月考反思总结 月考后这样反思和总结，你也能成为“学霸”

每一次月考成绩出炉前，很多家长和学生的心情都难以平静，有期待有焦虑。而成绩出来后，又是几家欢喜几家愁，而无论是喜是忧，作为学生必须学会及时反思和总结，查找问题，改正缺点和不足，这样才真正达到了考试本应有的目的和作用。这看似是老师应该做的事，然而老师对于每一次考试的分析和总结更多的是对本学科学生答题情况以及自身教学情况进行的反思和总结，一般不会具体到每一个学生，况且，每一名学生都是一个独立的个体，自然也就不尽相同。所以，学生本身如果也能从自身进行反思和总结，并不断改进和提高自己，我想，任何一个学生都可以成为学霸。

作为学生本身，月考成绩在一定程度上说明了近一段时间的学习状况，而不能决定今后的一切，这一点我们要深信不疑，无论成绩好坏，都要不骄不躁，虚心对待，成绩优异了，继续保持良好的学习习惯和学习态度，成绩差了，及时反思和总结，那么作为学生月考后到底该如何反思和总结呢？

回顾自己的上课状态，是否做到了认真听讲呢？所谓“认真听讲”并不是说竖着耳朵听，瞪着眼睛看！而是要全身心的投入到老师讲课中来，就是要把全部注意力集中到学习中来。而不是当自己回过神来时，这节课已经过去十几分钟了。我们知道，不同年龄段的孩子保持有意注意的时间是不一样的，而中小学一节课的课堂教学时间是有着严格规定的，各地也都在遵照执行。但即使在这40或45分钟里，不同的孩子上课注意力集中的时间及程度也是极为不同的。作为一名上进的学生，必须时刻关注自己的上课状态，必须做到“认真听讲”！

解决这一问题的根本办法除了努力提高自己的“有意注意”的时间及能力外，就是课上尽量配合老师，积极回答问题，随时跟住老师的上课思路，心无旁骛，专心致志！

在这种情况下，是不是更多需要严格地自我管理呢？解决这一问题的根本关键在于学会自我约束和自我管理。而现实中解决自我管理能力差的主要方式就是摆脱对电子产品的依赖，自主拒绝抄袭他人作业。如有需要，可以与他人合作，向他人求助，与他人交流、探讨、研究。真正做到自己弄懂弄通，才是做到了“按时独立自主地完成”作业。

月考成绩出来后，是否又遗憾的宽慰自己“那些题我都会，就是马虎了呢？”孩子，那些你所谓的“马虎”的题，其实都是你学的不够扎实。太多的孩子交卷后，就能知道那道自己很会的题不该错，而事实上，这些本不该错的题，就是你没有学深学透，没有弄懂弄通，没有形成能力。这里所说的能力主要是审题能力，很多马虎的错误都是由于审题不清造成的，没有关注到试题所给的限定条件甚至没有读懂题干所设置的问题指向，扫了一眼自认为该题很简单便匆匆下手，结果就“马虎”了。

“马虎”就是“不认真”，而“认真”不是一种态度，而是一种能力!这个世界上永远不存在“马虎”，解决这一问题的根本在于努力提高自己认真“审题”的能力，仔细看清题目要求，有些隐含的条件都要注意到，在此基础上，把解题的每一步都稳扎稳打的认真做好，形成“认真”这一能力。

考试卷子发下来后，是否有哪道题是自己平时见过没有弄明白而放弃了的题呢？然后遗憾地拍着大腿说“这题我见过，就是没去研究，如果当时我研究会了，我就不是这个分数了”！孩子，世界上没有那么多的“如果”，考试也不能“重来”，因为下一次考试就是下一次，这一次就永远定格在过去了。如果在平时学习中不能把该掌握的题型弄懂弄通，那么下一次考试是不是又会出现同样的“遗憾”呢？

所以，在学习这条路上，永远都不要“欠账”，欠的多了，“债台高筑”时，又从何“补”起呢？所以抓住每一次学习机会，做到不拖欠，分散消化，及时巩固，形成能力，这才是我们应该掌握的正确的学习方法。

每次成绩下来后，都会有同学感到“迷茫”，以为自己也尽了全力，几乎把自己所能够利用的时间都利用上了，为什么成绩还是不够理想呢？孩子，其实你忽略了一点，我们做任何事都是要讲究“效率”的，而提高学习效率的关键在于是否养成了良好的学习习惯，如专心致志、认真思考、有疑必问、有错必改、动手实验、课前预习、查找工具书等这些良好的学习习惯，你都具备了吗？国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。因此，良好的学习习惯是提高学习效率的关键，必须养成良好的学习习惯，才能使学习效率不断提高，学习成绩不断攀升！

所有在学习路上努力向前奔跑的孩子们，养成良好的学习习惯，形成“认真”的学习能力，每次考试后都这样及时总结和反思，并不断改进和提高，你一定也会成为“学霸”！

文/蔡立国