校徽的含义 地学院校校徽背后的意义，瞬间觉得更加高大上！

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学校的LOGO设计既体现了教学态度、理念和内涵，也起到很好的凝聚作用，当然少不了对学生的期许。小桔整理了39所地学院校的LOGO以及官方释义，直观的校徽配合深远的寓意，瞬间觉得更加高大上！

01

中国地质大学

校徽由核心图案、中英文校名以及数字"1952"组合而成。

核心图案为象征地质学科特征的"放大镜、地质锤、指南针与地球经纬仪"，显示了学校的优势与特色，表达了学校与地球科学的亲密关系；"1952"反映了学校前身北京地质学院创立于1952年。

整体图形犹如一枚构图严谨的印章，象征着对时代和社会的庄严承诺，蕴含着地大人对实现地球科学领域世界一流大学宏伟目标的矢志追求和豪迈情怀。

02

中国地质大学

校徽由中英文校名、学校成立时间、地质锤、罗盘、放大镜、地球等元素构成。

外圆圈内上方是汉字校名，下方为英文校名。中间圆形为放大镜，内置地质锤和指南针，显示学校优势与特色，以及久远的办学历史，指明学校向综合性稳步发展的方向。

放大镜外围为地球经纬线，不仅代表着中国地质大学与地球的亲密关系，同时蕴含着地大人对实现开放型、现代型的高水平特色大学办学目标的矢志追求和豪迈情怀。

03

中国石油大学

2008年，中国石油大学校徽确定。

校徽以学校的标志性雕塑“创造太阳”的抽象体为核心元素，外环弧形上方为英文标准字校名，下方为学校的建校年份“1953”及中文标准字校名。

核心元素“创造太阳”：雕塑的圆球象征太阳，周围的短管道比喻太阳辐射出的万丈光芒，长管道是油气集输管线。人物象征着开发能源、从事高等教育的园丁，她高高举着的是一本厚厚的书，象征着书山有路勤为径，指引万千石大学子在科学的殿堂上勇于攀登。

04

中国石油大学

中国石油大学标志的含义：

标志设计主题以“中”字和石油大学英文简称“CUP”相结合，突出主题，体现石油大学立足中国，走向世界。

标志中心是两个循环汇聚的油滴，象征自然规律的循环和能源的可持续发展。同时也是“厚积薄发，开物成务”的意向表现。

中间部分的创意元素来自中国的古典元素——太极，象征天人合一，和谐发展的精神理念。

标志采用中心对称的构成手法，稳重大气，符合学校定位。

整个标志以徽章的形式表现，体现石油大学的历史悠久，办学严谨的风范。

05

中国矿业大学

校徽主体元素由圆环，地球，铁锤、矿斧和钢轨图案组成，寓意矿大既继承历史薪火相传，又面向未来不断开拓。

圆环内上半部分是中文邓体“中国矿业大学”，下半部分是其英文翻译“China University of Mining ＆ Technology ”。

中间铁锤、矿斧和钢轨图案下方标出的“1909”数字，意在说明我校是1909年创办的，是一所已有百年办学历史的高校。

整体色调为蓝色，寓意学校办学历史悠久。

校徽整体设计既继承传统，又有时代特征，并将学校的历史传统、办学特色、办学定位、发展方向有机融为一体，体现了历代矿大人从“矿业救国”、“矿业报国”到“矿业兴国”的崇高理想与不懈追求。

06

中国矿业大学

中国矿业大学校徽含义: 校标由地球、火炬、圆环三种造型和红、黄、蓝等多种颜色构成图案，整体成圆形。

图案中间火炬造型配以地球，圆环上半部分为蓝色，下半部分为白色，分别标有学校的中、英文校名。

校标象征中国矿业大学以开采光明、造福人类为己任，表现了矿大人为祖国的强盛追求真理、奉献才智的崇高信念，同时也寓意着矿大人通过致力于能源的合理开发利用，为世界拥有蔚蓝色的天空做出贡献的美好愿望。

07

兰州大学

校徽主要由由同心两个圆构成：

内圆中上方为兰州大学图书馆图样，下方为“1909”字样。

外圆中上方为汉字毛体“兰州大学”字样，下方为英文“兰州大学”字样。

08

山东大学

山东大学校徽释义：

图案核心以汉字“山”、“大”为设计基本元素，运用现代变形手法进行变化，具有易于识别的特征。

整个图案对称、稳定、平衡，富有大家风范、名校风采。

“山”代表泰山，“海”代表黄海，寓意山大地理位置：东临黄海，南望泰山。

图案中心部分又像大海中的灯塔，寓意在知识的海洋中，山东大学像一座光芒四射的灯塔，引领莘莘学子学海泛舟，为莘莘学子指明人生旅途的方向。

“1901”表明山东大学创建时间；“山东大学”四个字采自毛泽东同志给高亨教授的信。

山东大学校徽的色彩用山东大学主色调——山大红。

09

北京科技大学

校徽是由两个同心圆构成的图案。外环由北京科技大学中英文名称和建校年份“1952”组合而成；内环以“鼎”为主体造型，嵌入校训“求实鼎新”。

鼎作为“国之重器”，是中华悠久文化的象征和我国冶金科技文明的代表。在汉语中，“鼎”还具有“鼎力”、“鼎盛”、“鼎新”等正向联想和竭尽全力、团结同心、国家兴盛、社会和谐等一系列正面引申义。

“鼎”的正中是以小篆体书写的校训，具有鲜明的历史厚重感、文化传承性和视觉冲击力。

校徽色调为“科技蓝”，与整体设计风格和校训内涵达到高度统一，充分体现了学校坚实深厚的学术底蕴、朴实严谨的治学准则和开放包容的大气姿态。

10

北京师范大学

北师大校徽标志物为“木铎”。“铎”出现于夏商，是一种以金属为框的响器，古代用以木为舌的木铎宣布政令，后来木铎就成了教师的指谓。

《论语》记载：“天下之无道也 久矣，天将以夫子为木铎”。后人将此说法扩展，称老师为执掌木铎的人，“木铎”是以一直作为北师大的校徽标志物。

11

中南大学

中南大学校徽标志设计创意来源于传统的中国结造型。

通过对“中南大学”英文缩写字母“CSU”，3个字母的巧妙安排，形成中国结的造型，其寓意一是象征团结，二是象征吉祥。

整体形象极富动感，刚劲有力，造型美观流畅，和谐统一，具有很强的形式感和时代感。采用沉稳的蓝色，代表了科学和理智，体现了学校雄厚的教学科研实力和冷静的发展方向。

12

成都理工大学

成都理工大学校徽释义：

校标是双圆套特定图形、中英文的“成都理工大学”特定字样和阿拉伯数字1956的徽标。颜色为青花蓝色。

徽标内圈是以校训“穷究于理，成就于工”的英文“ Seeking Truth, Seeking Triumph”中首字母S和T为主要设计元素，两个字母经组合构成成都理工大学英文校名缩写“CDUT” 。阿拉伯数字“1956”代表了学校的创建时期是1956年。

整体上看，校标结构优美，简洁明快，包容性强，体现成都理工大学“求真务实，追求卓越”的精神和寓示了学校特有的文化内涵和发展历程。

13

武汉科技大学

武汉科技大学校徽释义：

武汉科技大学校徽以字母“Y”为主体构成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一个字母，有武汉三所冶金院校合一的意思，也体现了学校的冶金特色。由Y变形组成的这一动感极强、搏击风浪的帆船形象。

帆船以淡蓝色为背景，如海天一色，象征博大，外圈的绿色象征生命，圆形校徽上半部分的孤形排列的汉字“武汉科技大学”为鲁迅手写体，和下面的英文“武汉科技大学”组成的圆形。

整个校徽的含义：团结·奋进。

14

山东科技大学

山东科技大学校徽logo在原校徽基础上演化而来，采用学校标准蓝色为主色调。校徽为圆形，蓝底、白色字体、白色图形。

校徽以英文校名缩写“SDUST”作为形象设计元素，通过字母笔划的借用和伸延造型，演变为飞鸟的图形，象征学校教育事业积极向上、腾飞发展；

图形中心有4个圆球，组成花的形象，代表“科技”，象征科技之花盛开；

图形外环上方为毛体字中文校名“山东科技大学”，下方为英文标准字校名。

15

长江大学

长江大学校徽以长江大学组建时落成的主教学楼为主体图案，其形状为“一体两翼”，象征长江大学以教学为中心，科学研究和社会服务协调发展。

长江大学校徽主体色彩为蓝色和绿色。上方为蓝色，代表蓝天；下方为绿色，代表绿地；中间为教学主楼，蓝天绿地与教学主楼浑然一体，象征天地人的和谐统一。同时绿色又寓意勃勃生机，天蓝色寓意前景广阔，深蓝色寓意严谨理性。

长江大学校徽中主楼顶端的钻塔象征石油学科，是长江大学优势学科的代表；下方宽阔的绿地既代表农业科学与技术学科，又代表了长江大学雄厚的学科基础和宽广的学科群；

长江大学校徽外观由四个同心圆形成环带，环绕长江大学中英文标准字样，寓意长江大学由四校合并，体现四校同心，共创美好明天。

16

西南石油大学

西南石油大学校徽释义：

校徽以“西南石油大学”的英文缩写字母“SWPU”为主要设计元素构成一圆形图案，四个字母经变化组合又构成“西”“石”，体现了“西南石油大学”的含义。

椭圆形线条是圆形的空间拓展，有无限发展的含义，象征学校的光辉前程。图案还似一电子轨迹，寓意科学精神。圆形图案也象征地球，表现了石油学科的内涵。

校徽颜色采用体现博大与科学的蓝色，体现了科学性和时代感。图案颜色越往下越深，寓意学校基础雄厚。

整个图案结构简洁明快，庄重大气，主题鲜明，有可辨性和亲和力，易于制作及在各种载体中使用。

17

河北地质大学

校徽选择山水作为主要元素，寓含我校地质大学的含义。图形组合上，直线喻山，挺拔向上，曲线喻水，柔和灵动。图形下方的1953，代表建校年份的1953。

校徽颜色采用“战国红”的红色，“战国红”是一种我校建校之初所在地宣化出产的一种玛瑙。从“战国红”中凝练色彩，意在追溯建校之根本，展望发展之前程，展现河地大“依托历史，开创未来”的似火热情和饱满精神。

校徽的主题寓意为：仰山之高，慕水之善，学成大器,行循大道。

18

同济大学

名称：

由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的「同济大学」；

用中文和英文同时标识。中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。

历史：

在标志中加1907，表明建校年代；

前进的龙舟，象征历史沿革的进程。

文化：

标志的文字：以「同济」两字为核心；

标志的图案：三人划龙舟；

昭示着目标：三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏；

昭示着精神：

同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；

济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。

19

西安石油大学

西安石油大学校徽这里有2个字母,X-西安首字母，P-石油英文petroleum首字母，图像上看是一只飞翔的白鸽，理解西安石油大学学校、学生展翅腾飞。

白鸽下面标明了学校的成立年代1951年，校徽外形选择了徽章常用的圆形，浑厚自然，稳重简洁，一目了然。

20

东北石油大学

东北石油大学校徽：三个同心圆，从内到外其寓意分别为：至善、和谐、学无止境。

最里面的圆代表“至善”，是核心内容，是大学的根本。中间的圆代表“和谐”，体现学校构建和谐校园的理念内涵。最外面的圆是三个圆中最大的圆，圆内部分意指“东油”学子在大学期间所掌握的知识，圆外是学子们毕业后需要继续探求的未知世界。

校徽中心部分，形似石油钻井钻头，又像坚实的盾牌，也如倒放的油滴，体现了大学的石油特色。

东北石油大学校徽标志主体字为左右排列的校名简称“东油”两个篆字，数字“1960”表示东北石油大学的创建年份。

21

西安科技大学

西安科技大学校徽图形轮廓设计采取的是环状结构，由两个同心圆组成，意寓着西安科技大学大学师生齐心协力，团结一致。

圆环的外部写的是西安科技大学的英文名称“XI’AN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY”，象征着学校面向国际的办学理念。

校徽的中心部分图形代表中央的意思，图形下部的汉字是学校名称的简称“西科大”的篆体，表明西安科技大学是一所历史底蕴厚重的高校。

颜色之所以选择绿色是因为这种颜色是希望与培育的象征，能够贴切的表现学校教书育人的教育行业特征。

22

昆明理工大学

昆明理工大学的校徽由内外两个圆环，中间图案是6个方块，背景颜色为淡紫色组成。

内外圆环的中英文代表学校的中英文名字；数字1954代表学校建校时间；6块方块堆积成像块云，代表学校位于云南；背景颜色为淡紫色代表学校艰苦奋斗，求真务实的教学方式。

23

太原理工大学

太原理工大学校徽标志中心部分呈现的是一个陀螺的形状，体现“求实”、“创新”的校训，也蕴含“公平、 正直、 重基础、 求发展”的寓意。

1902代表的是学校创立于1902年，有着长远的历史背景。

校徽的色彩选择了蓝色，蓝色是一种给人冷静与理性感觉的色彩，符合学校作为理工院校的性质。

24

河海大学

河海大学校徽为梅花形图案。

校徽中间的“河海”篆字和白底蓝字的整体色系是继承1915年学校创建时期河海工程专门学校的校徽图样和色系，选取河海蓝为标准色，代表了河海大学缘水而生、因水而为、顺水而长的水利专业办学特色。篆字图样的上方是1985年恢复传统校名时邓小平同志题写的校名标准字，图样下方是学校的建校年份“1915”和英文名称。

校徽外圈是继承1924年河海工科大学时期校徽外圈的梅花瓣形图样，象征河海大学傲雪凌霜、坚韧不拔的崇高品质，梅花是南京市市花，喻示了学校所在地，同时梅花瓣形图样与水波浪图样暗合，也喻示了学校的办学特色。

整个图形直观、朴素，又不失庄重、典雅，既蕴含了学校的历史渊源，又彰显了学校的办学特色。

25

中国海洋大学

中国海洋大学校徽主要构图为蓝天和海浪，上方写有学校的建校时间；校徽采用蓝色为主色调，与海洋颜色相符；中英文校名在外圆内上下呼应。

26

北京大学

北京大学标志由鲁迅先生的设计稿丰富和发展而来，标志中心“北大”二字饱含篆刻风韵，由三个人形图案组成。

标志形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。

标志中间部分用阴文，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了广博开放、常为新的姿态。

27

南京大学

南京大学标志外形采用盾形的设计风格，该风格是中央大学时期流传下来的。

校徽的左下方及右下方为英文“NANJING UNIVERSITY”。校徽正中为南京市树——雪松，寓意南大坚忍不拔的精神。雪松的下方为书图案及“1902”字样，点明南京大学的建校时间为1902年。

校徽的上方中间部位为由“南京大学”的艺术字体所组成的圆形图案，其两旁各有一只辟邪神兽，象征着南京。

28

长安大学

长安大学校徽logo图片由城墙图案环状包围，里面由繁体字“长”和“安”上下垒砌。

城墙代表着学校位于著名古都西安，有着厚重的历史文化积淀，“长安”二字一是代表“长安大学”，二是形似一把钥匙，寓示着长安大学像一把开启智慧的“金钥匙”，肩负着培养社会主义建设合格人才的神圣使命。

29

武汉大学

现行武汉大学校徽为1993年庆祝百年校庆时设计的图案。

校徽图式为圆形，上方为武汉大学英文校名，呈弧形，表达学校国际化办学理念和成为国际一流大学的奋斗目标与价值追求。

中居学校老图书馆造形，表达学校独有地标特征和文化标志。中间下书阿拉伯数字“1893”，表明学校建校年代；下方为中文汉字毛体校名。

30

吉林大学

吉林大学校徽包括徽志和徽章。学校徽志是在建校50周年时确定的，2005年12月写入《吉林大学章程》。

学校徽志是双圆套圆形徽标，中间是由“吉林大学”英文缩写组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946”字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写，下方是郭沫若题写的校名。

学校徽章为教职员工和学生佩戴的题有校名的长方形证章。

31

新疆大学

新疆大学的校徽确定于1995年。

校徽总体图案是两个同心圆，其寓意是各民族师生团结和谐。

校徽中心图案为新疆大学最早的教学楼—-红楼。“天山”图案表示新疆大学的地理特征---天山脚下。“1924”为新疆大学的创立时间。“六朵花瓣”图案象征新疆大学学子满天下，桃李花盛开。

两圆之间，是以汉文、维吾尔文、英文书写的“新疆大学”校名。

32

中国科学院大学

中国科学院大学使用中科院的LOGO。

LOGO里面是由六个晶体组成的一个物质结构图案，象征数学、物理、化学、天文、地学、生物六大学科融汇和结合的基础作用；中间自然形成一齿轮，象征基础科学凝聚、派生的技术科学的推进作用。

33

中国科学技术大学

中国科学技术大学校徽释义：

梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。

火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。

打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅翱翔。

34

安徽理工大学

安徽理工大学校徽确定时间为2002年。校徽释义：

Miner Pick既反映了安徽理工大学的历史沿革、发展脉络和特色学科，又象征着安徽理工大学全校师生在新的历史形势下勤恳务实、刻苦奋进的开拓精神。

Key既寓意打开智慧大门和知识宝库的工具，也代指学习思考的方法论和解决问题的能力。

校徽颜色为蓝色，蓝色既是科技的象征，也是理性的色彩，视觉鲜明，国际化特征明确，同时也具有丰富的表现力和感染力，并且具有很好的空间感和扩张性。

35

桂林理工大学

桂林理工大学英文的开头大写字母GUT变形成为抽象的火炬。

36

云南大学

云南大学校徽释义：

整体为圆形，环形带书以“云南大学”的中英文字样和建校时间，中间为会泽院线描图案——因会泽院乃云大标志性建筑，几与云大同龄，故最可象征云大。

会泽院线描图案中之梯级，长条为“十”，短条为“一”，以九长条为“九十”，五短条为“五”，点明“九五”之数

整个图案为海蓝色，寄寓“海纳百川，有容乃大”之意。

37

贵州大学

贵州大学校徽释义：

标识将贵州大学的简称“贵大”两个字组合在一起，体现了现代感、融合感和贵大的特色；

“贵大”两个字运用了篆书的表现形式，体现了贵州大学的历史积淀；

标志包含的专用字体、英文以及“1902”的数字传递了贵州大学信息；

图形整体感强，醒目、易记。

38

河南理工大学

河南理工大学校徽logo图形的外形为正圆形，两个大小不等的同心圆将整个标志界划为中心和外缘两个部分，具有不断外射发展的视觉感受。

中心部分由英文校名的三个字首“H”、“P”、“U”组成标志的主体，表达出标志的主体内容，三个经过艺术处理的字母相连接并构成一个整体，宛如一组高耸的现代化教学大楼，直观的显示出一所现代化的高校形象。

从各个局部上看，“H”又是打开书本的形象，象征大学浓郁的知识及学术氛围；字母“U”的造型极具动感，具有一种向上腾飞的姿态，象征河南理工大学这所拥有近百年历史的老校焕发出了新的青春，正在抓住历史机遇向更高、更远的目标奋进。

39

华北理工大学

校徽外形设计为盾牌形状，与学校前身－1895年北洋学堂校徽一脉相承；内部图形选用古朴的篆体作为“华”和“北”字的主要创意元素，赋予校徽独特的内涵和个性，体现学校“特色立校”的发展战略。

校徽上方“华”字代表学生，犹如幼苗般茁壮成长；下方“北”字代表学校雄厚的师资，恰似肥沃的土壤，培养了一代又一代复合型人才，整体传递出“十年树木、百年树人”的古训。

印章是我国传统文化的特殊元素，校徽整体以盾牌为轮廓、以印章为图腾，中西合璧，笔锋圆润，又传递出学校浓厚的文化底蕴和国际化发展视野。

校徽的精妙之处在于汇集了我国传统文化中最光辉的哲学思想——“金、木、水、火、土”五大元素，传递出强大的文化能量，同时也预示着学校各学科、各方面建设均衡发展的态势，必将建成特色鲜明的国内知名高水平大学。

资料来源于各学校官网、官微。

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