封信。(量词,用于装封套的东西。)

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(封闭,表现枝叶繁多,好像把森林都包起来。)

二、读读背背,关于写景的古诗名句:

明月松间照,清泉石上流。(王维)

江碧鸟逾白,山青花欲燃。 (杜甫)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆游)

水南水北重重柳,山后山前处处梅。 (王安石)

三、描写祖国风光的谚语:

上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,三峡天下雄。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

四、特殊词语:

AABB式:严严实实 密密层层 舒舒服服 确确实实

来来往往 飘飘摇摇 祖祖辈辈 葱葱茏茏 快快乐乐

欢欢喜喜 高高兴兴

ABAC式:不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不闻不问

不理不睬 不吵不闹 不眠不休 不言不语 笨手笨脚

多才多艺 独来独往 自由自在 自言自语 自生自灭

各种各样 又香又脆 又松又软 又唱又跳 又说又笑

ABB式:懒洋洋 圆溜溜 一串串

ABCB式:应有尽有

含数字的:五光十色 千奇百怪 五颜六色 四脚朝天

一心一意 二龙戏珠 三心二意 六神无主 七上八下

九牛一毛 十全十美

含反义词:高低不平 穿来穿去

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