南阳市三中 【名师支招】中招冲刺如何提分？南阳市三中优秀教师传授备考经

编者按

本报自2015年推出《名师支招》栏目以来，赢得了我市初三学生及家长的一致好评。应读者要求，从本期开始，本报特邀请南阳市三中各学科优秀教师为我们传授备考经，希望各位考生把握最后夺分时机，决胜中招，铸就辉煌。

语文：科学备考　精准施策

□杜欣峰

距离2020年中考近40天时间，语文复习备考已经进入最后冲刺阶段，在这短短的时间内如何复习才能突破自己，就需要有一套高效的、有针对性的复习策略。

紧扣教材，夯实基础。把老师安排复习的，试卷中遇到的生字词据义辨形、据义辨音逐一落实；61篇古诗文重在熟读成诵，能够准确默写，对于常见字反复默写依然错误的要不遗余力，务必掌握；推荐的名著以课标新增篇目如《简·爱》《红岩》等为主，重点从故事情节、人物形象、作品主题、写作手法等方面入手，查漏补缺，形成知识框架；文学文化常识部分凡是“统编教材”中涉及到的都要做好梳理，比如教材中《儒林外史》《史记·周亚夫军细柳》，像教材中的“谦敬辞”“成语出处”“节日习俗”“表记序说铭”等名著不考，可能会在文化常识方面设题，这都需要重点夯实。

依托真题，追本溯源。认真钻研《解析与检测》的变化点，用好《解析与检测》上。以《检测》上的中考真题为突破口，明确各种文体的考点与“统编教材”课后作业的必然联系，同中求异，异中求同。比如记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读首段的作用都会设题，但答题思路是完全一样的：引起下文，引起读者的阅读兴趣，只不过不同的文体再结合不同的内容具体作答，这些答案完全可以在《背影》《大自然的语言》《怀疑与学问》中找到根据。

作文训练，突出自我。近几年，河南中考命题作文均以“我”为圆心，以生活为半径，注重学生的真情实感、生活体验、品德修养等。文体上倾向于记叙文，选择充实鲜活叙事来展开成长话题；立意上传递正能量，阳光自信、坚强成熟；选材上体现“我”的成长足迹，以“我”为中心进行大胆的联想。虽说今年是疫情大背景下不同寻常的一年中考，我们不必刻意准备这些作文，以平时训练为主体，写身边的小人物、大情怀，以“我”为中心组织材料，只要做到主题鲜明、语言优美、生动形象、情真意切，相信你的作文就一定会出彩。

科学规范，精准高效。书写要规范。字迹工整、清楚、干净，平时校考也要用黑笔；涂卡要规范。使用2B铅笔，无论是三道或四道选择题也要规范填涂，坚决不能“空选”；语言表达规范：要条理清楚、规范使用不同文体的答题术语，坚决不能各种文体混为一谈；答题位置及格式规范：在规定的区域内答题，否则扫不上，答案要分条，最好是标清序号悬挂式作答。

杜欣峰：九年级语文教研组组长、班主任、名师工作室主任，南阳市第三届语文学科带头人、市级骨干教师、市级优秀班主任、市级优秀教师。近年来发表教育教学论文20余篇，主持并参与省级课题研究3项，对历年河南省中考语文命题有深入研究。

数学：回归基础 科学训练

□刘杰

距离中考越来越近，结合今年的实际情况和历年中考数学学科复习的经验和教训，现给出以下建议：

构建知识网络。虽然之前已经进行过一轮复习，但由于今年特殊，在后期复习中我们仍要注重基础的巩固和知识网络构建。可以把初中数学的六册教材顺序打乱，用思维导图的方式，从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等方面把教材重新归类，并把所涉及的章节和知识列在纸上，对于重难点知识和自己的薄弱点另附笔记，逐步形成自己的知识网络，同时从中查出自己的知识盲点。

通过《解析与检测》寻找考试方向。《解析与检测》是考纲，是中考信息的载体及方向，我们要逐个知识点对照，逐题演练，逐套训练，从中读懂2020中考的方向和趋势。

重视数学能力培养。1.要有熟练准确的计算能力。化简求值、解方程、解析式的确定、几何计算，这些都要通过训练做到迅速准确。2.数学分析推理能力。能从读题过程中快速提取出已知条件，哪些量是定量，哪些量是变量，哪些量引起了哪些量的变化，要得到答案还需要哪些量。3.多解问题的处理能力。能快速准确地根据特定图形的不变特征画出符合要求图形，能从复杂图形中提取出简单的图形求解。

研究数学解题方法。要做到以“小”见“大”，借助题目的载体和变式，重视通性通法的使用，优化数学思维，发挥题目的功能。

科学有效地训练。在练习题目时候要避免从数量上去“刷题”，主要应练习这几类题目：1.自己知识已经掌握住了但是得分率上不去的题目，也可以把前期的错题集拿出来进行针对性训练。2.形式多变的题目，如第15、22题。3.需要“手感”的题目，如锐角三角函数的应用。4.热点题目，如“疫情类”题目、函数与图像的结合、圆与四边形结合类题目等。要进行限时限量训练，培养迅捷高效的思维习惯，提高作题速度，还要进行适量的套卷综合训练，用来查漏补缺和锻炼综合作题能力。

掌握答题方法、技巧和规范。不同类型的题目要有不同的答题方法和技巧，在答题时，规范使用数学语言，字迹工整，布局合理，力求做到“速度快、回答准、结果对、过程美”，会题不丢分，难题得一分是一分，把能力体现为卷面分数。

刘杰：连续多年担任九年级一线数学教师，市级优质课一等奖获得者，作为主要完成人进行省级课题的研究，编辑的河南中考用书备受郑州等地多所名校师生一致好评，主讲2020届河南中考数学教师公益讲座10余场。

英语：拥抱变化 向光而行

□张娟

2020届九年级，注定是不平凡的一届。英语中考题型改革之际，遭遇突如其来的疫情，我们又面临新的挑战。就中考冲刺前九年级的英语学习，我给同学们提一些建议：

抓零碎时间，多“磨”耳朵。中考听力20分，要志在必得。所以在考前的这段时间，如清晨、餐后、睡前和锻炼时，是最佳的“磨”耳朵时刻，要坚持每天练习听力不少于20分钟，还要养成放录音前，抓住间隙快速读完选项的习惯。对于听不懂的内容要反复听，多猜测，无法猜测时还需要查看听力材料，同时还要识记新接触的单词、短语和句型等。

广泛阅读，才是王道。阅读之于语言学习的重要性不言而喻。题型改革后，中考英语命题越来越灵活，更注重考查学生的阅读及解决实际问题的能力。无论是新增加的语篇填空还是书面表达分值的增加，都意味着对整篇文章的阅读及理解能力要求提高了。要把握住所阅读文章来源于生活，却高于生活的实际，可选取一些语言美、有启发意义的文章反复阅读。读时先整体理解，再注重细节。通常做法是：第一遍泛读掌握大意，第二遍阅读处理试题，第三遍质疑寻找细节，第四遍整理达到完美。另外，阅读时还要注意精读与泛读相结合，并摘记有助于写作的好词佳句，每天读背，逐日积累。

勤练多思，知其所以然。会考试也是一项技能，对九年级学生意义尤大。要多做题，发现问题及时调整。一般来说，阅读理解有四种题型，即概括中心、推理判断、猜测词义和理解文章细节等。在阅读过程中，应充分运用猜词、推理、跳读、略读、细读、分析主从句等阅读技巧，获取所需信息，得到合乎逻辑的结论。特别是完形填空、短文填空和补全对话类题目，规律性、技巧性很强，适合每日一练。针对练习中出现的错误，不懂的及时请教老师，要弄明白是语法、基础知识出现了漏洞，还是答题规范、技巧有待提高，并建立错题档案，达到题不二错，并知其所以然。

书面表达，力求“三美”。中招作文得高分的标准是：卷面美、结构美、语言美。想要得高分，卷面上，除了避免最基本的语法错误和单词拼写错误，还要避免涂涂改改、杂乱无章的书写，因为书面工整、干净规范是留给阅卷老师的第一印象。结构上，可采用三段的大框架进行写作。语言上，基础不太好的考生可以利用从优秀文章中积累下来的好词好句进行写作，基础好的可巧妙利用关联词和一些复合句，提高自己作文的得分档次。但是，不能硬套照搬，要注意审题，并且加入自己的思想，才能写出“三美”文章。

张娟：九年级英语备课组长、班主任，省优质课竞赛二等奖、市优质课竞赛一等奖获得者，南阳市优秀教师，南阳市优秀班主任。作为主要完成人参与省级课题研究2项，多次发表教育教学论文，对历年河南省中考英语命题有深入研究。