阜城中学 阜城中学六位优秀教师上了衡水日报，她们是……

衡水日报报道我校优秀教师

他们，有一颗仁爱的心，春风化雨，润物无声；

他们，有广博的知识，爱岗敬业、琢璞成器；

他们，微笑从工作来，快乐到学生中去；

他们，用热情去工作，用知识教学生，用人品育人才。他们披星戴月，却璀璨了时光；他们朴实无华，只为他人绽放！他们就是阜城中学平凡又伟大的教师们。

语文教师陈超风

陈超风，中学语文高级教师，从教22年，担任班主任工作16年，毕业班教学11年。目前担任阜城中学高三语文教师，班主任，高三年级部主任，副校长。

从教以来，陈超风努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。自费购买近千本书籍，钻研教材、研究教法，不断提高自身文化业务水平。撰写的十余篇教学论文，均在省市级刊物上发表。陈超风在教学工作中，与时俱进，不断创新，在教导学生上极具耐心。针对青春期学生的特点，她对学生进行耐心细致地疏导。对叛逆的学生耐心引导，晓之以理、动之以情，对他们进行感恩教育、理想教育，直到把学生引导到正确的轨道上来。当时由于青春期和家庭的原因都曾有过厌学倾向的学生，经过陈老师不放弃、细心耐心的转化，重回校园。如今，他们很多已经走上了工作岗位，至今都很感激陈超风当时对他们的教导。从教22年以来，陈超风每年都成功转变多名叛逆期的孩子。

陈超风一心把主要精力用在教育教学工作上，在平凡的岗位上，她做到了坚守。担任班主任工作的16年间，她每天早上5时10分准时起床，晚上10时30才回家。披星戴月，早出晚归，与学生保持相同的作息时间，即使生病，也从不耽误学生一节课。每年的六月份一直到高考结束，陈超风都吃住在校，陪在学生宿舍睡觉。她的甘于奉献、辛勤耕耘，为阜城中学的教育工作做出了贡献。在担任2015级高三年级部主任时，她积极谋划教学改革、严谨有序推行备考复习，使阜城中学2015年高考取得突破性的进步。她连续多年被评为学校优秀教师、县级优秀教师、市级先进个人。她所教班级在历年高考中都是名列前茅，多次受到各级领导的表扬，更得到社会和学生家长的认可。她送出的一批又一批优秀的学子，赢得了社会、学生、家长的赞扬……由此，爱岗敬业的她也成为了教师们的楷模。

陈超风常说，教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个心灵唤醒另一个心灵。她希望自己能够唤醒更多的心灵，塑造更多的栋梁。

语文教师李艳丽

李艳丽，现任高三语文教师，班主任、校长助理、教导处主任。

在李艳丽所带的一届学生的QQ空间里，都有这样一张照片，照片上是一根碳素笔的笔芯，这根笔芯是高考前，李艳丽送给学生们的，激励他们勇往直前。这张照片已经过了近10年时间了，但仍然保存在学生们的QQ空间里，他们告诉李艳丽，这么多年过去了，删掉了很多照片，唯独不舍得删掉这一张，这一张照片是老师给予他们全身心的爱的印记。每当想起这句话，李艳丽心里都万分感动，她觉得执教这20年来，再辛苦，再累都值了。

爱是阳光，给人以温暖；爱是鲜花，给人以芳香。有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；又有人说，老师是一片阳光，无私照耀，温暖着万物。李艳丽说：“老师就是一个爱的使者，要毫无保留地把爱倾注在学生身上。”

当新生入校，在操场上军训时，李艳丽就站在太阳下默默地陪伴着他们；当学生在教室里奋战在题海中时，她又站在他们的身旁，随时为他们答疑解惑；当有人生病或是遇到窘况时，她是最先着急的人，用尽全力带他们走出困境……

2010年，李艳丽带出的一名阜城县理科高考状元，至今还与她保持着联系，只要一回到老家，都会去看望李艳丽。“这名学生中考时才拷了70多分，在高三前学习成绩一直不理想，到了高三以后，多次想要退学回家。”不放弃任何一名学生是李艳丽的宗旨，为了鼓励这名学生坚持下去，李艳丽每到晚休后，就和他谈心，唠家常。“都说陪伴是最长情的告白。”李艳丽用爱、汗水和智慧陪伴着学生们成长。功夫不负有心人，这名从来没有在班里考过前几名的学生，在高考中脱颖而出，成为那一年阜城县理科高考状元。看到高考成绩后，学生自己都不敢相信。上大学前，他给李艳丽留言到：谢谢您，您既是严师，又是慈母；既是良师，也是益友。能做您的学生，是一种幸福，也是一种幸运！

总是有人想李艳丽去请教教学秘诀，她总是淡然一笑，在她眼里，当老师没什么诀窍，当好学生的‘公仆’，对学生有爱心、诚心、耐心、匠心就成，用师爱的光辉照耀每一个学生！她说：“我愿用一生的爱去守候桃李芬芳。”

语文教师王荣霞

语文老师王荣霞，一直从事一线教学工作，多年担任班主任、教研组长、阜城中学妇联主任工作，她爱岗敬业，爱生如子。

走进王荣霞老师的语文课堂，学生总是表现得那么活跃，积极举手、大声朗读，同学们在亲切可爱的王老师身上，体验到学习语文的乐趣。王荣霞认为，“育人”已不能简单地理解为授业，要培养学生的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。有了这些能力，学生才能适应社会发展的需要，并终身受益。为此，她不断完善自己的课堂教学，带领科组成员深入教研，探索教学新方法信息路，力求课堂教学的高效率。在她的带领下，语文教研组的教研活动连续获得好评。她在教学中也真正做到了把课堂还给学生，让课堂焕发出了激情与活力，她的课也成了学生们的期盼。

“王老师特别像我的妈妈！”“高中三年里，王老师对我的陪伴比我的妈妈多。”“王老师做的饭都是家里的味道！”……多年的班主任工作，使王荣霞深深懂得，教育事业是爱的事业，只有对学生满腔热情，才能换来学生的以诚相待。每天与孩子朝夕相处，她始终想着两句话，那就是“假如我是孩子，我该怎样办”。这使得她对学生多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责。尤其对待单亲学生、留守学生和成绩较差的学生，她给予更多的关爱与鼓励。在她的班里，没有因班务而耽误吃饭的学生，因为王荣霞会在家里做好饭，带到学校给学生吃。在她的班里，也没有怕生病的学生，因为王荣霞对他们观察入微，谁病了，马上就会带去看医生。

从教以来，王荣霞凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了她所钟爱的教育事业。凭着对教育的赤诚之心和强烈的职责感，王荣霞所带班的成绩一直名列前茅。由此，她也获得了很多荣誉证书，但在她心里，学生的美好前程才是她最好的荣誉证书。在她眼里，老师就要用真情和智慧关爱学生，用责任和担当培养学，用真挚和信任拉近心灵的距离，用阳光和温暖感召内心的呼唤。真正成为青春领路人，灵魂同行者。

语文教师叶红霞

叶红霞，语文老师，高二9班班主任，教导处主任。

做为一名语文老师，与学生共同经历每一堂课的遨游与畅想，是叶红霞最激昂、最幸福的时候。做为教导处主任，叶红霞有着统领大局，敢想敢做的开拓精神，在尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致。

教师工作，教书育人，平凡而伟大。叶红霞经常用“幸福”来形容她从教22年来的生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，尤其是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对老师深情的回眸，也没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。作为一名教育者，叶红霞似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。作为一名班主任，叶红霞极富教育智慧，在她看来，爱孩子是班级管理的基础，说教式教育不能从根本上转变学生观念，无法让他们真正意识到自己的错误，要用爱心从观念、心理上加以正确的引导，让他们自我反省，最终实现完美蜕变。前不久，叶红霞就收到了一名叛逆期学生主动发来的认错信息，坦诚地向叶红霞道歉，并希望老师以后监督他，助他健康成长。

“开班会时，这名学生一直在下面讲话，我提醒了多次，他不但不改还当众说我多管闲事。”这是叶红霞刚接手的毕业班里的一名男同学，看到其这个情况，叶红霞马上从各方面了解了他的家庭情况，得知在这名同学的哥哥去世后，他就被家长当成了“宝”，惯成了目中无人，对谁都不尊重的性格。得知这一情况后，叶红霞用她的办法和爱心，将这名同学带到了正轨上。

每当班中有学生遇到窘况时，叶红霞都是第一时间站在他们身边，帮助他们渡过难关。每当班中有学生生病时，她总是第一个带药给他们的人。每当雨雪天气，她首先想到的是她的学生别挨淋……她的孩子常说：“妈妈我觉得做您的学生比做您的孩子要幸福。”从教22年来，叶红霞静心教书、潜心育人，用爱心和激情点燃了每一名孩子向善、向美、向上的人生境界，。在今后教书育人的路上，她还将一直朝着这方面努力。

语文教师王焕茹

王焕茹，语文教师，从教30年，担任高中班主任15年，带毕业班13年，擅长班主任工作。

1989年参加工作，近30年的教学生涯，王焕茹一直初衷不改，认真是她一贯的原则，优秀是她追求的目标，“态度比能力更重要””这句话是她的口头禅……凭着高度的责任感和卓越的工作能力，年近半百的她现今依然担任两个班的语文教师，高三加强班班主任，高三语文教研组长，还分管教导处招生办的部分工作，紧张忙碌是王焕茹的生活常态，但她乐此不疲，无怨无悔。

2014年—2018年，王焕茹连续被评为阜城县优秀教师、优秀班主任，阜城中学优秀教师、品牌班主任、最受欢迎的老师，2018年还参加了河北省高考语文阅卷任务。能获得这些荣誉，不仅仅因为她工作突出，更是因为她心中有爱。“爱是教育的根基，爱是教育的归宿。没有爱就没有教育，爱是做好一切工作尤其是班主任工作的动力源泉。”这句话从她执教伊始，就扎根在了她的心底。

王焕茹爱着班里的每一名孩子，不管学习好或是不好。她说：“我这一生的奋斗目标就是‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切’，高端引领，科学备考，最大效益化教学，让每一个女同学都成为世间公主，去演绎人生的美丽；让每一个男同学都顶天立地，去放射青春的光辉。让尖子生得到高标准培养，中等生得到最大化促进，差等生得到最彻底转化。”她一直在为自己的这个奋斗目标不断前行。用勤奋、智慧，策略，提高学生成绩，争创特色班级，让每个学生都得到最大进步，是王焕茹每天工作的重点。在她眼里，老师的生命中会遇到很多个学生，每一个学生对老师而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，老师却是他生命中遇到的有限的老师。老师将是开启学生万千世界的人，若爱，就要深爱；若教，就一定要全力以赴。

虽已年近半百，但王焕茹依然兢兢业业，一丝不苟。认真上好每堂课，仔细批改好每一本作业本，办公桌上那一摞摞厚厚的备课本、一沓沓写满字迹的学案卷子，都倾注了她对学生们的爱。她用严谨务实的工作作风影响着学生，，用智慧带动学生积极向上，用爱心使每一位学生都能健康成长、学有所长。

数学教师尹文花

她是一位“工作狂”，承担2个班教学，还要担任班主任、高二年级A部主任的职务。她就是尹文花，数学老师，高二9班班主任。

顶着多个头衔的尹文花为了把工作干得更出色，几乎是“5+2”“白+黑”，没有寒暑假，她每天都坚持在教学第一线，把所有的时间和精力都花在学生身上。早上5时30分准时站在教室里，中午12时30分，学生午休后，才离开学校回家休息。下午1时40分又准时在楼梯口检查学生到校情况，一直到晚上10时10分，学生晚休后，查完宿舍才回家，每天在学校的时间在15个小时以上。在从教的22个年头，每个月她都能拿全勤奖，22年里，没有请过一次假……这就是尹文花在学校的写照，因此，同事们不仅称她为“工作狂”，还送她一个别致的称号——“小钢人”。

在教学上，尹文花兢兢业业，被称为“小钢人”，在对待学生上，她严中有爱，又被学生称为“有爱心的小霸王。”尹文花管理班级比较霸气，但学生对她都很服气。无论刚接手的班级生源有多差，她都用细心，耐心，恒心来感化学生，不放弃任何一个学生。2014年，她带的毕业班上的一名女同学因为父亲生病住院，母亲也没有劳动能力，面临辍学的境况。尹文花得知后，去学生家里了解了情况，向学校申请为其捐款，阜城中学不但发起了捐款，还派专人去医院照顾这名同学的父亲，让其安心考试。这一举动，温暖了孩子的心，本来成绩在下游的她，在两个月的时间里提升到了中游，而她的父亲在高考前一个星期去世了，对她的影响很大，高考考上了二本线。尽管是二本，尹文花觉得已经是孩子超常发挥了，可这个孩子在家里没有经济来源的情况下，决定复读一年，要考上一本学校，报答学校和老师对她的恩情。在孩子复读的那一年中，尹文花给予了她尽可能的经济上的支持与心理上的鼓励，最终将她送进了一本大学。

从教22年，尹文花已经不知道到底带出多少优秀的毕业生了，经常有人问她累么，她说：“累，可我这辈子就想当老师！”