枫泾中学 上海新增3所市特色普高！这11所学校享“市重点”待遇！

近日，上海市教委官网公示了第四批上海市特色普通高中名单，拟命名为“上海市特色普通高中”的学校共有3所，分别是：徐汇中学、音乐学院附属安师实验中学、华东师范大学附属枫泾中学。

什么是“市特色普通高中”？

根据《上海市推进特色普通高中建设三年行动计划(2016-2018)》，“上海市特色普通高中”是指能主动适应上海城市功能定位、社会和地域经济发展以及学生发展的需求，有惠及全体学生、较为成熟的特色课程体系及实施体系，并以此为基础形成稳定独特办学风格的普通高中学校。简单来说上海市特色普通高中参照市实验性示范性高中政策办学，在自主招生、特色师资队伍建设、设备配置和经费投入等方面参照市实验性示范性高中相应政策。

再通俗些说，市特色高中和市重点一样，享有自主招生权，可以借此招收符合学校特色发展、在某方面有特长的学生，在2019年中考政策文件中官方就注明了“市特色普通高中可安排不超过20%的招生计划用于招收自荐生”。

特色普高介绍

特色高中虽然没有市重点之名，但是却享有所有市重点之实，可以向全市招收自荐生，而且名额还不少，对于中层次的学生而言也是一种机会。

根据往年的经验，新增的这3所特色高中今年就能开始自招了！虽然受到疫情的影响，今年的自招具体怎么进行还是个未知数，但大家还是要照常提前做好准备，及时关注各市重点和特色高中的自招动态~

01

曹杨中学

上海第一所特色高中，普陀区区重点，学校地处上海市普陀区西块，交通便利，环境优美。学校师资力量雄厚，学风严谨，住宿管的很严格，适合学习。普陀区分数最高的区重点，往年平行志愿比宜川中学低4-5分。

02

甘泉外国语中学

甘泉外国语中学是普陀区区重点，拥有两个校区、1600名师生、近百名外国学生，上海市唯一一所日语见长多语发展的完全中学与区实验性示范性高中。学校办学特色就是：日语见长，多语发展。

03

华东政法大学附属中学

华东政法大学附属中学原名番禺中学，是一所有历史的老校。办学理念是：明德尚法，品业双馨。尚法是它的特色。想考华东政法大学，对政法专业有兴趣的学生，可以考虑这个学校。

04

北蔡高级中学

上海海事大学附属北蔡高级中学，创办于1937年，是浦东新区实验性示范性高中。学校依托上海海事大学丰富的航海教育资源，以“航海文化教育”作为办学特色，对海事大学感兴趣的可以关注。

05

上海戏剧学院附属中学

上戏附中拥有着90年办学历史，以戏剧艺术特色为其办学优势。想走艺术路线，对艺术有着兴趣和天赋的同学，可以考虑报考。

06

同济大学第二附属中学

同济大学第二附属中学的特色是理工优势，作为同济大学的附属在中学，拥有优质的优质理工科资源和实验室资源。对于喜爱理工科的同学来说，同济二附中是个不错的选择。

07

上海理工大学附属中学

上理工附中以“培育高中生工程素养”为特色，利用上海理工大学理工科学科优势，形成了计算机、机器人、头脑OM三大科技教育品牌。它是杨浦区分数最高的区重点，一般比同济一附中低9-10分，但是比其他市重点又要高很多分数。

08

嘉定区第二中学

嘉定二中是一所文化底蕴深厚的区重点，以“融合人文的科技教育”办学特色。目前，嘉定区仅有嘉定一中这一所市重点，嘉定二中成为特色校让原本高中不多的区内的高中层次更丰富一些。

09

徐汇中学

上海市徐汇中学创办于1850年，有“西学东渐第一校”之美誉，学校地处徐家汇中心地段，学校“崇思楼”修旧如旧更是获全国十大文物修缮项目第一名。

学校以“培育工程素养”为特色。学业成绩高位稳定：近年高考综评达线率约50%，本科率100%，科技班学生成绩优异，在全市享有声誉。

10

上海音乐学院附属安师实验中学

这是一所具有近百年历史的学校。在实施素质教育中，学校坚持以发展为主题，以改革为动力，坚持以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，聚焦课堂教学，脚踏实地进行教改实践，改革创新教法，切实持续提升教育教学质量，取得了十分显著的成绩，逐渐形成了艺术教育特色。其中，音乐教育与沪剧教育更成为学校的亮点。

11

华东师范大学附属枫泾中学

学校坐落历史悠久、风景秀丽的江南古镇枫泾，千年“枫韵”让以美术教育为特色的这所名校尽显美的神韵。校园环境令人心旷神怡，教学楼廊壁有上近百幅世界名画和学生优秀习作，无不凸显着学校经典艺术之“美”、人文底蕴之“厚”。

2019中考情况

“特色高中”的建立是为了推动上海高中教育改革和发展，促进高中学校错位发展、特色发展和可持续发展。

对于一所原本是区重点的高中来说，被评为特色高中，意味着在未来有了更多选择生源的机会，也极有可能会迎来更好的升学成绩；其次经费也会增多，学校会有更多的财政拨款提升聘用师资力量并改善硬件条件。

而对于考生而言，特色普高丰富了上海高中的层次，给了普娃们更多选择余地。

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